- 04.12.2014
- 792
- 0
Воспитательное мероприятие «Развитие почтовой и телеграфной связи» (для возраста 14-16 лет)
Цель: знакомство воспитанников с развитием почтовой и телеграфной
связи.
Задачи:
Образовательная:
- формировать положительную профессиональную мотивацию;
- обобщить и закрепить знания учащихся по основным видам связи;
Воспитательная:
- практическая подготовка учащихся к жизни в социуме;
Коррекционно – развивающая:
- развивать умения самостоятельно мыслить, делать выводы, обобщения и развивать связную речь учащихся.
Оборудование: презентация, карточки, анкеты.
Ход мероприятия:
I. Организационный момент:
Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости. Давайте повернемся и поприветствуем своими улыбками гостей.
Вступительное слово воспитателя:
Сегодня поговорим о почтовой и телеграфной связи.
Вплоть до 19 века единственным средством общения между людьми, живущими в разных городах, была почтовая связь. О происшествиях и событиях в других странах и городах люди узнавали с опозданием на целые недели, а порой и месяцы. Важные сообщения передавались с гонцами, которые ехали на перекладных лошадях. Например, известия из Америки в Европу доставлялись через две недели.
- А кто мне скажет, как в прежние времена называлась почта?
(ЯМ)
-А, как назывался человек, который перевозил почту?
(ЯМЩИК, показывается фотография ямщика).
- А сейчас я вам прочитаю загадку. Отгадав, её вы узнаете, как позже стал называться человек перевозивший почту.
ПОЧТУ – письма и журналы
По домам разносит он.
Ходит он во все кварталы
И заходит в каждый дом. (Почтальон)
Заходит почтальон
Почтальон: Здравствуйте! Я слышу, тут разговор про почту ведете, а я ведь главный специалист по этому вопросу. И без меня вам не обойтись.
Воспитатель: Ну, что ж, нам не помешает присутствие компетентного человека, тем более вопрос, который я вам сейчас задам напрямую связан с вашей профессией.
- Знаете ли вы, в каком году в Хакасии был организован первый узел связи? (1926 году).
Почтальон: Совершенно верно! В Хакасии была одна точка в городе Абакане и первый почтовый работник был ВЯТКИН АФРИКАН НИКИФОРОВИЧ.
Почтовое отделение размещалось в маленькой комнатушке деревянного дома по улице Ленина. Письма, посылки и бандероли привозили на лошадях в город Абакан. (фото почтового отделения)
-А сейчас давайте вспомним, что такое БАНДЕРОЛЬ? (почтовое отправление с печатными изданиями, и деловыми бумагами).
-Назовите виды бандеролей? (бандероль - простая, заказная, ценная)
-Что можно отправить простой и заказной бандеролью? (простой и заказной бандеролью можно отправлять печатные издания, фотографии, деловые бумаги, тетради, блокноты).
- Что можно отправить ценной бандеролью? (ценная бандероль- с объявленной стоимостью и из продуктов можно переслать сухие, кондитерские, бакалейные изделия в заводской упаковке типа конфет, чая, печенья)
-Каким должен бать максимальный вес ценной бандероли (1кг.), простой и заказной бандероли (2 кг.), а минимальный вес бандероли -100 г.
- В каких случаях бандероль принимается бесплатно? (книги для слепых) и максимальный вес должен быть? (5 кг.)
- Для каких бандеролей необходимо заполнение описи? (для ценной бандероли)
- Сколько экземпляров описи необходимо заполнить? (две - одну в бандероль, а вторую отправителю)
Почтальон:
- А сейчас мы проведем конкурс «Отправь бандероль». Нужно двое учащихся: первый учащийся пишет - куда отправляет бандероль, а второй, откуда отправляется.
- Пока два ученика заполняют адреса, проведем конкурс «Письмо без прилагательных».
- Я получила письмо, а в нем неразборчиво написаны некоторые слова. Каждый из вас назовет прилагательное, а я его впишу в письмо. Какие прилагательные вы назовете? (Зачитывается письмо и оценивается конкурс «Отправь бандероль»).
Воспитатель: Первым шагом в усовершенствовании связи стало изобретение телеграфа. Телеграф означает «ПИШУ ИЗДАЛЕКА». Первую систему телеграфа изобрел француз КЛОД ШАПП (портрет). Для этого на вершине 2-х холмов были построены башни. На них, устанавливались шесты с подвижными поперечинами, которые находились в пределах видимости одна от другой. Шесты с подвижными поперечинами назывались СЕМОФОРЫ (фото).
Но СЭМЮЭЛ Финл Бриз Морзе (портрет) в 1837 г. изобрел электромагнитный телеграфный аппарат (фото) и телеграфный код. Состоит азбука Морзе из точек и тире.
- Конкурс «Расшифруй сообщение». Учащихся разбиваем на две команды. Каждой команде выдаются карточки на которых зашифрованы по два небольших предложения и таблица с азбукой Морзе. Проверяем зашифрованные сообщения.
Воспитатель: В 1932 г. Российский ученый Павел Львович Шиллинг (фото) изобрел первый злектро-магнитный телеграф и передать могли только письменное сообщение. Мы до сих пор пользуемся услугами телеграфной связи и можем отправить в разные города короткие сообщения, т.е. телеграммы.
-А, что такое телеграмма? (сообщение, переданное по телеграфу).
- Какие телеграммы бывают? (простые, срочные, поздравительные).
-А, вы знаете, что самую короткую телеграмму отправил в 1862 году Виктор Гюго своему издателю, желая узнать, имел ли успех, после выхода из печати его роман. Текст телеграммы содержал один знак «?». Издатель не растерялся и ответил писателю, тоже одним знаком «!».
- А теперь давайте повторим с вами, что нового узнали сегодня?
-ЯМ – что обозначает? (почта)
- ЯМЩИК? (человек, который перевозит почту).
-Бандероль? (почтовое отправление с печатными изданиями и деловыми бумагами).
Спасибо! Сегодня мы узнали много интересного о почтовой и телеграфной связи.
Почтовая карета
17 – 18 в.в.
Почтовая карета
18 -19 в.в.
Первое Почтовое отделение
г. Абакана
было организовано в 1962 г.
Клод Шапп
Оптический телеграф Шаппа
Сэ́мюэл Фи́нли Бриз Мо́рзе
Приемный аппарат Морзе
Ключ Морзе
Павел Львович Шиллинг
Телеграф П. Л. Шиллинга (1832)
Таблица азбуки Морзе
|
Символ |
Название |
|
а |
• — |
|
б |
— • • • |
|
в |
• — — |
|
г |
— — • |
|
д |
— • • |
|
е |
• |
|
ё |
• |
|
ж |
• • • — |
|
з |
— — • • |
|
и |
• • |
|
й |
• — — — |
|
к |
— • — |
|
л |
• — • • |
|
м |
— — |
|
н |
— • |
|
о |
— — — |
|
п |
• — — • |
|
р |
• — • |
|
с |
• • • |
|
т |
— |
|
у |
• • — |
|
ф |
• • — • |
|
х |
• • • • |
|
ц |
— • — • |
|
ч |
— — — • |
|
ш |
— — — — |
|
щ |
— — • — |
|
ъ |
— — • — — |
|
ы |
— • — — |
|
ь |
— • • — |
|
э |
• • — • • |
|
ю |
• • — — |
|
я |
• — • — |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Устьянцева Н.Д. - воспитатель
Смирнова Е.Г. - воспитатель
Воспитательное мероприятие «Развитие почтовой и телеграфной связи»
Цель: знакомство воспитанников с развитием почтовой и телеграфной
связи.
Задачи:
Образовательная:
- формировать положительную профессиональную мотивацию;
- обобщить и закрепить знания учащихся по основным видам связи;
Воспитательная:
- практическая подготовка учащихся к жизни в социуме;
Коррекционно – развивающая:
- развивать умения самостоятельно мыслить, делать выводы, обобщения и развивать связную речь учащихся.
Оборудование: презентация, карточки, анкеты.
Ход мероприятия:
I. Организационный момент:
Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости. Давайте повернемся и поприветствуем своими улыбками гостей.
Вступительное слово воспитателя:
Сегодня поговорим о почтовой и телеграфной связи.
Вплоть до 19 века единственным средством общения между людьми, живущими в разных городах, была почтовая связь. О происшествиях и событиях в других странах и городах люди узнавали с опозданием на целые недели, а порой и месяцы. Важные сообщения передавались с гонцами, которые ехали на перекладных лошадях. Например, известия из Америки в Европу доставлялись через две недели.
- А кто мне скажет, как в прежние времена называлась почта?
(ЯМ)
-А, как назывался человек, который перевозил почту?
(ЯМЩИК, показывается фотография ямщика).
- А сейчас я вам прочитаю загадку. Отгадав, её вы узнаете, как позже стал называться человек перевозивший почту.
ПОЧТУ – письма и журналы
По домам разносит он.
Ходит он во все кварталы
И заходит в каждый дом. (Почтальон)
Заходит почтальон
Почтальон:Здравствуйте! Я слышу, тут разговор про почту ведете, а я ведь главный специалист по этому вопросу. И без меня вам не обойтись.
Воспитатель: Ну, что ж, нам не помешает присутствие компетентного человека, тем более вопрос, который я вам сейчас задам напрямую связан с вашей профессией.
- Знаете ли вы, в каком году в Хакасии был организован первый узел связи? (1926 году).
Почтальон: Совершенно верно! В Хакасии была одна точка в городе Абакане и первый почтовый работник был ВЯТКИН АФРИКАН НИКИФОРОВИЧ.
Почтовое отделение размещалось в маленькой комнатушке деревянного дома по улице Ленина. Письма, посылки и бандероли привозили на лошадях в город Абакан. (фото почтового отделения)
-А сейчас давайте вспомним, что такое БАНДЕРОЛЬ? (почтовое отправление с печатными изданиями, и деловыми бумагами).
-Назовите виды бандеролей? (бандероль - простая, заказная, ценная)
-Что можно отправить простой и заказной бандеролью? (простой и заказной бандеролью можно отправлять печатные издания, фотографии, деловые бумаги, тетради, блокноты).
- Что можно отправить ценной бандеролью? (ценная бандероль- с объявленной стоимостью и из продуктов можно переслать сухие, кондитерские, бакалейные изделия в заводской упаковке типа конфет, чая, печенья)
-Каким должен бать максимальный вес ценной бандероли (1кг.), простой и заказной бандероли (2 кг.), а минимальный вес бандероли -100 г.
- В каких случаях бандероль принимается бесплатно? (книги для слепых) и максимальный вес должен быть? (5 кг.)
- Для каких бандеролей необходимо заполнение описи? (для ценной бандероли)
- Сколько экземпляров описи необходимо заполнить? (две - одну в бандероль, а вторую отправителю)
Почтальон:
- А сейчас мы проведем конкурс «Отправь бандероль». Нужно двое учащихся: первый учащийся пишет - куда отправляет бандероль, а второй, откуда отправляется.
- Пока два ученика заполняют адреса, проведем конкурс «Письмо без прилагательных».
- Я получила письмо, а в нем неразборчиво написаны некоторые слова. Каждый из вас назовет прилагательное, а я его впишу в письмо. Какие прилагательные вы назовете? (Зачитывается письмо и оценивается конкурс «Отправь бандероль»).
Воспитатель: Первым шагом в усовершенствовании связи стало изобретение телеграфа. Телеграф означает «ПИШУ ИЗДАЛЕКА». Первую систему телеграфа изобрел француз КЛОД ШАПП (портрет). Для этого на вершине 2-х холмов были построены башни. На них, устанавливались шесты с подвижными поперечинами, которые находились в пределах видимости одна от другой. Шесты с подвижными поперечинами назывались СЕМОФОРЫ (фото).
Но СЭМЮЭЛ Финл Бриз Морзе (портрет) в 1837 г. изобрел электромагнитный телеграфный аппарат (фото) и телеграфный код. Состоит азбука Морзе из точек и тире.
- Конкурс «Расшифруй сообщение». Учащихся разбиваем на две команды. Каждой команде выдаются карточки на которых зашифрованы по два небольших предложения и таблица с азбукой Морзе. Проверяем зашифрованные сообщения.
Воспитатель: В 1932 г. Российский ученый Павел Львович Шиллинг (фото) изобрел первый злектро-магнитный телеграф и передать могли только письменное сообщение. Мы до сих пор пользуемся услугами телеграфной связи и можем отправить в разные города короткие сообщения, т.е. телеграммы.
-А, что такое телеграмма? (сообщение, переданное по телеграфу).
- Какие телеграммы бывают? (простые, срочные, поздравительные).
-А, вы знаете, что самую короткую телеграмму отправил в 1862 году Виктор Гюго своему издателю, желая узнать, имел ли успех, после выхода из печати его роман. Текст телеграммы содержал один знак «?». Издатель не растерялся и ответил писателю, тоже одним знаком «!».
- А теперь давайте повторим с вами, что нового узнали сегодня?
-ЯМ – что обозначает? (почта)
- ЯМЩИК? (человек, который перевозит почту).
-Бандероль? (почтовое отправление с печатными изданиями и деловыми бумагами).
Спасибо! Сегодня мы узнали много интересного о почтовой и телеграфной связи.
Почтовая карета
17 – 18 в.в.
Почтовая карета
18 -19 в.в.
Первое Почтовое отделение
г. Абакана
было организовано в 1962 г.
Клод Шапп
Оптический телеграф Шаппа
Сэ́мюэл Фи́нли Бриз Мо́рзе
Приемный аппарат Морзе
Ключ Морзе
Павел Львович Шиллинг
Телеграф П. Л. Шиллинга (1832)
Таблица азбуки Морзе
Символ
Название
а
• —
б
— • • •
в
• — —
г
— — •
д
— • •
е
•
ё
•
ж
• • • —
з
— — • •
и
• •
й
• — — —
к
— • —
л
• — • •
м
— —
н
— •
о
— — —
п
• — — •
р
• — •
с
• • •
т
—
у
• • —
ф
• • — •
х
• • • •
ц
— • — •
ч
— — — •
ш
— — — —
щ
— — • —
ъ
— — • — —
ы
— • — —
ь
— • • —
э
• • — • •
ю
• • — —
я
• — • —
6 655 125 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Устьянцева Нона Джемальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.