Воспитательное мероприятие «Природа - наш дом»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Центр творчества «Радуга»

муниципального образования Тимашевский район

Разработала

педагог доп.образования:

                                                                           Матвеева Е.А.

2015 год

станица Роговская

                                           ТЕМА: «Природа  - наш дом»

ЦЕЛЬ: углубление экологических знаний учащихся, воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле.

ЗАДАЧИ: 

§  пробудить у детей интерес и любовь к окружающей природе, научить их бережно относиться к ней;

§  способствовать развитию логики, сообразительности, находчивости, а также актерских способностей учащихся и их интереса к изучению экологии;

§  формировать умение учащихся работать в группе.

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 24 декабря

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:  ЦТ «Радуга»

ОБОРУДОВАНИЕ: видео проектор, магнитофон.

РЕКВИЗИТ: галстуки, бумага, ручки, жетоны, карточки, ведро.

Ход занятия:

Ведущий: Добрый, день, ребята! Сегодняшнее наше занятие будет посвящено экологии. Что такое экология и почему это слово столь актуально в наше время, думаю, объяснять никому не надо. Все мы обязаны жизнью нашей планете - прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по-детски беззащитной перед... нами.

Экология (греч. oikos – «дом», «местообитание», «убежище», «жилище»; logos – «наука» - термин, введенный в научный оборот Геккелем в 1866 г., определявшим экологию как науку об экономии природы, образе жизни и о внешних жизненных отношениях организмов друг с другом.)

Показ видео ролика.

Ведущий: Сегодня мы побываем в гостях у природы, ответим на ее вопросы, примем участие в различных конкурсах.  И начнем, пожалуй, с интеллектуально­го. Объявляю конкурс «Эрудит». Ребята, вам предстоит ответить на вопросы викторины.

1.     Конкурс «Эрудит»

v Что такое «Гринпис»? (Независимая международ­ная общественная организация по охране окружающей среды.)

v Когда начинаются и когда заканчиваются ежегодные Общероссийские Дни защиты от экологической опаснос­ти? (15 апреля - 5 июня.)

v Когда начинают желтеть листья березы и липы? (В конце августа.)

v Почему весной не бьют пушных зверей? (Звери ли­няют, к тому же весной у них рождается потомство.)

v Можно ли вырубать в лесу все дуплистые деревья? (Нет, так как в них гнездятся насекомоядные птицы и ле­тучие мыши.)

v Почему, прежде чем развести костер, необходимо снять с почвы дерн? (Чтобы огонь не повредил корни травы.)

v В каком лесу наиболее влажная почва - в котором растет брусника или в котором растет черника? (Черника более влаголюбива.)

v Какие породы деревьев - хвойные или лиственные - наиболее распространены в наших лесах? (Хвойные.)

2. Конкурс «Эколото»

Ведущая: Следующий конкурс называется «Эколото». Каждая команда получает конверт с одинаковым набо­ром карточек. На карточках  записаны «половинки» народных пословиц и поговорок экологи­ческого содержания. Ваша задача - составить посло­вицы и поговорки. Побеждает та команда, которая быст­рее и правильнее соберет большее количество посло­виц и  поговорок.

Пословицы   и   поговорки:

1.            Враг природы тот... (кто лес не бережет).

2.      Лес и вода... (родные брат и сестра).

3.           Много леса - не губи, мало леса... (береги, нет леса - посади).

4.      Без корня и... (трава не растет).

5.      Без хозяина земля... (круглая сирота).

6.      Одно дерево погубил... (посади сорок).

7.      Подкорми птиц зимой... (они отплатят тебе добром летом).

8.           Рощи да леса... (родного края краса).

9.      Где один грибок... (там целый венок).

10. Посадившего дерево поблагодарят и внуки... (по­губившего - проклянут и дети).

3. Конкурс «Живое слово»

Ведущий: Следующий конкурс называется «Живое слово». Задания для команд будут разными. Задание первой команде - вспомнить как можно больше представителей фауны, названия ко­торых начинаются на заданные буквы. Задание второй команде - вспомнить как можно боль­ше представителей флоры, названия которых начина­ются на заданные буквы.

Пример задания   первой   команде:

Ф - филин, фазан;

А - аист, акула;

У - уж, утконос;

Н - налим, норка;

А - антилопа, альбатрос.

 Пример задания второй команде:

Ф - фиалка, физалис;

Л - ландыш, лилия;

О - ольха, омела;

Р - рогоз, роза;

А - акация, астра.

4. Конкурс «Посади дерево»

Ведущая: Каждый человек должен за свою жизнь по­садить хотя бы одно дерево. Как сажать деревья, надеюсь, вы знаете? Впрочем, сейчас мы это проверим в конкурсе «Посади дерево».

Ведущий: Каждая команда получает одинаковый комплект карточек. Ваша задача – разложить карточки в нужной последовательности.

Карточки:

1.            Выкапывают яму такого размера, чтобы корни дерева или кустарника могли разместиться в ней свободно.

2.           Дерево подвязывают к колу шпагатом. Под шпагат на ствол дерева подкладывают мягкую тряпочку.

3.      В дно ямы забивают кол длиной 1,5-2 метра.

4.      На дно ямы насыпают холмик земли. На нем расправ­ляют корни дерева или кустарника.   Часть растения, где корни переходят в стебель, засыпают землей, затем ее уплотняют.

5.      Посаженное дерево или кустарник сразу же хорошо поливают. Выбирают место для посадки.

Правильный ответ: 1,3,4,2,5.

5. Конкурс «Спор деревьев»

Ведущий: Следующий конкурс называется «Спор деревьев». Сейчас представители команд выбирают по одной карточке с названием дерева. Подумав одну минуту ко­манда должна доказать, что именно это дерево нужней других.

 Примеры:

1. Дуб:

- из древесины изготавливают паркет, мебель, бочки для пива и вина;

- из древесины получаются хорошие дрова;

- из коры дуба получают дубильные вещества для вы­делки кож;

- желуди служат кормом для кабанов;

- листья используют для консервирования;

- дубовая кора используется в медицине;

- дуб - символ могущества и богатырства в народном творчестве.

2. Береза:

- из березовой древесины получаются хорошие дрова;

- древесина идет на изготовление лыж, мебели;

- из древесины получают уголь;

- из древесины вырабатывают деготь;

- березовые веники используют для бани;

- люди пьют березовый сок;

- листья, почки - хорошие лекарственные средства;

- из бересты изготавливают различные поделки;

- береза - символ России.

6. Конкурс «Головоломка»

Ведущая: И мы продолжаем наш вечер. Сейчас вы получите карточки с одинаковыми головолом­ками. Ваша задача - расшифровать головоломку. Чья ко­манда справится быстрее и правильнее, та и победит. (Ключ: нужно читать каждую вторую букву.)

Головоломка:

ККЕТКОЕЗКЕЕМКЛЕЮКЛЕЕКЛЕЕКЕЕТК, ЕТКОЕГКОЕЗКЕЕМКЛЕЯКЖЕАКЛЕЕКЕЕТК.

Ответ: «Кто землю лелеет, того земля жалеет».

7.     Конкурс «Устами младенца»

1.     Это органический материал.

2.     Когда его слишком много, это становится настоящим бедствием.

3.     В небольших количествах он очень полезен в качестве удобрения.

4.     При попадании в водоемы он разрушается, рыбы и другие водные животные начинают задыхаться.

5.     Его необходимо компостировать.

(НАВОЗ)

1.     Его много в городе, но мало в деревне.

2.     Особенно силен он в промышленном городе, где много фабрик, заводов, машин.

3.     От него люди болеют, много нервничают, громко кричат,  и его становится еще больше.

4.     Его издают и разные приборы и машины.

5.     Он вызывает загрязнение окружающей среды. А когда его очень много, то он вызывает у людей состояние, близкое к опьянению, действует как наркотик.

(ШУМ)

1.     Ее нельзя выбрасывать, так как в природе она не разлагается.

2.     Предметы, сделанные из нее, весят мало.

3.     Если ее поджечь, то появится черный едкий дым.

4.     У меня очень много игрушек сделано из нее.

5.     Она бывает разноцветной, ее очень трудно сломать.

(ПЛАСТМАССА)

1.     Брошенное в лесу, оно может стать причиной пожара.

2.     Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

3.     Чаще всего оно прозрачное.

4.     Когда падает, оно разбивается.

5.     Его делают из песка.

(СТЕКЛО)

1.     Ее изобрели китайцы.

2.     Из нее получается очень много мусора.

3.     У нас, ее получают из древесины.

4.     Она легко горит.

5.     На ней обычно рисуют или пишут.

(БУМАГА)

1.     Это можно увидеть везде: в городе, в деревне, вдоль дорог.

2.     Это бывает цветным и черным.

3.     Это можно переплавить, чтобы сделать что-то новое.

4.     Это можно сдать и получить деньги.

5.     Это получается, когда изделие становится старым или ломается.

 (МЕТАЛЛОЛОМ)

7. Конкурс «Мусорбол»

Ведущий: Мы переходим к последнему конкурсу на­шей программы - спортивному. Не секрет, что, гуляя, к при­меру, по парку, мы часто оставляем после себя самый раз­личный мусор: бутылки, обертку, пакеты и многое другое. Мы мусорим даже тогда, когда урны находятся рядом. Иног­да мы даже в них попасть не можем. Вот и проведем сей­час такой эксперимент.

Ведущая: Вам необходимо в урну бросить клочок бумаги. Кто точнее это сделает, тот и будет победи­телем этого конкурса. Итак, игра в «Мусорбол» начинается!

Проводится   конкурс.   Все   игроки   команд  по   очереди

пытаются попасть клочком бумажки в урну.

Подведение  итогов  конкурсной  программы.

Награжде­ние.

Ведущий: Спасибо вам за участие! Еще раз напоми­наю всем, что природа - это наш дом, а в доме всегда должно быть чисто.

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей;

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей.

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить ее спеши:

Она - твой давний добрый лекарь,

Она - союзница души.

Не жги ее напропалую

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

Нас много, а она - одна.

(В. Шефнер)

1.Враг природы тот...

кто лес не бережет.

2.Лес и вода...

родные брат и сестра.

3.Много леса - не губи, мало леса...

береги, нет леса - посади.

4.Без корня и...

трава не растет.

5.Без хозяина земля...

круглая сирота.

6.Одно дерево погубил...

посади сорок.

7.Подкорми птиц зимой...

они отплатят тебе добром летом.

8.Рощи да леса...

родного края краса.

9.Где один грибок...

там целый венок.

10.Посадившего дерево поблагодарят и внуки...

по­губившего - проклянут и дети.

Задание   первой   команде:ы

Ф - ___________________________________________________

А - ___________________________________________________

У - ___________________________________________________

Н - ___________________________________________________

А - ___________________________________________________

_______________________________________________________

Задание второй команде:

Ф - ___________________________________________________

Л - ___________________________________________________

О - ___________________________________________________

Р - ___________________________________________________

А - ___________________________________________________

1.            Выкапывают яму такого размера, чтобы корни дерева или кустарника могли разместиться в ней свободно.

2.           Дерево подвязывают к колу шпагатом. Под шпагат на ствол дерева подкладывают мягкую тряпочку.

3.      В дно ямы забивают кол длиной 1,5-2 метра.

4.      На дно ямы насыпают холмик земли. На нем расправ­ляют корни дерева или кустарника.   Часть растения, где корни переходят в стебель, засыпают землей, затем ее уплотняют.

5.      Посаженное дерево или кустарник сразу же хорошо поливают. Выбирают место для посадки.

1.            Выкапывают яму такого размера, чтобы корни дерева или кустарника могли разместиться в ней свободно.

2.           Дерево подвязывают к колу шпагатом. Под шпагат на ствол дерева подкладывают мягкую тряпочку.

3.      В дно ямы забивают кол длиной 1,5-2 метра.

4.      На дно ямы насыпают холмик земли. На нем расправ­ляют корни дерева или кустарника.   Часть растения, где корни переходят в стебель, засыпают землей, затем ее уплотняют.

5.      Посаженное дерево или кустарник сразу же хорошо поливают. Выбирают место для посадки.

ДУБ

БЕРЕЗА

ККЕТКОЕЗКЕЕМКЛЕЮКЛЕЕКЛЕЕКЕЕТК, ЕТКОЕГКОЕЗКЕЕМКЛЕЯКЖЕАКЛЕЕКЕЕТК.

____________________________________________

ККЕТКОЕЗКЕЕМКЛЕЮКЛЕЕКЛЕЕКЕЕТК, ЕТКОЕГКОЕЗКЕЕМКЛЕЯКЖЕАКЛЕЕКЕЕТК.

5 Конкурс «Устами младенца»

Участники команд дают ответы

6.      Это органический материал.

7.      Когда его слишком много, это становится настоящим бедствием.

8.      В небольших количествах он очень полезен в качестве удобрения.

9.      При попадании в водоемы он разрушается, рыбы и другие водные животные начинают задыхаться.

10.  Его необходимо компостировать.

(НАВОЗ)

6.      Его много в городе, но мало в деревне.

7.      Особенно силен он в промышленном городе, где много фабрик, заводов, машин.

8.      От него люди болеют, много нервничают, громко кричат,  и его становится еще больше.

9.      Его издают и разные приборы и машины.

10.  Он вызывает загрязнение окружающей среды. А когда его очень много, то он вызывает у людей состояние, близкое к опьянению, действует как наркотик.

(ШУМ)

6.      Ее нельзя выбрасывать, так как в природе она не разлагается.

7.      Предметы, сделанные из нее, весят мало.

8.      Если ее поджечь, то появится черный едкий дым.

9.      У меня очень много игрушек сделано из нее.

10.  Она бывает разноцветной, ее очень трудно сломать.

(ПЛАСТМАССА)

6.      Брошенное в лесу, оно может стать причиной пожара.

7.      Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

8.      Чаще всего оно прозрачное.

9.      Когда падает, оно разбивается.

10.  Его делают из песка.

(СТЕКЛО)

6.      Ее изобрели китайцы.

7.      Из нее получается очень много мусора.

8.      У нас, ее получают из древесины.

9.      Она легко горит.

10.  На ней обычно рисуют или пишут.

(БУМАГА)

6.      Это можно увидеть везде: в городе, в деревне, вдоль дорог.

7.      Это бывает цветным и черным.

8.      Это можно переплавить, чтобы сделать что-то новое.

9.      Это можно сдать и получить деньги.

10.  Это получается, когда изделие становится старым или ломается.

 (МЕТАЛЛОЛОМ)