Воспитательное мероприятие "Креативные раскраски: узоры и цветы"

Управление образования администрации города Горловка

Горловская общеобразовательная школа І–ІІ ступеней № 48

КРЕАТИВНЫЕ РАСКРАСКИ:

УЗОРЫ И ЦВЕТЫ

                                                                   Подготовила и провела

                                             учитель начальных классов

                                              Грицик А.А.

Горловка 2017 г.

ТЕМА: КРЕАТИВНЫЕ РАСКРАСКИ: УЗОРЫ И ЦВЕТЫ.

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с удивительными орнаментами и цветочными композициями, учить правильно держать кисть, обмакивать её в краску, промывать и осушать, формировать гармоническое мировосприятие, развивать творческое мышление, воспитывать интерес к рисованию красками.

МАТЕРИАЛ: Королева–кисточка (большая малярная кисть), на которой наклеены глаза и рот, на границе металлической части прикреплена с помощью резинки юбка – кусок яркой ткани, краски, бумага, фломастеры.

ХОД ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

ДЕВОЧКА.

В нашем отряде все друзья

Я и ты, и он, и я.

Здравствуй, друг, который слева,

Здравствуй друг, который справа,

Мы одна семья.

Чтобы нами могли гордиться

Должны мы много и творчески трудиться.

2. ИГРОВАЯ  МОТИВАЦИЯ.

Учитель показывает детям Королеву–кисточку и рассказывает: «В некотором царстве, в некотором государстве жила была Королева–кисточка. Ей очень хотелось рисовать, и она поехала в один пришкольный лагерь "Зелёные ладошки", чтобы вместе с ребятами сделать много креативных раскрасок».

Но скоро она вернулась вся в слезах.

У неё спросили: Почему ты плачешь, кисточка?

КИСТОЧКА: Знаете, к каким плохим детям я попала! Они опускали меня в краску, вот так (показывает на середину металлической части). А меня надо опускать до середины ворса. Когда в краске только волоски, мне не больно, я всё вижу и могу хорошо рисовать. А потом надо ещё не забывать снимать лишнюю краску о край баночки.  

3. ОБЪЯСНЕНИЕ КАК РАБОТАТЬ С КИСТОЧКОЙ.

УЧИТЕЛЬ: Дети, с Королевой-кисточкой пришли её подруги – кисточки. Не хотите ли вы поиграть с нами – пустить их "погулять" по листу бумаги?

Учитель объясняет и показывает детям, как, не сгибая сильно пальцы, не сдавливая палочку, держать кисть между тремя пальцами в том месте, где металлическая часть переходит в деревянную.

4. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

РАСКРАШИВАНИЕ КРЕАТИВНЫХ РАСКРАСОК – УЗОРОВ.

Учитель контролирует работу детей, помогает им.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ РАБОТ.

5. ИТОГ МЕРОПРИЯТИЯ.

Королева–кисточка спрашивает девочек-подружек, довольны ли они детьми?