Воспитательное мероприятие Математическое кафе (11 класс)

• 1 слайд

  «Эврика»
  Математическое кафе
  

• 2 слайд

  
  
  “Чтобы переваривать знания , их надо поглощать с аппетитом.”
  Анатоль Франс
  

• 3 слайд

  Цели мероприятия:
  Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся;
  Развитие мышления, творческих способностей, инициативы.
  Расширение кругозора учащихся, повышение их интеллекта, общей культуры, развитие интереса к изучению математики.
  Воспитание сплочённости, коллективизма, внимательности.
  
  

• 4 слайд

  1. Конкурс на определение
  платёжеспособности команд
  

• 5 слайд

  1.Какая вода быстрее закипит солёная или несолёная?
  
  2.Измерить на глаз сколько умещается ложек в высоте стола.
  
  3.Что больше весит килограмм мокрого сахара или сухого?
  
  4.В каком соотношении воды и гречневой крупы необходимо, чтобы сварить рассыпчатую кашу?
  

• 6 слайд

  МЕНЮ:
  

• 7 слайд

  2. Конкурс на лучшее «потребление» закусок
  

• 8 слайд

  МЕНЮ:
  Холодные закуски:
  1. Бутерброд логический
  2. Форшмак иррациональный
  3. Закуска «Пифагоровы штаны»
  4. Канапе «Дважды два…»
   
  
  Приятного аппетита!
  

• 9 слайд

  3. Конкурс на лучшее «потребление» салатов
  

• 10 слайд

  МЕНЮ:
  Салаты:
  1.Рациональный винегрет
  2. Дробное оливье
  3. Математическая «Мимоза»
  4. Умножение «Под шубой»
   
  
  Приятного аппетита!
  

• 11 слайд

  Весёлая минутка
  

• 12 слайд

  4. Конкурс первых блюд
  

• 13 слайд

  МЕНЮ:
  Первые блюда
  1. Уха математическая
  2. Суп харчо (не едал никто)
  3. Солянка сборная арифметическая
  4. Борщ от МИФа
   
  
  
  Приятного аппетита!
  

• 14 слайд

  5. Конкурс вторых блюд
  

• 15 слайд

  МЕНЮ:
  Вторые блюда
  1. Пельмени обыкновенные для смекалистых
  2. Сокращенный плов без мяса, но с  умопомрачительными вопросами
  3. Котлеты под алгебраическим соусом
  4. Зразы с  начинкой из вопросов
  
  Приятного аппетита!
  

• 16 слайд

  Весёлая минутка
  

• 17 слайд

  6. Конкурс напитков
  (Блиц-опрос)
  

• 18 слайд

  МЕНЮ:
  Напитки:
  
   1.Математический Коктейль «Танграм»
  2.Геометрический Коктейль «Циркуль»
  3.Алгебраический Коктейль «Идея Гаусса»
  4.Арифметический Коктейль «Эврика»
   
  
  
  Приятного аппетита!
  

• 19 слайд

  7. Конкурс новых блюд и предложений
  
  

• 20 слайд

  МЕНЮ:
  Приятного аппетита!
  Десерт:
  (за счёт заведения).
  
  

• 21 слайд

  
  
  
  
  До новых встреч в нашем математическом кафе «ЭВРИКА»
  Всего вам доброго, друзья, и до свиданья!!!
  
  

Внеклассное мероприятие для учащихся 11 классов

по математике

«Математическое кафе»

Дата проведения: 15.04. 2016 г.

«Чтобы переварить знания, их надо поглощать с аппетитом»

А. Франс

Данное внеклассное мероприятие проводится для учащихся 11 классов.  В конкурсе участвуют 2 команды по 5  человек.

Цели мероприятия:

1.                  Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся;

2.                  Развитие мышления, творческих способностей, инициативы.

3.                  Расширение кругозора учащихся, повышение их интеллекта, общей культуры, развитие интереса к изучению математики.

4.                  Воспитание сплочённости, коллективизма, внимательности.

Оборудование:

ü    Меню

ü    Карточки с заданиями для приготовления математических блюд;

ü    Салфетки, скатерти, столовые приборы;

Рекомендации к проведению:

1.Столы поставить и накрыть скатертями как в настоящем кафе;

2. Выбрать для каждого столика официанта;

Ход мероприятия:

1.      Вступительное слово и представление жюри ведущими (двух учащихся старших классов);

2.      Раздача меню блюд командам и выбор ими  заказов; (Приложение 1)

3.      Конкурс на определение платёжеспособности команд;

4.      Конкурс на лучшее «потребление» закусок (Приложение 2)

5.      Конкурс на лучшее «потребление» салатов (Приложение 2)

6.      Весёлая минутка; (Приложение 3)

7.      Конкурс первых блюд; (Приложение 2)

8.      Конкурс вторых блюд; (Приложение 2)

9.      Весёлая минутка; (Приложение 3)

10.  Конкурс напитков (Блиц-опрос); (Приложение 2)

11.  Конкурс новых блюд и предложений

12.  Подведение итогов и награждение команд.

Ведущий1.

С тех пор, как существует мирозданье
Такого нет, кто б не нуждался в знанье.
Какой мы не возьмем язык и век –
Всегда стремился к знанью человек…

Мы рады приветствовать всех собравшихся.

Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит математику, кто занимается и увлекается математикой в нашем уютном  кафе «Эврика».

Ведущий2.

Столики в нашем кафе уже заказаны. Рады представить Вам наших посетителей. Это ребята

 11 класса

 Ведущий1.

 В нашем кафе Вы всегда найдете уникальные блюда арифметической, алгебраической и геометрической кухни.

Каскад холодных, горячих закусок помогут разыграться настоящему логическому аппетиту.

Рекомендуем попробовать наши супы, удовлетворяющие пристрастия к любой кухне.

Шикарные горячие  закуски и чудесные салаты позволят развить ваш интеллект и общую культуру.

А наши напитки несомненно вызовут ваш интерес и утолят жажду познания неизвестного и загадочного в мире математике.

О десерте можно сказать однозначно - он Вам понравится.

Ведущий2.

 Режим работы кафе:

Каждая команда должна выбрать по одному блюду из каждой категории, затем по очереди это блюдо «съедают» (т.е. решают).

Выбрать следующее “блюдо” можно после того, как “съешь” предыдущее. 

Выполненное задание (“съеденное блюдо”) отдают официанту, который передает его в жюри. 

Жюри проверяет правильность и выставляет счет в таблицу.

После завершения трапезы каждой команде выставляется счёт набранных баллов и определяется победитель.

 Ведущий1.

- Каждой командой сделан заказ, но смогут ли команды оплатить его?

Ведущий2.

- Сейчас это делается легко; в основном оплата проводится по пластиковым картам.

Ведущий1.

- Вот, давай, и проверим; есть ли деньги на картах присутствующих команд.

Ведущий2.

-Давай.

Ведущий1.

 - Итак, вам предстоит ответить на вопросы и, в ходе ваших ответов на них. мы узнаем: какой суммой вы располагаете.

Ведущий2.

1.Какая вода быстрее закипит солёная или несолёная?

Ведущий1.

2.Измерить на глаз сколько умещается ложек в высоте стола.

Ведущий2.

3.Что больше весит килограмм мокрого сахара или сухого?

Ведущий1.

4.В каком соотношении воды и гречневой крупы необходимо, чтобы сварить рассыпчатую кашу?

Ведущий 2.

-Ну, суммы на картах приличные и нашим посетителям по карману любое из предложенных блюд

Ведущий1.

Посетителям нашего кафе мы предлагаем меню и ждём заказ.

……

Ведущий1.

Ну вот и подошёл к концу  один рабочий день. Хотелось бы надеяться, что наше кафе станет популярным у ребят и учителей.

Ведущий 2.

- Наступает самый волнующий момент: какова же прибыль нашего кафе на сегодняшний день?.

Жюри подвело итоги, и мы с нетерпением ждём результатов

 (Слово жюри)

-Итак, Второе призовое место завоевала команда «                       стола»  им  вручается наш приз «Эйлеровские пирожки». Эти пирожки отличает необыкновенный состав, входящих в них продуктов, который держится в секрете нашим кафе. Надеемся,  вам понравится.

- Итак, Первое призовое место завоевала команда «                       стола». Со словами благодарности от нашего кафе вам вручается самое  популярное блюдо МБОУ Войковской школы –«ПИЦЦА по рецепту известного учёного Мухаммед аль-Хорезми». Она отличается от предыдущей пиццы своей восточной изысканностью, букетом горных трав, а уж о  вкусовых качествах она может поспорить даже с пиццами итальянских пиццерий.

Ведущий1.

И в заключении

Спасибо всем за то, что с нами были,

За то, что поддержали, не забыли.

Откликнулись на просьбы,

Помогли советом.

Спасибо вам за то или за это.

А в прочем все друг другу благодарны

Что время провели мы не бездарно.

Узнали что-то новое, иное

Интересовало нечто нас такое…

Ведущий 2.

И мы старались, верили, хотели

Не получалось, но мы не робели

Шли напролом, сметая все преграды

Мы так старались - это всем так надо

Украсить жизнь и сделать ещё краше

Нам удалось – а награда наша –

Улыбки ваши, счастье в ваших лицах

Желание такое повторится.

Ведущий1.

Вы верьте в чудо, чудо создавайте

Дарите счастье, чаще улыбайтесь

Удачи вам, здоровья, процветанья

Идеям вашим, вашим начинаньям!

Ведущий 2.

Вот и всё. Наше кафе закрывается. Время близится к вечеру. А завтра…

-А завтра, надеемся, что наше кафе не будет пустовать, а также гостеприимно распахнёт свои двери всем желающим. До новых приятных встреч!

-До свидания.

Приложение 1

Меню

Салаты

 1.Рациональный винегрет

2. Дробное оливье

3. Математическая «Мимоза»

4. Умножение «Под шубой»

Первые блюда

 2.Уха математическая

2.Суп харчо (не едал никто)

3. Солянка сборная арифметическая

4.Борщ от МИФа

Вторые блюда

 1.Пельмени обыкновенные для смекалистых

2.Сокращенный плов без мяса, но с  умопомрачительными вопросами

3. Котлеты под алгебраическим соусом

4. Зразы с  начинкой из вопросов

Напитки

 1.Математический коктейль «Коктейль «Танграм»

2.Геометрический коктейль «Коктейль «Циркуль»

3.Алгебраический коктейль Коктейль «Идея Гаусса»

4.Арифметический коктейль Коктейль «Эврика»

 Десерт

Награждение команд

Приложение 2.

ЗАКУСКИ

Бутерброд логический

1.    Если в 12 ч дня идет дождь, то можно ли ожидать, что через 36 часов будет солнечная погода?

Ответ: через 36 часов будет полночь. В это время солнечной погоды не бывает.

2. По столбу высотой 10 м взбирается улитка. Днем она поднимается на 5 м, а ночью опускается на 4 м. Через сколько дней улитка доберется до верха?

Ответ: 6 дней.

Форшмак иррациональный

Командам предоставляется набор чисел. Их задача как можно быстрее установить, чем замечательно каждое из чисел.

2, 54 (2,54 см приближенное значение 1 дюйма)

5760 (км длина Китайской стены)

3,14 (значение числа ПИ)

9,8 (ускорение свободного падения)

Закуска «Пифагоровы штаны»

Изображенную фигуру разделить на 6 частей двумя прямыми.

 

Ответ:

Канапе «Дважды два…»

Решите анаграмму. Переставьте буквы так, чтобы получился математический термин.

МАПРЯЯ, ЧУЛ, РЕЗОТОК, РИПЕТРЕМ

Ответ: прямая, луч, отрезок, периметр

САЛАТЫ

Рациональный винегрет

1.      Установите закономерность:

2, 12, 22, 32, 42, …

Ответ: +10.

2.      Установите закономерность:

3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, …

Ответ: n·3.

Дробное оливье

ü    Сейчас шесть часов вечера. Какая часть суток прошла? Ответ: 18/24 или 3/4

ü    Число 66 моментально увеличьте в полтора раза. Ответ: перевернуть - 99

 Математическая «Мимоза»

Ø  найдите сумму чисел:

99-97+95-93+91-89+…+3-1.    

   Ответ: 50.

Ø  найдите разность  чисел

1000000-(1000000-(1000000-(1000000-(1000000-999999))))

Ответ: 1

 Действия  «под шубой»

1.                  Подберите четыре натуральных числа таких, чтобы их сумма была равна их произведению.

Ответ: 1+1+2+4=1·1·2·4.

2.                  Запишите, пользуясь тремя пятерками число 2.

Ответ: (5+5):5=2,

ПЕРВЫЕ  Б Л Ю Д А

 Уха математическая

1. Имя координаты точки. (координаты)

2. Назовите сказку А.С. Пушкина, в названии которой есть число 7.

(Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)

3. Сравните: 49³ и 7⁶. (равны)

4. На сколько подвигов решился Геракл? (12)

5. Каким по счёту Иваном был Иван Васильевич Грозный? (4)

 Суп харчо (не едал никто)

 1.Сколько всего материков существует на Земле?(6)

2. Какие сто букв останавливают движение транспорта?(П – СТОП)

3.Сколько элементов содержится в таблице Менделеева? (118)

4. Каким образом определить, делится ли какое-нибудь натуральное число на 2?

5.Какое количество тупых углов в квадрате?(ни одного)

 Солянка «по-ломоносовски»

1.Сколько осей симметрии у квадрата?(4 (две по диагоналям, две через центры противолежащих сторон)

2. Какую фигуру можно получить, породнив два равносторонних треугольника? (параллелограмм или ромб)

3. Сколько атомов водорода в воде?(2)

4. В чём разница между окружностью и кругом?

5. Сколько вершин имеет куб?(8)

 Борщ от Ковалевской

 1. Даны числа 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Что больше: их произведение или сумма? (сумма, 0·1·…·9 = 0, 0+1+2+…+9 = 50)

2. Математик, именем которого названа теорема, выражающая связь между коэффициентами квадратного уравнения.(Виет)

3. Какое число делится на все числа без остатка? (0)

4. Элемент прямоугольного параллелепипеда, который имеет форму прямоугольника.(грань)

5. Как по-другому называется комбинация математических знаков, которая выражает какую-либо связь? (действие)

В Т О Р Ы Е  Б Л Ю Д А

Пельмени обыкновенные для смекалистых

1.      Пять лет назад брату и сестре вместе было 9 лет. Сколько лет им будет вместе через 6 лет?  (21)

2.      Трое договорились сесть в 5-й вагон поезда. Но один сел в 5-й вагон с конца, а другой в 5-й вагон с начала. Сколько должно быть у поезда вагонов, чтобы они встретились? (9)

3.      У портного имеется кусок сукна в 16 м, от которого он отрезает ежедневно 2 м. Через сколько дней он отрежет последний кусок? (7)

4.      Сын моего отца, но мне не брат. (Я)

Сокращенный плов без мяса, но огромным количеством умопомрачительных вопросов:

ü    Что отличает один поезд от другого с точки зрения математики? (Номер поезда).

ü    Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дроби).

ü    Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (Корень).

ü    Какая геометрическая фигура используется для наказания детей? (Угол).

Котлеты под алгебраическим соусом

Пользуясь четырьмя двойками и знаками действия, запишите число 111.

Ответ: 222 : 2 = 111

Какие знаки арифметических действий нужно поставить между восьмью двойками, чтобы получилось 8.

Ответ: 2+2+2+2+2+2-2-2.

Зразы с  начинкой из вопросов

ü    Какая геометрическая фигура дружит с солнцем? (Луч).

ü    Какая дуга вошла в историю ХХ – го века? (Курская дуга).

ü    Как было названо военно-историческое кольцо? (Блокада).

ü    Географический конус? (Вулкан).

НАПИТКИ

Коктейль «Танграм»:

-по словам Платона, бог всегда является ученым этой специальности;

Цицерон об этой науке сказал: «Греки изучали её, чтобы познать мир, а римляне- чтобы измерять земельные участки».                                                                                                   

  Ответ: геометрия.

Коктейль «Циркуль»:

- когда правитель Египта спросил этого древнегреческого ученого, нельзя ли        сделать геометрию проще, тот ответил, что « в науке нет царского пути».  Книга этого ученого легла в основу школьной геометрии.                                                                                  

 Ответ: Евклид.

Коктейль «Идея Гаусса»:

- для того, чтобы получить университетское образование, нашей героине  пришлось заключить фиктивный брак и уехать за границу. Позже её признали  профессором нескольких европейских университетов, но в России долгое  время отказывали в преподавательской работе.     

Ответ: С. Ковалевская

Коктейль «Эврика»:

Кто из математиков древности погиб от руки римского солдата, гордо воскликнув: " Отойди, не трогай моих чертежей!". Он определил приближенное значение числа ПИ

Ответ.  Архимед.

Приложение 3

«Весёлая минутка»

Ø    Только неграмотный человек на вопрос "Как найти площадь Ленина?" отвечает "длину Ленина умножить на ширину Ленина..."
А грамотный знает, что надо взять интеграл по поверхности!

Ø    Не можете найти работу?
Умножьте время на мощность!

Ø    В магазин заходит бесконечное число математиков. Первый просит килограмм картошки, второй - полкило, третий - четверть... "Понял," - говорит продавец и кладет на прилавок два килограмма.

Ø    Новое- это производная по времени от хорошо забытого старого.

Ø    Математик (своей девушке):
- Дорогая, ты у меня такая компактная.
Девушка:
- А что это значит, милый?
Математик:
- замкнутая, ограниченная.

Ø    У математика спрашивают: " у крокодила есть крылья?"
- Конечно!
- Как же так? Откуда у них крылья?
- Просто их количество равно нулю

Ø    - Назовите простое число.
- Ну... Один, два, три, четыре...
- Что, четыре - простое число?
- Куда уж проще!

Ø    - Как избавиться от корней сорняков?

       - Надо возвести огород в квадрат!

Ø    Сын плохо учится и вечно твердит, что учитель к нему придирается. Наконец отец с сыном отправились в школу. Отец спрашивает учителя:
- Почему вы придираетесь к моему сыну?
- Придираюсь? Он же ничего не знает. Вот, посмотрите. Сколько будет трижды семь?
- Видишь, папа? Он опять начинает.

Ø    Спрашивают ученика:
- Сколько будет два плюс два?
- Восемь.
- А десять плюс четыре?
- Двадцать два.
- Кем работает твой папа?
- Официантом.
- То-то я смотрю, ты как то странно считаешь.

Ø    - Гиви, сколко будэт дважды два?
Мальчик некоторое время смотрит в потолок, шевелит губами и отвечает:
- Вапшэ-то четыре, учител. Но папа говорит, если оптом - можно за тры!

Ø    Мальчика спрашивают:
-У тебя было шесть яблок. Половину ты отдал своему брату. Сколько яблок у тебя осталось?
- Пять с половиной.