Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Воспитательное занятие "Какие бывают привычки"

Воспитательное занятие "Какие бывают привычки"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Какие бывают привычки?

Цель: дать понятие, что такое привычки и какие они бывают.

Задачи: -выяснить представления детей о том, что является полезным или вредным для человека;

- познакомить детей с понятием «вредные привычки» и дать представление о неблагоприятных для человека последствиях;

- способствовать формированию у детей стремления приобретать полезные привычки и избегать вредных;

- развивать познавательный интерес, мыслительную активность, внимание, воображение у детей;

- воспитывать сознательную установку на здоровый образ жизни, желание заботиться о своём здоровье, чувство коллективизма;



Ход занятия:

  1. Орг. Момент

  2. Сообщение темы занятия.

Воспитатель:

- Крошка сын к отцу пришёл и спросила кроха: Что такое хорошо и что такое плохо?
- Как вы уже, наверное, догадались, сегодня мы поговорим о том, «что такое
хорошо, и что такое плохо?» А именно какие бывают привычки?
Слайд №1

Посмотрите на Слайд № 2, какие там изображены привычки?

  • Личная гигиена

  • Здоровое питание

  • Занятие спортом

  • Вести здоровый образ жизни

  • Употребление витаминов

  • Хорошие эмоции

Воспитатель: -Это какие привычки? (полезные привычки)

- Одна из хороших привычек – здороваться и говорить спасибо.

- Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.

- Спасибо! Сократилось сочетание слов «спаси бог».

- Если у человека есть эти две хорошие привычки, то это уже очень хорошо!

Смотрим на следующий слайд:

  • Много разговаривать по телефону

  • Много спать

  • Грызть семечки

  • Молодые люди пьют пиво

  • Обжорство

  • Сквернословие

  • Компьютерная зависимость

  • Ковыряние в носу

  • Жевание жвачки

  • Грызть ногти

  • Постоянно пользоваться наушниками Слайд № 3,4,5

Воспитатель: - Это какие привычки? (вредные привычки)

3. Сообщение нового материала.

Воспитатель:

- Привычка это неосознанное повторение одного и того же действия.

- Привычка – это то, что мы совершаем, почти не задумываясь, действуя как бы автоматически. Например, привычка одеваться или чистить зубы, или заправлять свою постель.

Чтобы сформировалась привычка, необходимо повторять какое-то действие многократно, изо дня в день, и тогда человек начнет его выполнять не задумываясь. Проиллюстрировать процесс формирования привычки нам поможет игра «Привычка».

Описание игры:

Учащиеся встают в круг и, если команда ведущего начинается со слова «Прошу», выполняют различные действия («Прошу присесть», «Прошу повернуться», «Прошу поднять руку» и т.п.). Таких команд должно быть достаточно много, чтобы участники группы привыкли выполнять их. В определенный момент, ведущий перед командой не произносит слово «Прошу» и тогда группа не должна выполнять его указание.

(После проведения игры необходимо провести ее обсуждение и сказать о том, что, привыкнув выполнять команды, многие не сразу смогли переключиться и выполнили команду тогда, когда не должны были ее выполнять. По такому же принципу формируются у нас и привычки: стоит только начать многократно повторять то или иное действие, как оно закрепляется в сознании в виде привычки.)

Слайд № 6 «Полезные привычки» (читаем текст на слайде)



Слайд № 7 «Школьные хорошие привычки»

hello_html_m2c021c64.png

Слайд № 8 «Как научиться формировать у себя хорошие привычки?»

hello_html_30f1e3e3.png

СЦЕНКА «РЕЖИМ ДНЯ»

Действующие лица: учитель и ученик Вова.

А ты, Вова, знаешь, что такое режим?
– Конечно! Режим… Режим – куда хочу, туда скачу!
– Режим – это распорядок дня. Вот ты, например, выполняешь распорядок дня?
– Даже перевыполняю!
– Как же это?
– По распорядку мне надо гулять 2 раза в день, а я гуляю – 4.
– Нет, ты не выполняешь его, а нарушаешь! Знаешь, каким должен быть распорядок дня?
– Знаю. Подъём. Зарядка. Умывание. Уборка постели. Завтрак. Прогулка. Обед – и в школу.
– Хорошо…
– А можно ещё лучше!
– Как же это?
– Вот как! Подъём. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. И сон.
– Ну, нет. При таком режиме вырастет из тебя лентяй и неуч.
– Не вырастет!
– Это почему же?
– Потому что мы с бабушкой выполняем весь режим!
– Как это с бабушкой?
– А так: половину я, половину бабушка. А вместе мы выполняем весь режим.
– Не понимаю – как это?
– Очень просто. Подъём выполняю я, зарядку выполняет бабушка, умывание – бабушка, уборку постели – бабушка, завтрак – я, прогулку – я, уроки – мы с бабушкой, прогулку – я, обед – я…
– И тебе не стыдно? Теперь я понимаю, почему ты такой недисциплинированный.

Слайд № 9 «Вредные привычки» (читаем текст на слайде)



Слайд № 10 «Почему сохраняются вредные привычки»

(читаем текст на слайде) hello_html_m7ab8eddc.png

Воспитатель:

- Давайте подробнее познакомимся с некоторыми вредными привычками

Слайд № 11 «Интернет-пристрастие» (читаем текст на слайде)

Слайд № 12 «Телемания» (читаем текст на слайде)

Слайд № 13 «Избыточная масса тела» (читаем текст на слайде)



Слайд № 14 «Мобильные телефоны» (читаем текст на слайде)



Слайд № 15 «Самые опасные вредные привычки» (читаем текст на слайде)



Слайд № 16 «Состав сигареты» (читаем текст на слайде)

- Посмотрите из каких вредных веществ состоит сигарета. hello_html_61cc1da0.png

Слайд № 17 «Пассивное курение» (читаем текст на слайде)

- Сейчас вышел закон в нашей стране о запрете курения в общественных местах.

Слайд № 18 «Вывод» (читаем текст на слайде)



Слайд № 19 «Как сигаретный дым воздействует на человека?»

(читаем текст на слайде) hello_html_m98c4ca6.png

Воспитатель: - Очень страшная вредная привычка – АЛКОГОЛЬ

Вино входит - ум выходит".
-Поднимая бокал с шампанским, выпивая рюмку водки, кружку пива, человек вводит в организм алкоголь. Алкоголь действует на человека следующим образом: сначала возбуждает, а затем разрушает. Пьянство на Руси не поощрялось никогда. Даже был введён орден «За пьянство»; пластина с ошейником весом около 5 килограммов. Эту «награду» заядлый выпивоха должен был носить на шее длительное время.
(дать детям ощутить вес 5 кг на примере какого- либо предмета)

Воспитатель:

- Чем же вредно пьянство? Подумайте и скажите:

* пагубно действует на мозг; 

* речь становится нечёткой, непонятной; 

*неровная походка; 

*снижена работоспособность.

Воспитатель: - Приводит пьянство к автомобильным авариям, преступлениям, несчастным случаям, разводам, насилию.

- Недаром это отражается в пословицах и поговорках: Слайд № 20


  • Хватил винца - не стало молодца.


  • С пьянством водиться - что в крапиву садиться.


  • Кто чарку допивает, тот век не доживает.


  • Был Иван, а стал болван, а всё вино виновато.


  • В стакане тонет больше людей, чем в море.


  • Вино с разумом не ладит.



Слайд № 21 «Воздействие алкоголя на организм» (читаем текст на слайде)



Слайд № 22 «Токсикомания» (читаем текст на слайде)

Воспитатель: - Подростки нюхают очень токсичные вещества. От этого они становятся неадекватными, как бы усыпают, быстрое привыкание.



Слайд № 23 «Воздействие наркотиков на организм» (читаем текст на слайде)

Воспитатель: - Это чума 20 века, а у нас уже идёт 21 век, но ни как человечество ни избавиться от этой зависимости. Появляются всё новые и новые наркотики.

4. Закрепление пройденного:

- Учащиеся разбиваются на 2 подгруппы. Каждой подгруппе раздаются карточки, накоторых нарисованы вредные и полезные привычки и их последствия. Карточки даются врассыпную.





Привычки:

мальчик чистит зубы;

мальчик не хочет мыться и умываться;

группа ребят делает зарядку;

девочка и ее отец убираются в квартире и чистят свою одежду;

ученик грызет ногти на уроке;

ученик опаздывает на урок;

группа ребят курит;

двое взрослых выпивают.

Последствия:

здоровая красивая улыбка;

с грязным подростком никто не хочет общаться;

на спортивных состязаниях ребята легко и свободно преодолевают дистанцию;

членам семьи приятно находиться в чисто убранной комнате;

врач лечит мальчику воспаленные пальцы;

мама ругает сына, увидев двойку в дневнике;

на соревнованиях ребята, задыхаясь, с трудом прибежали к финишу;

алкоголик дремлет на лавке, представляя, что он – Наполеон.



Слайд № 24 «Вредным привычкам - НЕТ» (читаем текст на слайде)

Воспитатель: - Давайте прочитаем хором.



Слайд № 25 «Девять заповедей здоровья» (читаем текст на слайде)

Воспитатель: - Давайте прочитаем хором.

- Памятку вы можете увидеть на стенде.hello_html_m32945b8.png





























Полезно для человека:

соблюдать режим дня;

соблюдать гигиену;

правильно и регулярно питаться;

заниматься спортом;

вовремя и самостоятельно делать уроки;

обязательно бывать на свежем воздухе;

делать утреннюю зарядку;

следить за чистотой своей одежды и своего жилища;

слушаться родителей и близких людей;

закаляться;

посещать кружки;

читать книги;

уметь вести себя в коллективе.

Вредно для человека:

прогуливать занятия в школе;

грубить и не уважать старших;

сидеть много у телевизора или за компьютером;

гулять в неположенных местах, где есть опасность для жизни;

пробовать незнакомые вещества;

есть чересчур много сладкого;

грызть ногти;

курить;

















































































СЦЕНКА «РЕЖИМ ДНЯ»

Действующие лица: учитель и ученик Вова.

– А ты, Вова, знаешь, что такое режим?
– Конечно! Режим… Режим – куда хочу, туда скачу!
– Режим – это распорядок дня. Вот ты, например, выполняешь распорядок дня?
– Даже перевыполняю!
– Как же это?
– По распорядку мне надо гулять 2 раза в день, а я гуляю – 4.
– Нет, ты не выполняешь его, а нарушаешь! Знаешь, каким должен быть распорядок дня?
– Знаю. Подъём. Зарядка. Умывание. Уборка постели. Завтрак. Прогулка. Обед – и в школу.
– Хорошо…
– А можно ещё лучше!
– Как же это?
– Вот как! Подъём. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. И сон.
– Ну, нет. При таком режиме вырастет из тебя лентяй и неуч.
– Не вырастет!
– Это почему же?
– Потому что мы с бабушкой выполняем весь режим!
– Как это с бабушкой?
– А так: половину я, половину бабушка. А вместе мы выполняем весь режим.
– Не понимаю – как это?


Очень просто. Подъём выполняю я,

зарядку выполняет бабушка, умывание – бабушка, уборку постели – бабушка,

завтрак – я, прогулку – я,

уроки – мы с бабушкой,

прогулку – я, обед – я…
– И тебе не стыдно? Теперь я понимаю, почему ты такой недисциплинированный.

Привычки:

мальчик чистит зубы;

мальчик не хочет мыться и умываться;

группа ребят делает зарядку;

девочка и ее отец убираются в квартире и чистят свою одежду;

ученик грызет ногти на уроке;

ученик опаздывает на урок;

группа ребят курит;

двое взрослых выпивают.

Последствия:

здоровая красивая улыбка;

с грязным подростком никто не хочет общаться;

на спортивных состязаниях ребята легко и свободно преодолевают дистанцию;

членам семьи приятно находиться в чисто убранной комнате;

врач лечит мальчику воспаленные пальцы;

мама ругает сына, увидев двойку в дневнике;

на соревнованиях ребята, задыхаясь, с трудом прибежали к финишу;

алкоголик дремлет на лавке, представляя, что он – Наполеон.



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-141124
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх