Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Внеурочная деятельность КонспектыВоспитательное мероприятие: "Откровения мудрости дарит нам книга"

Воспитательное мероприятие: "Откровения мудрости дарит нам книга"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема : «Откровения мудрости дарит нам книга».

Цели: формировать представления о книге как о средстве сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций народа; осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о книге, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; формировать потребности в систематическом чтении; понимание роли чтения; умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; развивать умения пользоваться библиотекой; воспитание любви к книге и потребности в чтении, формирование индивидуальных читательских интересов, умение и желание обсуждать прочитанное; развивать устную речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к книге, прививать любовь к чтению.

Форма урока : урок-конкурс.

Оборудование: выставка книг “Моя любимая книга”, «Мудрая книга» со страницами, плакаты с пословицами, перевертышами.

Ход классного часа

1. Вступительная часть.

Учитель: отгадайте загадки:

Не куст, а с листочками,

Не рубаха, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

Кто молча учит,

Без языка, а обо всем говорит? (Книга)

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает снами

Терпеливым языком. (Книга)

Правильно! Книгу, всем понятную, умную, занятную, мальчики и девочки – все читать хотят.

2. Основная часть.

Ребята, сегодняшний наш урок посвящен книге. И тема нашего урока «Откровения мудрости дарит нам книга». К нам в гости на урок пришла Мудрая Книга.

Обратите внимание на слова на доске:

Книга – учитель, Книга - наставник,

Книга - бесценный товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук.

( В. Боков)

Сегодня мы с вами убедимся, что книга дарит нам мудрость, и что она самый лучший верный друг.

Перед вами выставка книг (заранее подготовлена выставка книг “Моя любимая книга”), это ваши любимые книги, расскажите о них. (Рассказ детей)

1 страница Стихотворение С. Михалкова «Как бы жили мы без книг?»

Учитель Значение книг и чтения в жизни человечества сложно переоценить. С древних времен человек, умеющий читать, был уважаем и почитаем согражданами, а к самой книге относились с благоговением. И это совершенно неслучайно. Действительно, книга – неисчерпаемый источник мудрости многих поколений, который хранит живое дыхание истории, это кладезь информации, которую невозможно исчерпать, это тренажер для развития ума

Вы уже школьники! И на многие вопросы знаете ответ - откуда берется молоко, как растет хлеб, как называется дерево, что растет под вашим окном.

Есть такой дом на свете, в котором собраны для тебя путеводители по жизни. Дом этот большой или маленький, но всегда удивительный, называется он «библиотекой».

«Библио» по-гречески - книга, а «тека» - хранилище. А знаете, сколько лет существует в мире библиотека? Почти 5 тысяч лет! Еще бумагу не изобрели, а библиотеки уже были. Что же в них хранили? Книги! В Египте -написанные на папирусе, в Междуречье - выцарапанные на глиняных табличках, в Индии - составленные из нарезанных пальмовых листьев, в Китае - свитки из шелка. Некоторые из этих первых книг сохранились и до наших дней. Их теперь бережно хранят в самых крупных библиотеках.

Работа с учебником

Учитель: Ребята, давайте с вами послушаем, о чем говорят книги на полке.

2 станица

Инсценировка басни “Две книжки”

(Выступают заранее подготовленные ученики. Выходят ведущий и два ученика).

Ведущий:

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

1-й ученик: Ну, как твои делишки?

Ведущий: Одна спросила у другой.

2-й ученик:

Ох, милая, мне стыдно перед классом,

Хозяин мои обложки вырвал с мясом!

Да что обложки… Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты и голубей….

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

1-й ученик:

Твои мне не знакомы муки,

Не помню я того дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, -

О них и говорить-то неприлично…

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на отлично.

2-й ученик:

Ну, мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

Ведущий:

Найдешь ты храбрости пример

В хорошей умной книжке,

Увидишь всю Россию,

Всю землю с этой вышки.

В дорогу взять не позабудь

Ключей надежных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Учитель: Какие правила мы должны выполнять при работе с книгой?

(Учащиеся дают ответы)

Правильно! Давайте и мы с вами запомним, что с книгами делать нельзя:

НЕЛЬЗЯ КНИГИ ПЕРЕГИБАТЬ.

НЕЛЬЗЯ ЗАГИБАТЬ КНИЖНЫЕ СТРАНИЦЫ.

НЕЛЬЗЯ ЗАКЛАДЫВАТЬ В КНИГИ КАРАНДАШИ, РУЧКИ.

А КАК НАЗЫВАЕТСЯ ВЕЩЬ, КОТОРОЙ НЕОБХОДИМО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПРИ ЧТЕНИИ КНИГ? ЗАКЛАДКА.

НЕЛЬЗЯ ПИСАТЬ И РИСОВАТЬ В КНИГАХ.

НЕЛЬЗЯ ЧИТАТЬ КНИГИ ВО ВРЕМЯ ЕДЫ.

Человек, любящий, умеющий читать, - счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья - это книги. Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, они заставляют нас совершенствоваться. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг.

Это отражается и в народной мудрости

3 страница Найди продолжение пословицы

Учитель: Ребята, вы должны были подобрать к началу пословицы ее конец пословицы о книги. (Чтение и обсуждение пословиц)

Хорошая книга – лучший друг.

Кто много читает, тот много знает.

Прочел новую книгу – встретился с другом.

С книгой жить – век не тужить.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Книга – твой друг, без нее, как без рук.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Книга подобна воде – дорогу пробьет везде.

Книгу читаешь – как на крыльях летаешь.

4 страница «Из какой сказки?» (по рядам по очереди)

У отца был мальчик странный, Необычный, деревянный. Он имел предлинный нос, Что за сказка? - Вот вопрос?

«Золотой ключик»

Был похож на мяч немножко. И катился но дорожкам. Укатился ото всех, Кроме «рыжей», вот так смех!

«Колобок»

Лисичка дом себе нашла, Мышка добрая была.

В доме том, в конце концов. Стало множество жильцов.

«Теремок»

Рыбка не простая,

Чешуей сверкает,

Плавает, ныряет,

Желанья исполняет.

«Сказка о рыбаке и рыбке»

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет бедняжка.

«Снегурочка»

А дорога - далека,

А корзина - нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

«Машенька и медведь»

По траве шагая бодро,

Сами воду тащат ведра.

«По щучьему веленью»

Хвост засунул в прорубь волк

И какой же в этом толк?

«Лиса и волк»

Колотил да колотил

По тарелке носом.

Ничего не проглотил,

И остался с носом.

«Лиса и журавель»

Ваша мать пришла,

Молока принесла,

Полны бока молока,

Полны рога творога,

Полны копытца водицы.

«Волк и семеро козлят»

Приезжайте, доктор, в Африку скорей.

И спасите, доктор, Наших малышей!

«Доктор Айболит»

5 страница «Назовите автора».

Учитель: А сейчас, ребята, я буду называть отрывки из ваших любимых произведений, а вы будете отгадывать автора.

А в комнате сидели Володя и Владик. Они раскрашивали картинки и не видели, как Васька попал под шляпу. ( Н. Носов)

* Жил старик со своей старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать лет и три года. (А.С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке).

* Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит. ( К.Чуковский.).

* Утром принцессу спросили как она спала. - Ах очень плохо. Я почти всю ночь напролёт глаз не смыкала. Один Бог знает, что такое попало ко мне в постель. Я лежала на чем-то твердом, и теперь у меня всё тело в синяках. (Ганс Христиан Андерсен)

Я услышал, как мама сказала кому-то в коридоре: - Тайное всегда становится явным. (В. Драгунский)

Вот и ложилась сиротка в золу рядом с очагом и спала там. Так и прозвали её за это злые сёстры Золушкой. (Братья Гримм)

*Ты один не умывался,

И грязнулею остался.

И сбежали от грязнули

И чулки, и башмаки. ( К.Чуковский. “Мойдодыр”)

*В синем небе звезды блещут,

В синем море волны плещут,

Туча по небу идет,

Бочка по морю плывет. (А.С.Пушкин. “Сказка о царе Салтане”)

*С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган. (А.Толстой “Золотой ключик”)

*Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.

Он сам, того не ведая, несет ее домой. (Русская народная сказка “Маша и медведь”)

6 Страница «Отгадай героя»

Девочка хорошая по лесу идёт,

Но не знает девочка, что опасность ждёт.

За кустами светится пара злющих глаз —

Кто-то страшный встретится девочке сейчас.

Кто расспросит девочку о её пути?

Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти? («Красная шапочка» Шарль Перро)

* Из цветка тюльпана вышла,

Зимовала в норке мыши,

Ласточка ее спасла,

В страну эльфов унесла.(Г.-Х. Андерсен “Дюймовочка”)

В Зазеркалье угодила,

По Стране Чудес бродила,

И теперь Чеширский кот

Ту девчонку в сказке ждёт.(Алиса)

Он в Италии родился,

Он своей семьёй гордился.

Он не просто мальчик-лук,

Он надёжный, верный друг.(Чиполлино)

Сказку быстро вспоминай:

Персонаж в ней — мальчик Кай,

Королева Снежная

Сердце заморозила,

Но девчурка нежная

Мальчика не бросила.

Шла она в мороз, метели,

О еде забыв, постели.

Шла она на помощь другу.

Как зовут его подругу?(Герда)

Он к меду поднимался,

И умудрялся петь:

«я тучка, тучка, тучка,

я вовсе не медведь».(Винни Пух)

Бродячие артисты,

Они ловки и быстры.

Известны их таланты:

Певцы и музыканты.

Кот, петух, осёл, собака

Никогда не знают страха.

Кто же это? Отгадайте!

И ответ мне быстро дайте.(Бременские музыканты)

Где ваше платье бальное?

Где туфелька хрустальная?

Простите, я спешила,

Меня зовут…(Не Страшила, а Золушка)

С зеркалом вела беседу

Королева до обеда,

А оно правдиво было,

Красоту её хвалило.

Но принцесса стала краше,

Всех красавиц лучше даже…

И тогда принцессу эту

Мачеха сжила со свету.

Что случилось – каждый знает.

Сказку сразу отгадает.(Сказка «Белоснежка и семь гномов»)

7 Страница «Телеграммы» Повторение правил работы в группе.

К нам пришли телеграммы, но не знаем от кого.

Помогите мне узнать их авторов.

«Живу без всякой славы средь зеленыя дубравы у семи богатырей»

« Спасите! Нас съел серый волк!»

«Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко!»

«Все окончилось благополучно, только хвост остался в проруби».

«Дорогие гости, помогите! Паука злодея зарубите!»

«Пришлите, пожалуйста, капли. Мы лягушками нынче объелись, и у нас животы разболелись!»

« От дедушки у шел, от бабушки ушел, скоро буду у вас!»

«Приходите, тараканы, я вас чаем угощу!»

8 страница Игра “Перевертыши”

В названиях сказок изменена всего одна буква. Нужно найти эту букву и восстановить название сказки и сказочного героя.

Кособок – колобок.

Двери в яме – звери в яме.

Шар-птица – жар-птица.

Киса и журавль - Лиса и журавль

Маленький цветочек- Аленький цветочек.

Смоляной бачок - Смоляной бычок

Федорино море – Федорино горе

Сопящая красавица – спящая красавица

Золотая рубка – золотая рыбка.

Кепка – репка.

Гладкий утёнок - Гадкий утёнок

Крот в сапогах - Крот в сапогах

Сивка-мурка – Сивка-бурка

Иван солдатский сон – Иван солдатский сын.

Нежная королева –Снежная Королева.

Кошечка- Хаврошечка - Крошечка- Хаврошечка

Полк и семеро козлят – Волк и семеро козлят.

Лиса и мак – лиса и рак.

Красная тапочка – Красная шапочка.

Царь-певица – царь- девица.

Учитель: Вы большие молодцы . Я вижу , ребята , что вы читаете художественную литературу. А теперь расскажите о своих любимых книгах.

Итог урока

Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем уроке?

- Что вы для себя усвоили?

- Какие правила надо соблюдать, когда берешь книгу в руки.

Хочу закончить урок словами К. Паустовского: «Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой книги».

Домашнее задание : Написать мини-сочинение рассуждение на тему: «Хорошая книга – лучший друг»


С.Михалков


Как бы жили мы без книг?

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!


Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До веселых повестей?..


Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ.

Протянул за книжкой руку,

А ее на полке нет!


Нет твоей любимой книжки -

'Чипполино', например,

И сбежали, как мальчишки,

Робинзон и Гулливер.


Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.


От бесстрашного Гавроша

До Тимура и до Кроша -

Сколько их, друзей ребят,

Тех, что нам добра хотят!


Книге смелой, книге честной,

Пусть немного в ней страниц,

В целом мире, как известно,

Нет и не было границ.


Ей открыты все дороги,

И на всех материках

Говорит она на многих

Самых разных языках.


И она в любые страны

Через все века пройдет,

Как великие романы

'Тихий Дон' и 'Дон Кихот'!


Слава нашей книге детской!

Переплывшей все моря!

И особенно российской -

Начиная с Букваря!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.