Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Воспитательное мероприятие по творчеству К.И.Чуковского

Воспитательное мероприятие по творчеству К.И.Чуковского

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное образовательное учреждение

Луганской Народной Республики

«Артемовская школа № 9»







Поэтическая страница

«В гостях у Корнея Чуковского»

5-6 классы

http://i.ytimg.com/vi/6bLvHQU68Uk/maxresdefault.jpg





Учитель русского языка и литературы: Я.А.Кузуб





2015-2016 учебный год



Цель: продолжить знакомство с творчеством детского писателя К.И.Чуковского, его сказками; формировать навыки выразительного чтения, развивать логическое и творческое мышление, тренировать память, прививать любовь к книгам, воспитывать познавательный интерес к чтению, любовь к животным.

Оборудование:

1.Выставка книг Чуковского

2.Выставка рисунков к произведениям Чуковского

3.Портрет Корнея Ивановича Чуковского

4.Плакат « Корней Чуковский и его творчество»

5.Вещи к игре


Ход мероприятия.

I. Организационный момент.

1.Приветствие, проверка готовности к работе.

II. Мотивация деятельности учащихся.

1.Слово учителя с элементами беседы.

Учитель: Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о замечательном человеке, который очень любил детей и посвятил им много стихов и сказок, придумал весёлых сказочных героев: Мойдодыра, Муху-Цокотуху, Тараканище, Бармалея.

Ребята, скажите, как же звали этого удивительного человека?

Дети: Корней Иванович Чуковский

Учитель: Настоящее его имя - Корнейчуков Николай Васильевич (портрет). Ираклий Андроников писал, что: «Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный. С таким писателем не расставайтесь всю жизнь»

Сейчас нам наш библиотекарь расскажет о жизни этого замечательного человека.

2.Рассказ библиотекаря о Чуковском.

  1. Основная часть.

  1. Слово учителя.

Стихи Корнея Ивановича Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее. Давайте послушаем их.

Дети стихи прочитают для вас

И в мир Чуковского поведут сейчас

2. Чтение учащимися стихотворений «Радость», «Поросёнок», «Бутерброд», «Головастики», «Ежи смеются».

Учитель: Корней Иванович Чуковский отличался своим трудолюбием. Он везде: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной у зубного врача, сочинял загадки для детей.

Послушайте, ребятки, загадки

И скажите мне отгадки.

Кто первый отгадает,

Тот и руку поднимает.

3. Конкурс загадок

1.Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб – всю добычу мою-

Я с радостью белым зверям отдаю. (Губы и зубы)


2. Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт-

Заплачет она и умрёт. (Сосулька)


3.Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня! (Крапива)


4.Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец – глупца, баран - барана.

Овцу в нём видела овца,

И обезьяну – обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя увидел неряху лохматого. (Зеркало)


5.Два коня у меня, два коня.

По воде они возят меня.

А вода тверда, словно каменная! (Коньки)


6.Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (Ёж)


Учитель: Молодцы, ребятки отгадали все загадки!

Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Однажды, работая в своём кабинете, он услышал громкий плач. Это плакала его младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание мыться. Чуковский вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо ей сказал:

«Надо. Надо умываться по утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам стыд и срам! Стыд и срам!»

Так родился «Мойдодыр».


4. Инсценировка «Мойдодыра»

Учитель: Ребята, чему нас учит это произведение? Что должен делать каждый из нас по утрам? Я думаю, что в нашем классе, все дети выполняют правила гигиены.

5. Игра «Угадай слово»

А теперь, ребята, поиграем и концовку стихов Чуковского отгадаем.

Итак, начинаем!


Милая девочка Лялечка!

С куклой гуляла она

И на Таврической улице

Вдруг увидала …слона


У меня зазвонил телефон

-Кто говорит? …слон

-Откуда?...от верблюда

-Что вам надо?... шоколада

-А потом позвонили зайчатки

Нельзя ли прислать… перчатки


Эй, вы глупые тарелки,

Что вы скачете как… белки

Вам ли бегать за воротами

С воробьями …желторотыми


Эй вы, ребятки

Голые пятки,

6. Конкурс «Посылка»

Учитель: А теперь вновь будет игра.

 Учитель из посылки достает:

- телефон (У меня зазвонил телефон),

- воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде, а за ним комарики на воздушном шарике),

- мыло (Тут и мыло подскочило),

- блюдце (А за ними блюдца, дзынь ля-ля),

- термометр (И ставит, и ставит им градусники),

- спички (А лисички взяли спички),

- ложка (А за нею вилки, рюмки да бутылки, чашки да ложки скачут по дорожке),

- свечка (Я за свечку, свечка – в печку!),

- книжка (Вот и книжка воротилась),

- шоколад (Что вам надо? Шоколада).


7.Игра «Назови героя»

Все вещи отгадали и отрывки прочитали.

А теперь попробуйте угадать из каких сказок и стихов эти герои.

(Учащиеся вытягивают картинки с героями и называют их имя и сказку, в которой эти герои встречаются)


  1. Подведение итогов мероприятия


1.Слово учителя.

В гостях у сказки побывали

И прекрасно танцевали.

К.Чуковский не только стихи сказки писал,

Он песни сочинял.

Все вместе рядышком вставайте

И песню дружно запевайте.

2.Музыкальный номер.

3. Заключительное слово учителя


Ну, что ж наш праздник к концу подходит.

Я хотела бы поблагодарить вас, ребятки,

За песенки и танцы,

За ваши прекрасные рисунки.

Вы такие молодцы!

Я вам вручаю леденцы!.

Ребята, перед вами выставка произведений К. Чуковского.

Поднимите руку, кто читал эти книги. Замечательно!

Вы счастливые. Что прочитали эти произведения. А вот дедушке Корнею не повезло. Вы спросите почему? На этот вопрос нам ответят …

4. Выступление учеников

Нам жалко дедушку Корнея

В сравнении с нами он отстал.

Поскольку в детстве «Бармалея»

И «Крокодила» не читал.

Не восхищался «Телефоном»

И в «Тараканище» не вник.

Как вырос он таким учёным,

Не знает самых главных книг.


Спасибо. За внимание. Всего доброго.





http://nvshens.com/pics/5626572cadb8d.jpg







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров183
Номер материала ДВ-380990
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх