ТЕМА: ОГОНЬ НА СЛУЖБЕ ЧЕЛОВЕКА
Цель:
- показать роль огня в жизни человека; выявить причины, приводящие к возникновению пожара; составить памятку о поведении при пожаре;
- развивать познавательные интересы учащихся, творческие способности; коммуникативные и речевые качества;
- воспитывать осторожность при использовании огня в различных целях; воспитывать волевые качества, доброе отношение к окружающим и друг к другу, чувство патриотизма.
Оборудование: карточки с предложениями, магнитофон, шаблоны для памяток. Герои пожарный, Прометей.
Ход занятия
Организационный момент.
Посвятим наш классный час
Вопросам пожарной безопасности,
Чтобы знать, как поступать,
В опасной ситуации.
Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы урока.
- Ребята, перед тем, как узнать тему нашего занятия я предлагаю вам разгадать загадки.
1) Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть,
как костер. (Спички.)
2) Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым.)
3) Накормишь – живет, напоишь – умрет. (Огонь.)
4) Синенькая искорка бежит по проводам.
Помогает шить, стирать, пылесосу – пыль глотать.
Работать за нас берется,
А в руки не дается. (Электричество.)
5) Добывается в Сибири,
Бежит в трубе по дну морей,
Появляется в квартире
Под кастрюлею твоей. (Газ.)
- Как вы уже догадались, тема сегодняшнего урока …
История возникновения огня.
- Ребята, сегодня к нам пришел гость, а кто он сейчас расскажет. (Выход Прометея.)
- Здравствуйте детишки, девчонки, и мальчишки. Я Прометей. Я вам сейчас расскажу кто я такой.
В давние времена, миром правили Боги сильные, красивые и всемогущие, живущие на горе Олимп. Всего у них было в достатке, а люди, которые только-только расселившееся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море, высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким существованием. И вот однажды я, юный Прометей, который был наделен чутким сердцем и храброй душой, пожалел людей и смело нарушил запрет Зевса, бога который привил миром: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, я взял небольшую искру огня и, спрятав её в пустом стебле тростника, принёс людям землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили дружнее и веселее, и я искренне этому радовался, ведь я научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря мне люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя людьми. Огонь стал надёжным товарищем и помощником людей. Трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы ни использовали огонь.
А без яркого огня
Обойтись нельзя ни дня.
Он надёжно дружит с нами –
Гонит холод, гонит мрак.
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен –
И за то ему почёт,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печёт
- Спасибо Прометей за твою доброту и заботу о людях, оставайся у нас на уроке.
Беседа «Когда огонь наш враг.»
- Можно еще долго перечислять, как помогает всем нам огонь и в быту, и на производстве, но нужно всегда помнить, что неосторожное обращение с огнем, шалости с огнем, могут привести к беде.
- К какой беде может привести огонь? (Ответы детей)
- Да главная беда - это пожар. Пожар – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, квартира, даже целый дом. Но самое страшное – при пожаре могут погибнуть люди.
(Выход пожарного)
- Здравствуйте, ребята, вы меня узнали?
-Да я пожарный Василий. И сегодня я хочу вам рассказать о важности своей профессии.
В “Судебнике” Ивана III, введенном в 1498 году, сказано о курцах (тех, кто курит): “Зажигальщику живота (жизни) не дать, казнить его смертной казнью”. Вот такое суровое наказание ждало виновников пожара. Как вы думаете, почему? (Все постройки раньше были деревянными, и огонь мог легко распространиться. Тушить огонь было очень сложно, не было никакой пожарной техники. Пожар нес огромные бедствия, уничтожая жилища людей, скот, различные постройки, продукты, и, наконец, в огне гибли люди. Поэтому наказание было столь жестоким.)
– С 1689 года Петр Великий приказал тушить пожары силами московских стрельцов, сотских старост и посадских людей.
– В 1803 году Александр I подписал указ об организации в Петербурге пожарной охраны. Первая пожарная команда была организована в 1841 году, в ее состав входили 25 человек.
– 17 апреля 1918 года бы подписан Декрет “О государственных мерах борьбы с огнем”. Этот день и стал днем образования пожарной охраны.
Причины возникновения пожара.
Пожарный: - Ребята, а вы знаете, как возникает пожар? (ответы детей). Ой, много вы знаете, а я вот вам памятку принес, давайте ее прочитаем.
Причины пожаров
– Неосторожное обращение с огнем (90 %). – Небрежное использование бытовых нагревательных приборов. – Нарушение правил противопожарной безопасности при эксплуатации сети и электропроводки. – Неумение правильно эксплуатировать газовые приборы. – Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры. – Неправильное устройство и неисправности печей и дымоходов. – Шалости детей с огнем.
Пожарный: - Что бы пожары не возникли, нужно помнить эти правила.
Правила поведения при пожаре.
Учитель: - А давайте дети, вместе с пожарным Василием, составим правила поведения при пожаре.
Правило 1. Не поддаваться панике. Если в квартире начался пожар, надо за секунду решить, что делать дальше. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на огонь плотную ткань (одеяло, покрывало), или можно вылить кастрюлю воды. Но нельзя тушить водой горящие предметы под напряжением. Если загорелся телевизор, компьютер, то нельзя выливать на него воду, только накрывать тканью.
Правило 2. Немедленно покидать горящее помещение. Если огонь сразу не погас, надо немедленно убегать из дома в безопасное место. Но сначала надо плотно закрыть дверь в ту комнату, где горит. Огонь, запертый в комнате, без притока воздуха может затухнуть сам по себе. И только после этого сообщить о пожаре соседям и позвонить в пожарную часть по телефону 101. Вызывая пожарную охрану, не спешите скороговоркой крикнуть: «Караул!» - и бросить трубку, - вас могут не понять и не расслышать. Надо чётко назвать улицу, номер дома, подъезд, код, этаж, номер квартиры, а также кратко скажите, что, и где и как долго горит. Как мы уже с вами говорили, при пожаре очень опасен дым. Большинство людей погибает от дыма. Если комната заполняется едким дымом, закройте нос и рот мокрой тканью, срочно покиньте помещение. Если у вас загорелась одежда, падайте и катитесь, чтобы сбить пламя, или завернитесь в одеяло. Не прячьтесь в задымленных помещениях, в укромных местах. Если в квартире уже дымно, надо к выходу пробираться на четвереньках, ползком – внизу дыма меньше. Как правильно сообщить о пожаре!
1.Адрес, место, которое горит.
2.Где конкретно горит во дворе, в квартире в школе, есть ли в опасной зоне люди.
3.Что конкретно горит телевизор, мебель, автомобиль.
4.Уточнить номер дома, подъезда, квартиры.
5.Назвать свою фамилию и телефон.
Учитель: - Спасибо пожарный Василий, что пришли к нам в гости и рассказали о пожаре и причинах пожара. Оставайтесь и вы у нас на уроке и послушайте, как запомнили ваши правила наши дети.
Пожарный: - Я с удовольствием останусь. И детям я приготовил игру «Доскажи словечко».
Игра «Доскажи словечко».
Этот шар в руках недаром
Раньше, если был пожар,
Ввысь взмывал сигнальный шар-
Звал пожарных в бой с пожаром.
Где с огнём беспечны люди,
Там взовьётся в небо шар,
Там всегда грозить нам будет
Беспощадный злой….(пожар)
Раз, два, три, четыре-
У кого пожар в ….(квартире)
Дым столбом поднялся вдруг
Кто не выключил….(утюг)
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил бельё над…(газом)
Столб огня чердак объял.
Кто там спички…(зажигал)
Побежал пожар во двор
Это кто там жёг…(костёр)
Пламя прыгнуло в листву
Кто у дома жёг…(траву)
Кто бросал в огонь при этом
Всевозможные …(предметы)
Помни каждый гражданин
Этот номер …(101)
Дым увидел - не зевай
И пожарных -…(вызывай)
Пожарный: -Я вижу умненькие детки, так легко справились с моим заданием.
Прометей: - А с моим заданием справитесь?
Работа в парах. Собери предложения.
а) по телефону 01.
2. Если увидишь пламя
б) нельзя прятаться.
3. Вызывай пожарных
в) без присмотра.
4. От огня
г) зови на помощь взрослых.
5. Из горящего помещения
д) дым.
6. Опасней всего при пожаре
е) надо быстро уйти.
Работа в группах.
Учитель: Ребята, сегодня мы на уроке узнали много нового и интересного. Чтобы поделиться информацией с другими детками, давайте составим ПАМЯТКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ, которые будут называться «Правила поведения при пожаре».
Класс делится на 2 команды: команда «Прометеи» и команда «Пожарные». Дети с героями составляют памятки.
Зачитывание памяток детьми.
Памятка
– Вызвать пожарных по телефону “101”.
– Если загорелся электроприбор, постараться отключить его, вынув шнур из розетки сухими руками.
– Небольшой очаг возгорания попытаться потушить, накрыв его одеялом и таким образом перекрыв доступ кислорода.
– Если есть возможность, покинуть помещение через дверь или по пожарной лестнице.
– Дышать следует через мокрую тряпку или полотенце, передвигаться, пригнувшись вниз к полу, так как едкий дым поднимается вверх.
– Если нет возможности покинуть помещение, не открывать окна и форточки, так как приток воздуха усиливает горение.
– Заткнуть щели под дверью мокрой тряпкой, чтобы препятствовать доступу едкого дыма.
– Дышать через мокрую тряпку или полотенце и лечь на пол, ждать пожарных.
Коллективная работа.
- Учитель:- Я тоже приготовила вам задание. А наши гости будут наблюдать, как вы с ним справитесь.
Как вы понимаете пословицы?
Вода и огонь – хорошие слуги, но страшные господа.
От маленькой искры большой пожар бывает.
Не бывает дыма без огня.
Огонь маслом заливать – лишь огня добавлять. Огонь воды боится.
Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
Проблемная ситуация.
Учитель: - Наши герои приготовили вам ситуации, на которые вы должны дать советы, как поступить в этих случаях.
Ситуация 1: пожар в квартире. Ваши действия.
Ситуация 2: вы смотрите телевизор, вдруг он задымился. Ваши действия.
Ситуация 3: маленькие дети играют со спичками в квартире. Какой совет ты им дашь?
Ситуация 4: Возник пожар, в результате короткого замыкания гирлянды на новогодней елке. Ваши действия.
Итог урока.
1 Рефлексия. Скажите “да” или “нет”
Я знаю, как пользоваться телефоном.
Я знаю, как позвонить в пожарную часть.
Я знаю свой адрес.
Я никогда не наберу 101 ради баловства или шутки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.