Воспитательное
мероприятие «Развитие почтовой и телеграфной связи» (для
возраста 14-16 лет)
Цель:
знакомство воспитанников с развитием
почтовой и телеграфной
связи.
Задачи:
Образовательная:
-
формировать положительную профессиональную мотивацию;
-
обобщить и закрепить знания учащихся по основным видам связи;
Воспитательная:
-
практическая подготовка учащихся к жизни в социуме;
Коррекционно
– развивающая:
-
развивать умения самостоятельно мыслить, делать выводы, обобщения и развивать связную
речь учащихся.
Оборудование:
презентация, карточки, анкеты.
Ход
мероприятия:
I.
Организационный момент:
Воспитатель:
Сегодня к нам пришли гости. Давайте повернемся и поприветствуем своими
улыбками гостей.
Вступительное
слово воспитателя:
Сегодня поговорим
о почтовой и телеграфной связи.
Вплоть до 19 века
единственным средством общения между людьми, живущими в разных городах, была
почтовая связь. О происшествиях и событиях в других странах и городах люди
узнавали с опозданием на целые недели, а порой и месяцы. Важные сообщения
передавались с гонцами, которые ехали на перекладных лошадях. Например,
известия из Америки в Европу доставлялись через две недели.
- А кто мне
скажет, как в прежние времена называлась почта?
(ЯМ)
-А, как назывался
человек, который перевозил почту?
(ЯМЩИК, показывается
фотография ямщика).
- А сейчас я вам
прочитаю загадку. Отгадав, её вы узнаете, как позже стал называться человек
перевозивший почту.
ПОЧТУ – письма и
журналы
По домам разносит
он.
Ходит он во все
кварталы
И заходит в каждый
дом. (Почтальон)
Заходит почтальон
Почтальон:
Здравствуйте! Я слышу, тут разговор про почту ведете,
а я ведь главный специалист по этому вопросу. И без меня вам не обойтись.
Воспитатель:
Ну, что ж, нам не помешает присутствие компетентного человека, тем более
вопрос, который я вам сейчас задам напрямую связан с вашей профессией.
- Знаете ли вы, в
каком году в Хакасии был организован первый узел связи? (1926 году).
Почтальон:
Совершенно верно! В Хакасии была одна точка в городе Абакане и первый почтовый
работник был ВЯТКИН АФРИКАН НИКИФОРОВИЧ.
Почтовое отделение
размещалось в маленькой комнатушке деревянного дома по улице Ленина. Письма,
посылки и бандероли привозили на лошадях в город Абакан. (фото почтового отделения)
-А сейчас давайте
вспомним, что такое БАНДЕРОЛЬ? (почтовое отправление с
печатными изданиями, и деловыми бумагами).
-Назовите виды
бандеролей? (бандероль - простая, заказная, ценная)
-Что можно
отправить простой и заказной бандеролью? (простой и заказной бандеролью можно
отправлять печатные издания, фотографии, деловые бумаги, тетради, блокноты).
- Что можно
отправить ценной бандеролью? (ценная бандероль- с объявленной стоимостью и из
продуктов можно переслать сухие, кондитерские, бакалейные изделия в заводской
упаковке типа конфет, чая, печенья)
-Каким должен бать
максимальный вес ценной бандероли (1кг.), простой и заказной бандероли (2
кг.), а минимальный вес бандероли -100
г.
- В каких случаях
бандероль принимается бесплатно? (книги для слепых) и максимальный вес должен
быть? (5 кг.)
- Для каких
бандеролей необходимо заполнение описи? (для ценной бандероли)
- Сколько
экземпляров описи необходимо заполнить? (две - одну в бандероль, а вторую
отправителю)
Почтальон:
- А сейчас мы
проведем конкурс «Отправь бандероль». Нужно двое учащихся: первый учащийся
пишет - куда отправляет бандероль, а второй, откуда отправляется.
- Пока два ученика
заполняют адреса, проведем конкурс «Письмо без прилагательных».
-
Я получила письмо, а в нем неразборчиво написаны некоторые слова. Каждый из вас
назовет прилагательное, а я его впишу в письмо. Какие прилагательные вы
назовете? (Зачитывается письмо и оценивается конкурс «Отправь бандероль»).
Воспитатель:
Первым шагом в усовершенствовании связи стало изобретение телеграфа. Телеграф
означает «ПИШУ ИЗДАЛЕКА». Первую систему телеграфа изобрел француз КЛОД ШАПП (портрет).
Для этого на вершине 2-х холмов были построены башни. На них, устанавливались
шесты с подвижными поперечинами, которые находились в пределах видимости одна
от другой. Шесты с подвижными поперечинами назывались СЕМОФОРЫ (фото).
Но
СЭМЮЭЛ Финл Бриз Морзе (портрет) в 1837
г. изобрел электромагнитный телеграфный аппарат (фото) и телеграфный код.
Состоит азбука Морзе из точек и тире.
-
Конкурс «Расшифруй сообщение». Учащихся разбиваем на две команды. Каждой
команде выдаются карточки на которых зашифрованы по два небольших предложения и
таблица с азбукой Морзе. Проверяем зашифрованные сообщения.
Воспитатель:
В 1932 г. Российский ученый Павел Львович Шиллинг (фото) изобрел первый
злектро-магнитный телеграф и передать могли только письменное сообщение. Мы до
сих пор пользуемся услугами телеграфной связи и можем отправить в разные города
короткие сообщения, т.е. телеграммы.
-А,
что такое телеграмма? (сообщение, переданное по телеграфу).
-
Какие телеграммы бывают? (простые, срочные, поздравительные).
-А,
вы знаете, что самую короткую телеграмму отправил в 1862 году Виктор Гюго
своему издателю, желая узнать, имел ли успех, после выхода из печати его роман.
Текст телеграммы содержал один знак «?». Издатель не растерялся и ответил
писателю, тоже одним знаком «!».
-
А теперь давайте повторим с вами, что нового узнали сегодня?
-ЯМ
– что обозначает? (почта)
-
ЯМЩИК? (человек, который перевозит почту).
-Бандероль?
(почтовое отправление с печатными изданиями и деловыми бумагами).
Спасибо!
Сегодня мы узнали много интересного о почтовой и телеграфной связи.
Почтовая карета
17 – 18 в.в.

Почтовая
карета
18
-19 в.в.

Первое
Почтовое отделение
г.
Абакана

было организовано в 1962
г.
Клод Шапп

Оптический телеграф Шаппа
Сэ́мюэл Фи́нли Бриз Мо́рзе

Приемный аппарат Морзе

Ключ Морзе

Павел Львович Шиллинг

Телеграф П. Л. Шиллинга (1832)
Таблица азбуки Морзе
Символ
|
Название
|
а
|
• —
|
б
|
— • • •
|
в
|
• — —
|
г
|
— — •
|
д
|
— • •
|
е
|
•
|
ё
|
•
|
ж
|
• • • —
|
з
|
— — • •
|
и
|
• •
|
й
|
• — — —
|
к
|
— • —
|
л
|
• — • •
|
м
|
— —
|
н
|
— •
|
о
|
— — —
|
п
|
• — — •
|
р
|
• — •
|
с
|
• • •
|
т
|
—
|
у
|
• • —
|
ф
|
• • — •
|
х
|
• • • •
|
ц
|
— • — •
|
ч
|
— — — •
|
ш
|
— — — —
|
щ
|
— — • —
|
ъ
|
— — • — —
|
ы
|
— • — —
|
ь
|
— • • —
|
э
|
• • — • •
|
ю
|
• • — —
|
я
|
• — • —
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.