Тема: 16 ноября день
толерантности.
Цели:
Воспитывать у детей человеколюбие, доброту и
сопереживание, внимание к окружающим: близким людям, соседям по дому, по парте. Предоставить
учащимся возможность узнать своих одноклассников, развить умение наблюдать и
правильно оценивать свои поступки и поступки друг друга. Развивать
стремления быть терпимым в обществе людей.
Оборудование:
2)
Плакат, костюмы.
3)
Фонограмма песни в исполнении « Хорошее настроение», « Песня о
толерантности».
Ход занятия
Учитель:
Праздник
посвященные дню толерантности объявляется открытым.
Песня « Хорошее настроение»
Мы что-то потеряли
И долго его искали
И небо было хмурым
И дождик моросил
Под лепестком ромашки
У месяца в кармашке
Нигде пропажи нашей
Никто не находил
Припев:
Хорошее настроение
Сплошное невезение
Когда однажды утром
Его ты не найдешь
Хорошее настроение
Немножко вдохновения
И ты уже с друзьями
Танцуешь и поешь!
2.
Откуда оно берется
Где прячется и смеется
И в солнечные сети
Ты зря его ловил
Известно всем на свете
Оно в твоей конфете
Которую ты с другом
Сегодня разделил!
1.
Сценка 1 по рассказу В.А. Осеевой «Хорошее».
Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денёк хороший.
И
захотелось мальчику самому что-нибудь хорошее сделать.
Вот
сидит он и думает:
«Что,
если б моя сестрёнка тонула, а я бы её спас!»
А
сестрёнка тут как тут:
—
Погуляй со мной, Юра!
—
Уходи, не мешай думать! Обиделась сестрёнка, отошла. А Юра думает: «Вот если б
на няню волки напали, а я бы их застрелил!»
А
няня тут как тут:
—
Убери посуду, Юрочка.
—
Убери сама — некогда мне!
Покачала
головой няня. А Юра опять думает:
«Вот
если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!»
А
Трезорка тут как тут. Хвостом виляет:
«Дай
мне попить, Юра!»
—
Пошёл вон! Не мешай думать!
Закрыл
Трезорка пасть, полез в кусты. А Юра к маме пошёл:
—
Что бы мне такое хорошее сделать? Погладила мама Юру по голове:
—
Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору.
Учитель:
-
О чём мечтал Юра?
-
А как он поступал на самом деле?
-
Какова главная мысль рассказа? Чему он нас учит?
- Не
надо где-то за тридевять земель искать образ идеального человека, способного
пробудить восхищение, изумление: уверяю вас, он есть в родном селе, на улице
родного города…
1
ученик:
- Много времени мы с вами проводим в
школе, в классе, за одной партой с соседом или соседкой. И порой не замечаем,
друг друга, обижаем, говорим в их адрес плохие, обидные слова. А ведь вы все
разные, непохожие друг на друга, но все по – своему интересны и неповторимы.
Поэтому мы с вами сейчас поговорим о ваших соседях по парте.
Сценка 2
Сережа очень нелюдим,
Ох,
как бы подружиться с ним?
А,
может быть, напрасный труд?
Его
не зря Ежом зовут.
Девчонки
просят: «Ежик!»
Дай
перочинный ножик.
А
Коля крикнет всех смеша.
—Не
уколитесь об Ежа!
Но
Еж как будто глух и нем,
Сидит,
не говорит ни с кем!
—
Сережа, взять билет в кино?
А
он сердито буркнет: «Нет!
—
А на коньках пойдешь кататься?
—
Нет, мама будет волноваться!
А
вот уже под Новый год
Узнали
об Еже, что Ежик с матерью живет
В
подвальном этаже.
Что
нет отца, а мать больна,
Давно
уж не встает она.
И
Ежик ходит за обедом,
И
топит печь вдвоем с соседом.
И
должен в комнате прибрать,
А
иногда и постирать.
Конечно,
трудно одному
Приходится
Сереже.
Решил
Алеша:
-Мы
емувсе вместе – ка поможем.
Друзья
стучатся у дверей
—
Открой, Сережа, поскорей!
Мы
в нашем переулке
Тебе
купили булки.
И
сахар взяли заодно
А
здесь в пакетиках – пшено!
Давай
готовить ужин.
Сережа
был сконфужен.
Уж
не казался он Ежом,
Он
стал совсем не колкий.
Скорей
за чайником пошел,
Достал
посуду с полки.
Теперь
хотел бы он дружить
Пожалуй,
с целым светом.
Когда
кому-то трудно жить —
Должны
вы знать об этом!
Учитель:
- Почему ребята прозвали Серёжу ежом?
- Почему изменилось отношение ребят к Серёже?
- Почему изменился сам Серёжа?
- Чему нас учит это стихотворение?
Ученик
2
Ученица четвертого класса написала в газету такую заметку: « В
нашем классе учится мальчик, у которого, наверно, очень часто плохое
настроение. В нашем классе он чувствует себя чужим, одиноким. На переменах он
всегда стоит у стены, или у окна. А глаза у него грустные-грустные. Он стоит и
смотрит на ребят, которые веселятся, играют, смеются. Иногда я замечаю, что ему
тоже хочется играть с ребятами. Он даже иногда нерешительно делает шаг вперёд,
но потом опять отходит к стене. Ребята! Надо что-то сделать, чтобы всем было
весело, и все дружили.
Ученик
3
1)
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если когда-то кому-то
Поможет твоя доброта,
Улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря
Ученик 4
Ах, как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова – дела важны?
Дела – делами, а слова – словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
Ученик
5.
-
Я думаю, что теперь вы обратите внимание на своих одноклассников, соседа или
соседку по парте, постараетесь узнать о нем (о ней) как можно больше. Ведь из
этого слагается большая дружба.
Ученик 6.
Терпимость к чужому мнению, понимание и
уважение к личности другого человека независимо от каких-либо отличий,
доброжелательность в отношении к окружающим, умение считаться с интересами и
вкусами других людей называется толерантность.
Ученик 7.
В
первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что нужно
жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других.
Иногда у нас возникает ощущение, что к нам придираются, стремясь быть сильными,
мы становимся нетолерантными и остаемся в одиночестве. Как же нам стать
толерантными? Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки.
Ученик 8
В
школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные. Почему
мы иногда смеемся над ними? Быть толерантным – означает уважать других,
невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать
внимание на то, что нас сближает.
Ученик 9
Проявлять толерантность – это значит бережно относиться ко всему
живому на нашей планете, вместе бороться с насилием, понимать друг друга, чтобы
строить мирное будущее.
Учитель:
Толерантность.
Что это такое?-
Если
спросит кто- нибудь меня,
Я
овечу: « Это все земное.
То,
на чем стоит Планета вся»
Толерантность-
это люди света
Разных
наций , веры и судьбы
Открывают
что- то, где-то,
Радуются
вместе. Не нужды.
(Песня
о толерантности М.Майкова)
Мир
един -
Здесь
рождается звезда,
Здесь
цветет вселенная,
Бесконечностью
маня
Там,
где царствует любовь,
Толерантность,
доброта,
Справедливость,
красота,
Ты
- не один, есть я.
Припев:
Ты
вокруг посмотри-
Нам
весь мир принадлежит.
Всей
планеты дары ты в копилку положи.
В
ней Байкал и Эльбрус,
Достоевский
и Шекспир,
Пирамиды
и Лувр.
Это
все наш общий мир.
2
Куплет:
Мир
поет
Сотней
разных голосов,
Сотней
разных языков
Про
весну и любовь.
И
летит от сердца песнь
Над
безумной суетой,
Озаряя
каждый дом,
Облетает
шар земной.
Припев:
Ты
вокруг посмотри-
Нам
весь мир принадлежит.
Всей
планеты дары ты в копилку положи.
В
ней Байкал и Эльбрус,
Достоевский
и Шекспир,
Пирамиды
и Лувр.
Это
все наш общий мир.
Рок!
Ты
вокруг посмотри-
Нам
весь мир принадлежит.
Всей
планеты дары ты в копилку положи.
В
ней Байкал и Эльбрус,
Достоевский
и Шекспир,
Пирамиды
и Лувр.
Это
все наш общий мир.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.