Умей дружить
Цель: Формировать понятие о дружбе.
Развивать
коммуникативные способности и культуру общения, умение высказывать своё мнение,
отстаивать его, а также признавать свою неправоту в случае ошибки.
Воспитывать
чувство толерантности в классном коллективе, дружеские чувства у детей.
Оборудование: выставка
рисунков «Дружба глазами детей»; проектор, компьютер; цветик-семицветик;
ладошки из бумаги; пословицы для задания; смайлы; цветные карандаши; прутики и
лента.
Методы: «Микрофон»;
«Незаконченное предложение»; работа в парах – игра «Добрые слова»; проблемный
метод.
Ход мероприятия
I. Организационный момент
(На экране –
название классного часа «Умей дружить»)
Звучит песня «Ты
да я, да мы с тобой»)
Учитель: Приветствую вас, дорогие друзья! Вы
уже поняли, о чем пойдёт речь на нашем мероприятии. И это…? (дружба)
Ученица:
Мне сегодня хочется
сказать,
Что такое дружба в мире нашем,
Чтобы каждый смог ее принять,
Осознать, что нету дружбы краше.
Дружба –
это фея доброты,
Дружба – это фрейлина надежды,
Дружба много выше суеты,
Ей пренебрегают лишь невежды!
Дружба нам
дарует тех людей,
С кем не страшно в путь или в разведку,
С ростом же количества друзей
Шанс растет взять высшую отметку.
Ведь с друзьями вдвое
веселей,
Втрое безопасней и надежней,
Вчетверо с друзьями мы смелей,
Впятеро к врагам мы осторожней!
Учитель: Вы знаете, у меня был волшебный цветок дружбы.
Правда, его лепесточки куда-то исчезли. Их было ровно семь… Все разного цвета.
А вы не помните, в какой сказке Валентина Катаева и одноимённом мультфильме
рассказывается о похожем разноцветном, волшебном цветке? («Цветик-семицветик»)
Учитель: Ребята, нам обязательно нужно вернуть
волшебные лепестки нашему цветку, иначе дружба потеряет всю свою силу. Что же
мы тогда будем делать? А чтобы вернуть эти чудные лепестки цветка дружбы, нам
нужно вспомнить главные правила и принципы дружбы, научиться дружить. Вы
готовы? (Да!)
(Выходит удивлённый и растерянный Лесовик)
Леший: Вот чудеса! Чего только в жизни не
повидал, а столько детей сразу не видел…Ребята, а что это вы здесь все делаете?
Ученик: А мы здесь собрались поучиться
дружить.
Леший: Ага! Побаловаться я люблю! Где-то
что-то кому-то сделать…А потом посмеяться!!!
Ученик: Нет, Лесовичок, ты не правильно понял.
Мы не хотим над кем-либо смеяться! Совсем наоборот. Мы хотим научиться
выручать, помогать, дарить радость, уважать…
Леший: Что-то новенькое! А можно и мне с вами
поучиться?
Ученик: Конечно! Присоединяйся к нам,
пожалуйста.
(Лесовик показывает на стебелёк цветка с надписью в центре «Дружба»)
Леший: А что это такое – дружба? Никто не
знает?
Учитель: А вот тебе микрофон, пойди и возьми
интервью у детей, думаю, они тебе смогут рассказать, что это такое.
(«Микрофон». Дети говорят, что такое дружба.)
Леший: О, спасибо друзья! Можно мне вас так
называть? (Да!)
Леший: А знаете ли вы, что же нужно для жизни
цветка дружбы точно так же, как и для всех остальных цветов и растений?
Солнце!!! А ещё без чего дружба не может жить? (Ответы детей)
Леший: Без друзей!!! А кто знает, откуда
взялось слово «друг»?
Ученик:
Когда
ещё никто не знал ни слова –
Ни
«здравствуйте», ни «солнце», ни «корова» –
Соседям
древний человек привык
Показывать
кулак или язык
И
корчить рожи (что одно и тоже),
Но,
словом стал гортанный резкий звук,
Осмысленней
лицо, умнее руки,
И
человек придумал слово «друг»,
Стал
друга ждать и тосковать в разлуке.
Учитель: Какое замечательное стихотворение! А
давайте мы с вами сами сделаем нашему цветку солнышко, чтобы он стал ещё ярче и
больше? Оглянитесь внимательно вокруг себя. Можете ли вы с уверенностью сказать,
что вас окружают друзья? С любым ли человеком дружат? А каким должен быть
настоящий друг? Раз дружба не существует без друзей, то лучики солнца у нас
будут из качеств, которыми обладает настоящий друг.
(Детям раздают по вырезанной из жёлтой цветной бумаги ладошки)
Учитель: Запишите самые, как вам кажется,
важные качества друга.
(Дети записывают качества друга на ладошках и прикрепляют их к доске, в
это время воспроизводится видео «Мир похож на
цветной луг»)
Учитель: А сейчас проверим, знаете ли вы песенки
о дружбе. Кто сможет с первых звуков угадать, название песенки?
(Игра «Угадай мелодию». Песни: «Ничего на свете лучше нету»; «Дождик
босиком»; «Вместе весело шагать»; «Друг в беде не бросит»; «Маша и Медведь»;
«Что мне снег, что мне зной»)
Учитель: Вот какое хорошее солнышко
получилось! Теперь осталось только вернуть лепестки цветку дружбы.
Леший: А как же мы это сделаем?
Учитель: Помните, мы говорили о правилах
дружбы? Так вот первое из них – угадайте, какое.
(Видео: «От улыбки»)
Учитель: Так что же это за важное правило? (Улыбка)
Леший: Ух ты! Так вот же первый лепесток! Он
так и называется Улыбка.
Возвращаем его на своё место? (Да)
Учитель: А чтобы второй найти и прикрепить,
сначала нужно выполнить одно задание. У каждого из вас есть листочек с одним
словом и цифрой. Причём, разного цвета. Ваше задание: собраться в группы, чтобы
собрались слова одного цвета. А затем с помощью цифр собрать пословицы и
зачитать их.
1.Добро
2. потеряешь – 3.опять 4.наживёшь, 5. друга 6. потеряешь – 7. уже 8.не 9.вернёшь.
1.Есть
2. пирожки – 3. есть 4. и 5. дружки, 6. нет 7. пирожков – 8. нет 9.и 10.дружков.
1.
Будете 2. друг 3. за 4. дружку 5. держаться – 6. можете 7. ничего 8. не 9. бояться.
Леший: Молодцы вы, ребята! А знаете ли вы ещё
пословицы? (Дети отвечают)
Учитель: Пословицы – это народная мудрость.
Так вот следующий лепесток называется Мудрость. Вернём и его на своё
место. А вы пока посмотрите, как дружба может помочь.
(Видеоролик о животных)
Леший: А, может, Вы мне сможете помочь в одной
запутанной ситуации. А то я, видимо, не достаточно мудрый пока…
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был
прожит
На свете живешь ты не зря!
Леший: Представьте себе, что ваш друг (или подруга) получил
плохую оценку и очень расстроился из-за этого. Как вы поступите в такой
ситуации? (Будем успокаивать, утешать).
Леший: Другими словами вы будете сочувствовать своему другу.
Леший: У слова "сочувствие” есть очень близкое по значению
слово. Вспомните, какое? ("Толерантность”).
Леший: Понятие "толерантность” более широкое. Что оно
означает?
ТОЛЕРАНТНОСТЬ:
Терпение
Понимание
Уважение
Снисходительность
Принятие чужого мнения
Леший: Но мне рассказали одну притчу и я запутался, нужно ли
сочувствие… Вот послушайте.
Один молодой парень
спросил очень богатого человека, в чём секрет его успеха. Как ему удалось из
нищего мальчишки превратиться в преуспевающего бизнесмена? Ответ был прост: «Я
научился правильно выбирать друзей!»
– Слышал, выражение
«друг познаётся в беде»? – спросил его бизнесмен.
– Да! Я
руководствуюсь этим правилом, – честно признался юноша.
– Забудь его, оно в
корне не верно. Друг познаётся в радости! Юноша смутился и очень этому
удивился.
– Смотри, –
продолжал учитель, – когда у тебя проблема, тебе плохо, ты бежишь и делишься ею
со своим другом. Теперь проблема у вас обоих. Вы оба грустные, оба озадаченны.
Правильно?
– Да! – ответил
юноша, – и мой друг помогает мне её решить!
– Первую проблему,
может, и поможет решить, но все последующие точно нет. Он будет просто сидеть и
жалеть тебя.
– Это тоже хорошо,
он меня поддерживает! – настаивал на своём юноша.
– Это ужасно! Ведь
ты тоже начинаешь себя жалеть, вместо того, чтобы решать свою задачу. Мне
повезло, – продолжал учитель, – в моей жизни были друзья, которые не жалели
меня и уж тем более не решали мои проблемы. Они только радовались со мной моим
успехам! На самом деле, если у тебя проблема, реши её самостоятельно, а уж
потом иди к другу и вместе отпразднуйте твою победу. Жалеть другого человека
очень легко. А вот искренне радоваться чужим успехам – этому нужно учиться. Вот
это и есть настоящая дружба, та, которая помогла мне стать успешным!
Леший: Ну так что скажете теперь вы ребята?
(Решение проблемной ситуации)
Леший: А мечтать вы любите? (Да!)
Леший: Тогда запишите на листик одну свою
мечту, чтобы никто не видел. А теперь обменяйтесь с соседом. И скажите, чем бы
вы могли помочь товарищу в исполнении его мечты? (Дети отвечают)
Леший: Я вижу, что друзей вы в беде не
оставите! Всегда готовы прийти на помощь. И потому добавляем ещё один лепесток
– Помощь.
Учитель: Посмотрите фрагменты из мультфильма
«Мой друг Зонтик» и скажите, какое будет следующее правило дружбы?
(Фрагменты мультфильма «Мой друг Зонтик»)
Учитель: Так какое же правило? (Ответы
детей)
Учитель: Добавляем следующий лепесток – Умей
прощать.
Леший: А я ещё поиграть хочу с вами! Доброта
всегда сближает людей. Повернитесь к своему соседу. Улыбнитесь! А теперь по
очереди скажите друг другу что-нибудь хорошее и доброе. (Игра «Добрые
слова»)
Леший: Поднялось ли у вас настроение? (Да)
Леший: И новый лепесток под названием Доброта
тоже появляется на нашем чудном цветке.
Учитель: Послушайте причту.
Ученик:
В
избе у мужика росли три сына:
Три
крепкие, здоровые детины.
От
ссор и драк устал уже родитель,
И
как-то раз позваЛеший:
-
Ко мне идите!
Признаюсь
вам сыны, что я старею.
Хочу
проверить, кто из вас сильнее.
Сломайте
веник, что стоит у двери!
Что,
не по силам? Вам я не поверю!
Сюда
подайте!
Он
порвал бечёвку,
Сломал
по прутику весь веник ловко
И
кинул вон.
-
Когда вы вместе, братья,
Не
страшен враг и все его заклятья.
Поодиночке
вас легко надломят.
Надеюсь,
что урок мой вами понят.
Учитель: У каждого из вас
есть по прутику. Если вы считаете, что вы дружный и крепкий класс, то давайте
свяжем их вместе, чтобы дружба не кынчалась.
(Дети связывают прутики вместе)
Учитель: Мы сыграем с вами в игру «Это я,
это я, это все мои друзья» и посмотрим какие вы внимательные и дружные.
Внимательно послушайте вопрос, и если согласны, что это относится к вам, то
отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья». Если же не согласны, то молчите.
-Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
- Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?
- Кто из вас хранит в порядке ручки, книжки и тетрадки?
- Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?
- Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
- Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
-Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?
- Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?
- Кто из вас, скажите вслух, на уроках ловит мух?
Молодцы ребята, вы настоящие друзья. И мы имеем полное
право прикрепить предпоследний лепесток, который называется Единство.
Учитель: Остался последний лепесток. А сможем
ли мы его повесить, зависит от вас. У вас есть смайлы. Если настроение у вас
грустное, раскрасьте их в красный цвет, если хорошее и радостное – в зелёный.
Последний лепесток сможет вернуть только большое количество радости. Поднимите
теперь вверх ваши смайлы. (Дети поднимают смайлы)
Учитель: Какие вы молодцы! Благодаря вашей
радости вернулся лепесток Радость. Теперь наш цветик-семицветик зацвёл с
новой силой!
Леший: А я вас тоже порадовать хочу. Дружить
умеют не только люди, но и животные. Это удивительная дружба!
(Видеоролик о дружбе животных)
Леший: Я-то люблю зверушек… Они мне
рассказали, что думают о человеке (Подмигивает)
(Фрагмент из мультфильма «Человек собаке друг»)
Ученик:
Если есть друзья на
свете –
Все прекрасно, все
цветет.
Даже самый сильный
ветер,
Даже буря не
согнет.
Мы и в дождь, и в
снег, и в стужу
Будем весело
шагать.
При любой погоде
дружим –
Дружбы этой не
порвать.
И любой из нас
ответит,
Скажут все, кто юн
и смел:
Мы с тобой живем на
свете
Для хороших,
славных дел.
Учитель: Предлагаю вам дружно спеть песенку о
дружбе.
(Ты да я, да мы с тобой – караоке)
Учитель: Вот и подходит к концу наш классный
час. А что бы вы хотели сказать друг друг ?
Так
давайте, давайте дружить.
Пусть
не раз нам слова эти вспомнятся.
Если
дружбой всегда дорожить.
То
любое желание исполниться!
Учитель: Хороших и верных друзей всем нам!
Пожелаем, чтобы нас всегда окружали только надежные и верные друзья! Ребята,
давайте жить дружно!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.