Тема
занятия: «Каким я должен быть?»
Цель
занятия: создание условий для формирования у
подростков осознанной потребности в самопознании и саморазвитии в сложный
период личностного становления и самоопределения .
Задачи:
·
Образовательная – формировать представления
об индивидуальных особенностях каждого человека; формировать потребность в
самореализации на основе полученных знаний.
·
Воспитательная – воспитывать лучшие
человеческие качества; создать атмосферу доверия и взаимопонимания.
·
Коррекционно-развивающая – корригировать
мыслительную деятельность через выполнение операции анализа, синтеза,
сравнения; развивать коммуникативные способности, активизировать речь учащихся.
Форма
организации: индивидуальная, фронтальная.
Методы
обучения: наглядный, словесный, частично-поисковый,
коммуникативное воздействие, практический.
Форма
проведения: час общения.
Оборудование:
презентация, карточки, горошины.
Предварительная
работа: тестирование, знакомство с легендой о
Нарциссе, заучивание стихотворения, беседы о различных качествах человека.
Ход:
1.Возьмитесь за руки. Наше тепло и позитив тут же передался
каждому из вас.
Здравствуйте те, кто весел сегодня
Здравствуйте те, кто грустит
Здравствуйте те, кто общается с радостью
Здравствуйте те, кто молчит.
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Я очень надеюсь, что
сегодня не будет грустных лиц и молчать мы не будем. Мне очень важно мнение
каждого, не бойтесь его высказывать. Порадуйте нас своими умными мыслями.
Садитесь.
Протяните мне свои ладони. Я кладу в них горошины. Скажите,
на что они похожи ?
.Горошина похожа на планету Земля – именно такой она видится
из космоса. И в каждой такой частичке есть ваше « я». Посмотрите на схему – кто
знает, сколько таких « я» живет на Земле?
На нашей планете 7 миллиардов жителей. Это очень много. И у
каждого есть своя цель, своя мечта, ради которой человек живет. О чем же
мечтаете вы, какую жизнь вы видите в будущем?
От кого будет зависеть успех в достижении своей цели ? ( от
нас самих)
Каким должен быть человек, чтобы добиться успеха в жизни?
И сегодня мы поговорим о том, какими качествами должен
обладать человек, чтобы осуществить свою мечту.
Наша тема « Каким я должен быть». (слайд)
Сегодня вы: ( слайд)
1.Попытаетесь оценить свои положительные и отрицательные
стороны.
2.Узнаете, какая у вас самооценка.
3. Проанализируете, как качества личности помогают человеку в
жизни, а какие губят.
2.Каждый
человек – это целый мир. Мы не найдем двух совершенно одинаковых людей. И
хорошо, когда все люди разные и думают по – разному. Тогда к хорошим все
тянутся, а плохих стараются обойти стороной. Но в жизни не сразу поймешь – где хороший,
а где плохой. А разбираться надо. И чтобы не ошибаться в людях, нужно стараться
отличать достоинства людей от их недостатков.
Перед вами лист бумаги. В первой колонке напишите черты характера,
присущие, на ваш взгляд, настоящему человеку.
Для того, чтобы вам было проще, можете обратиться к списку различных
качеств. ( слайд) – 5 мин.
Озвучьте, что у вас получилось.
Образ вашего « я» многогранен. В разных ситуациях вы проявляете себя по
– разному: для друзей ты хороший друг, дома – тихий и скромный ребенок, в школе
– сорванец и забияка. ( слайд)
Сейчас я предлагаю вам определить черты своего «
я». Для этого в следующей колонке напишите свои положительные качества, а в
третьей – отрицательные. – 5 мин.
Кто хочет озвучить свои записи?
Вот вы определили образ идеального человека, свои достоинства и
недостатки. Сравните эти записи. Есть к чему стремиться? Конечно.
3.Для
того, чтобы понять, какие качества помогают человеку в достижении своей цели, а
какие наоборот, поговорим о некоторых из них.
По ходу нашего разговора вы будете работать с вашей таблицей. В ней
последняя графа пустая, где вы можете что – то полезное для себя записывать, т.
е. какие качества вы бы хотели в себе воспитать, а от каких избавиться.
Мудрые люди утверждают, что нужно относиться с уважением, прежде всего к
себе, а другие, наоборот, считают, что важнее уважать других людей.
Как вы думаете, кто прав?
Видимо, правда где – то посередине – уважать себя нужно, но не настолько,
чтобы никого другого вокруг не замечать. Иногда о таких говорят – он Нарцисс.
Мы уже с вами знакомы с легендой о Нарциссе.
Какие это люди?
Какое главное качество характера отличает таких людей?
( самовлюбленность)
Можно ли рассчитывать на помощь такого человека?
Что можно сказать о его самооценке?
Проведем тест на вашу самооценку.
1.
Нарисуйте
8 одинаковых кружочков ( слайд)
2.
Быстро,
не думая, напишите в одном из кружочков букву я.
Итак, проверяем:
1.
Чем ближе
к левому краю поставлена буква , тем ниже ваша самооценка. Такие люди не
уверены в себе, легко попадают под влияние других.
2. Те, кто поставил букву в центре – у вас правильная
самооценка. Такой человек уверен в себе, правильно реагирует на замечания.
3.
Чем ближе
к правому – самооценка завышенная. Такие люди не считаются с мнением других.
Считают себя всегда правыми. Не воспринимают критику.
Результаты, которые вы получили, не обязательно
открывать всем. Ведь только узнав свои слабости, вы можете их исправить.
Итак, о каком качестве сейчас говорили? (
самовлюбленность)
Помогает ли это качество в жизни для достижения своей
цели?
Запишите для себя 5 и 7 буквы из этого слова.
4.Одним людям природой дано больше, чем
другим – и умом, и внешностью отличаются в лучшую сторону.
Но судьба человека зависит не от этих качеств , а в
основном от того, что человек в себе сам развил. Вот только одна судьба.
Послушаем (….)
« Вот строки письма Александра, который сидит в тюрьме
за преступление.
Я себе жизнь сломал из – за собственной лени. Все
учились, а я развлекался. Все занимались спортом, а я покуривал в подъезде.
Смеялся над теми, кто в музей или в библиотеку ходил. Зато такая жизнь не
требовала никаких усилий. Вот и докатился. Пропащий я. Твоя судьба в твоих
руках. Нельзя надеяться, что счастливая жизнь придет к человеку без усилий.
Какое качество привело Александра к преступлению? (
лень)- запишите первую букву
Как вы понимаете выражение: твоя судьба в твоих руках?
Какой вывод можно сделать?
Есть такие строки:
Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день, и ночь, и день, и ночь!
Давайте немножко отдохнем. Поиграем в игру « Берем –
не берем ».
Я называю вам черту характера, если вы ее берете себе,
то поднимаете руки вверх, если не берете – приседаете.
( лень, ворчливость, гнев, глупость, милосердие,
ябедничество, глупость, ответственность, любовь, зазнайство, ум). Молодцы.
5.Среди многих наук, без которых не
обойтись человеку, есть одна, совершенно необходимая это наука общения, наука
взаимоотношений между людьми.
Я говорю о таком понятии, как толерантность (сл. р.) –
( слайд)
Толерантность – это умение быть терпимым к людям.
Умение выслушать, понять.
Послушайте сказку «Мудрецы и слон».
Давным – давно в маленьком городе жили 6 слепых
мудрецов. Однажды в город привезли слона. Мудрецы захотели увидеть его, но как?
«Я знаю – сказал один мудрец», - мы ощупаем его.
«Хорошая идея, - сказали другие, - тогда мы будем
знать, какой он – слон».
Итак, 6 человек пошли смотреть слона. Первый ощупал
большое плоское ухо. «Слон похож на веер!» - закричал он. Второй мудрец
потрогал ноги слона. «Он похож на дерево!» - воскликнул он. «Вы оба неправы,» -
сказал третий, - он похож на веревку, он нащупал хвост. «Слон похож на копье»,
- кричал четвертый. «Нет, нет» - закричал пятый, - слон, как высокая стена!» -
он нащупал бока слона. Шестой мудрец дергал хобот. «Вы все неправы, - сказал
он, - слон похож на змею».
Шестеро слепых кричали друг на друга целый час. И они
никогда не узнали, как выглядит слон.»
Почему мудрецы так и не узнали, как выглядит слон?
(каждый представлял лишь то, что чувствовали его руки.
Никто не хотел слушать, что говорят другие)
Как мудрецы могли бы узнать, как на самом деле
выглядит слон?
У каждого человека своя точка зрения на тот или иной
предмет, так как все одну и ту же вещь видят и слышат по – разному.
Давайте прочитаем основные правила толерантности:
1.
Уважай
собеседника.
2.
Старайся
понять то, о чем говорят другие.
3.
Отстаивай
свое мнение тактично.
4.
Будь
справедливым, готовым признать правоту другого.
5.
Стремись
учитывать интересы других.
Подумайте, все ли вы соблюдаете эти правила при
общении с другими людьми?
Какой вывод можно сделать?
6.Я хотела бы привести вам еще один
сюжет из жизни обычного человека.
«Многие годы по морскому побережью, на котором
отдыхало всегда много людей, ходила маленькая старушка. Ее седые волосы
развевались по ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что – то бормотала
про себя, подбирая с песка какие – то предметы и перекладывая их себе в сумку.
Детям было любопытно, что кладет старушка в сумку, но родители велели держаться
от нее подальше. Когда она проходила мимо, она улыбалась людям, но никто не
отвечал на ее приветствие.
Только когда маленькая старушка умерла, люди узнали о
том, что она посвятила свою жизнь тому, чтобы подбирать с пляжей осколки
стекла, которыми дети могли порезать ноги»
Каким главным качеством обладала эта старушка?
(доброта) – запишите 3 букву
Сколько таких людей, как эта старушка живут рядом с
нами, дарят нам тепло и доброту, а мы понимаем это лишь спустя годы, если
вообще понимаем.
Вильям Шекспир писал: «Чтобы оценить доброту в
человеке, нужно самому иметь это качество в себе».( слайд )
Как вы понимаете это высказывание?
Как доброта помогает в достижении своей мечты?
Поднимите руки, кто считает,что имеет такое пекрасное
качество, как доброта?
Хочу сказать, что после проведенного анкетирования, в
нашем классе имеют это качество ….% .
Кому интересно, кто входит в эти % - поговорим об
этом в классе.
Из записанных вами букв составьте слово, что у вас
получилось?
Как вы думаете, почему это слово я взяла ключевым?
Все в этой жизни, в первую очередь строится на
любви: любви к человеку, к родителям, к природе, к родине. Это главное
качество, которое должно быть в каждом из вас.
Каждый из вас личность – неповторимая, индивидуальная.
Каждый способен к самосовершенствованию, главное самому захотеть стать лучше.
Человек – строитель своей жизни, и от того, какой он
выбрал материал, зависит его будущее.
Если это любовь, добро, справедливость, то его будущее
будет счастливым. А если это лень, зло, хамство – ему останется только обвинять
окружающих в том, что его не устраивает его судьба.
Покажите мне свои горошины. Сейчас ваш мир такой же
маленький и хрупкий, как эта горошина. Она могла потеряться, укатиться. Очень
важно сохранить ваш мирок, те положительные качества ,которые уже есть в вас и
строить свое будущее, становлясь лучше.
Вернемся к нашей таблице. В пустой графе напишите –
какое качество характера вы хотели бы в себе воспитать, а какое исправить.
Кто хочет озвучить?
Каждому из вас предстоит своя дорога в жизни, у кого –
то она будет трудной, извилистой, но всегда по ней легче шагать, когда в вашем
сердце любовь, доброта и верные друзья рядом. Пусть ваш путь будет светлым и
правильным. Послушаем песню. ( слайд)
Я хочу надеятся, что наш разговор поможет вам выбрать
правильный путь к достижении своей цели.
В заключении послушаем стиховорение:
В жизни по – разному можно жить:
В горе можно и в радости
Вовремя есть. Вовремя спать.
Вовремя делать гадости.
А можно и так: на рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой обнаженною солнце достать
И подарить его людям.
7.Давайте все дружно выйдем из – за
столов и образуем круг. Мы сегодня говорили о положительных и отрицательных
качествах человека. Пожелайте друг другу хотя бы по одному качеству, которое на
ваш взгляд, необходимо именно ему.
А я желаю вам, пусть ваши мечты сбудутся. Спасибо за
общение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.