Мероприятие для учащихся 5-9
классов коррекционной школы VIII
вида
Тема.
Алкоголь – твой враг.
Цель:
выработка негативного отношения к употреблению алкоголя.
Задачи:
-
повысить информационность подростков о вреде алкоголя;
-
выделить свойства алкоголя и его влияние на организм, в частности, на организм
подростка;
-
выявить причины, побуждающие подростка попробовать алкогольные напитки;
-
формировать негативное отношение к употреблению алкогольных напитков;
-
осознание проблемы через ситуацию.
Пьяному
море по колено, а лужа по уши...
«Опьянение есть добровольное сумасшествие человека»
Аристотель
План
1. Вступительное
слово. (Мы продолжаем наши занятия.)
2. Тема,
целеполагание.
·
Видеоролик 1 часть 1 (до слов «Алкоголь –
твой враг!»)
·
Какая опасность грозит человеку? (после ответа – кадр «Алкоголь
– твой враг», вывешивается тема занятия)
·
Целеполагание
Что
вы хотели бы узнать? (чем вреден алкоголь?)
А
вы хотите научиться отказываться от алкоголя?
- Информационный блок. «О
вреде алкоголя».
1)
Исторические сведения.
Учитель.
Что же такое алкоголь?
Почему
он представляет опасность?
Первый
ученик.
Название
«алкоголь» зародилось у арабов еще до н.э. Из вина они готовили чистый спирт. Вкусив
столь новое и дурманящее, название пришло само собой - «ал коголь»,
что в переводе «одурманивающий».
Второй
ученик.
Петр I завез
алкоголь в Россию: всем хорошо, все радуются, веселятся, но затем как-то
получается, что многие спиваться начинают, в рядах армии атмосфера уже не та,
да и вообще с народом явно происходит деградация, что делать? – кто пьет, тому
и носить огромную тяжелую чугунную медаль с надписью «За пьянство». (инсценировка:
выходит ученик с медалью)
Учитель:
Существует
мнение, что пьянство на Руси – старинная традиция русского народа. Так ли это
на самом деле?
Третий
ученик.
В
Древней Руси пили очень мало. Лишь на избранные праздники варили медовуху,
брагу или пиво, крепость которых не превышала 5-9%. Чару пускали по кругу, и из
нее каждый отпивал несколько глотков. Пьянство в будние дни считалось великим грехом
и позором.
2)
Информационная часть. Влияние алкоголя на организм человека
·
Учитель. Повсюду мы видим рекламу о
пиве, водке, о вине, и не видим о вреде, который несет алкоголь.
·
Видеоролик 2
·
Что же происходит с людьми в течение этих двух лет?
Учащиеся.
1. По действию
на организм алкоголь является наркотическим ядом для любой живой клетки.
2.Две
главные составляющие алкоголя – вода и спирт этанол. Различие в концентрации и
добавление красителей лишь делает его разным на вкус. 3.Этанол
(СР) вообще очень известное вещество, из которого так же изготовляют уксусную
кислоту, пластмассу, порох и многое другое.
Учитель.
Похититель разума – так именуют алкоголь с давних времен.
·
Видеоролик 3. О влиянии на органы человека. (просмотр идет после
слов учащихся)
Учащиеся.
1.
Мозг.
Алкоголь
замедляет циркуляцию крови в сосудах мозга, приводя к постоянному кислородному
голоданию его клеток, в результате чего наступает ослабление памяти, помутнение
сознания, провалы в памяти и медленная психическая деградация.
Возрастает риск кровоизлияния в мозг. (видео)
2.
Сердце.
Повышение
уровня холестерина в крови, сердечно-сосудистая недостаточность
ставит больного на край могилы.(видео)
3.
Печень.
Алкоголь
является главным врагом печени, основная функция которой –очищение организма. Цирроз – болезнь
печени, она медленно подкрадывается к человеку, а потом бьет, и сразу насмерть
(видео)
4.
Кровь.
Алкоголь
угнетает продукцию тромбоцитов, а также белых и красных кровяных
телец. Итог: малокровие, инфекции, кровотечения.
(видео)
5.
Кожа. Пьющий
человек почти всегда выглядит старше своих лет: его кожа очень скоро теряет
свою эластичность и стареет раньше времени.
4. Исследовательский
блок.
Учитель.
Наглядно этот процесс влияния алкоголя на клетки организма можно
увидеть на простом опыте: разбейте в прозрачный стакан яйцо и залейте его
спиртом.
Демонстрация опыта учащимися.
Что происходит с клетками?
Вывод. Какая
опасность грозит человеку, употребляющему алкоголь. (плакаты
1,2,3,4)
5. Практический
блок.
·
Составление портретов. (наглядность) корр. упр.+физ.разминка
Учитель.
Ребята, давайте составим портрет пьющего и непьющего человека
(ребята
выбирают качества людей, вывешивают на доску в две колонки)
- бледная
кожа, здоровый цвет лица
-
неприятный запах изо рта, от одежды,
-
нездоровые волосы, ухоженные волосы
-
раздражительность, уравновешенность
-
невнимательность, внимательность
-
рассеянность, опрятность
- головокружение,
сдержанность
-
отсутствие аппетита, хороший аппетит
-
агрессивность, доброжелательность
- бессонница, крепкий сон
·
Слайд
шоу «В гостях у алкоголика» презентация1(слайды 1,2,3)
Вы бы хотели так жить?
презентация1(слайды 4,5)
6. Тренировочный
блок.
·
Беседа.
Учитель:
Сейчас
никто насильно не заставляет людей пить. Так почему же люди продолжают это
делать?
Ответы
учащихся:
-
выпить, чтобы согреться, - свадьба,
-
лечебная доза для аппетита, - проводы,
-
против усталости, - новоселье,
-
снять стресс, - вещь купили – обмыли,
-
настроение поднять, - успех в делах.
-
отметить праздник,
-
быть «круче», казаться взрослее
·
Упражнение «Умей сказать «НЕТ».
(Из
анкет) Большинство людей начали употреблять алкогольные напитки под влиянием
других. Хотя и не хотели пробовать, но все же поддавались на уговоры и
принимали алкоголь. Почему они так себя вели? Да потому, что боялись, что их
будут считать дураками. На этой слабости и играют те, кто предлагает зелье.
Значит, нужно показать им, что ты не боишься, что ты умнее и сильнее их. Нужно
просто сказать:
- «Да,
я боюсь за свое здоровье»;
- «Да,
я, маленький»;
- «Да,
я дурак».
Или
повторять одну и ту же фразу: «Спасибо, нет».
И это
выбьет из рук манипуляторов их оружие. Они поймут, что вас не запугать, и вы
действительно, самостоятельный, сильный человек.
·
Буклет-памятка. 7 способов сказать "НЕТ". Раздать
буклеты
Способ первый - уверенно говорить -
"Нет, спасибо".
Способ второй - сообщаешь, почему ты отказываешься, отшучиваешься или
извиняешься.
Способ третий - "испорченная пластинка", или говоришь
"НЕТ" столько раз, сколько нужно.
Способ четвёртый - просто уходишь.
Способ пятый - меняешь тему.
Способ шестой - избегаешь ситуации: то есть мест, где употребляют. Если
должен пройти мимо - выбираешь другую дорогу.
Способ седьмой - "холодный приём", ты просто игнорируешь
вопрос или предложение выпить.
Способ восьмой - "я не один" - ты ищешь другую компанию, где
не употребляют.
Способ девятый и другие можешь придумать сам.
·
Тренинг. Сейчас мы потренируемся в
умении сказать «нет».
Один
ученик (имя) будет играть роль провокатора и предлагать вам выпить. Кто хочет
испытать себя и отказать провокатору?
(Дети
выходят к доске).
Помните,
что нужно говорить? Покажите, что вы не боитесь.
(Провокатор
с банкой пива подходит к ребятам, предлагают выпить, ребята отвечают отказом).
Фразы
для провокации.(напечатать)
- Ну
что, слабо? Боишься выпить?
- Пей!
Или ты у нас маменькин сынок?
-
Выпей, ты уже не маленький!
- Не будешь пить? Значит, ты просто
тормоз!
Учитель.
Вывод. Отказаться от
алкоголя сравнительно просто – сообщить об отказе. Но самый лучший
способ избежать таких провокаций – Не ходить туда, где предлагают выпить.
7. Правовой
блок.
Учитель.
А те ребята, которые все же выбрали алкоголь, рано или поздно столкнутся с
законом.
·
Беседа.
- Что
вы знаете о том, какую ответственность несут несовершеннолетние за распитие
спиртных напитков?
В Кодексе
об административных нарушениях заложены нормы, предусматривающие ответственность
за распитие и появление несовершеннолетних в нетрезвом виде. Если подростку нет
18 лет, то санкции применяются к его родителям за неисполнение ими обязанностей
по воспитанию детей.
Дела
об административных правонарушениях рассматриваются на комиссии по делам несовершеннолетних.
А подростка и его семью ставят на учет в полицию или в комиссию по делам
несовершеннолетних.
Вставка:
Закон и алкоголь. Ст. 20.20. ст. 20.21.
8. Заключительный
блок.
Итоги занятия.
·
Игра. Вы за алкоголь или против? (Да-нет)
·
Мы отказались от алкоголя. У нас много свободного времени. Чем
его занять? Ваши варианты.
Игра.
«Я за…». (ученик предлагает вариант занятия, другие поддерживают каким-либо
действием).
Рефлексия.
·
Наша страна богата природными ресурсами, народ наш талантлив и
образован, но наркомания, токсикомания, алкоголизм и курение губит молодое
поколение.
А
здоровые люди – это здоровый народ, крепкая, здоровая семья, процветающая
страна. (плакаты 5,6)
·
Какой из предложенных плакатов вы выберете для себя как правило
для дальнейшей жизни? Прикрепите к нему эмблему.
·
Общая фотография «Мы за здоровый образ жизни!»
Используемые
источники:
http://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/pog...
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-11159
http://sortavala-ooch4.ucoz.ru/index/o_vrede_alkogolja/0-117
http://pravdu.ru/akogol.htm
http://klinika-lekon.ru/info/stati/vred-alkogolya
http://www.narconon-spb.ru/alkogol
http://islam-today.ru/article/6014/
http://alco.wen.ru/vred.html
http://www.takzdorovo.ru/deti/podrostki/vred-alkogolya-dlya-...
http://tejkovohram.ru/gizn_prihoda.zdorovie_alkogol.html
Мультфильмы
о вреде наркотиков и алкоголя | DRUGS НАМ НЕ ...
http://drugsnamnedrug.ru/filmyi/multfilmyi-o-vrede-narkotiko
http://vred-alkogolya.ru/
http://zdorova.narod.ru/bad/bad1300.htm
http://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/pog...
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.