Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Воспитательное внеклассное мероприятие по математике «Математический брейн-ринг»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Воспитательное внеклассное мероприятие по математике «Математический брейн-ринг»

библиотека
материалов

Воспитательное внеклассное мероприятие по математике

«Математический брейн-ринг»

  1. класс

Цели мероприятия:

  • пробуждение и развитие устойчивого познавательного интереса учащихся к предмету, привлечение некоторых из них в ряды “любителей математики”;

  • развитие творческих способностей учащихся, логического мышления;

  • развитие чувства юмора и смекалки;

  • систематизация и углубление знаний по предмету;

  • воспитание умения работать в коллективе, уважения к товарищу;

  • расширение  кругозора и математической культуры учащихся;

  • развитие эстетического и художественного вкуса, поэтических способностей, быстроты реакции;

  • повышение мотивации учебной деятельности.


Задачи мероприятия:

  • обучение решению арифметических задач различного типа;

  • формирование приемов умственной и исследовательской деятельности;

  • познакомить  учащихся с фактами из истории  математики;

  • способствовать  активизации и развитию познавательных процессов учащихся (восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности и т.д.);

  • создать деятельную, творческую обстановку в процессе игры, благотворно влияющую на эмоциональность, психику учащихся;

  • способствовать развитию творческого мастерства;

  • разнообразить деятельность учащихся во внеурочное время.

Оборудование:

  • ручки,

  • листы бумаги,

  • 2 пары ножниц,

  • набор листков с заданиями.

Начало

Команды рассаживаются за двумя сдвоенными партами, болельщики рассаживаются в зале.

Ведущий: сегодня мы с вами играем в игру, которая называется «Математический брейн-ринг». Наша цель – выяснить, какие знания по математике на настоящий момент у вас имеются, и как этими знаниями вы умеете пользоваться. Вам будет предложено 5 конкурсов, за каждый из которых команда будет получать определенное количество баллов. Оценивать конкурсы будет жюри в составе которого:

Мурмилова Е. С. – студент – практикант

Кирий М. В. – студент – практикант

Шлыкова Л. А – учитель математики

Фадеева Т. И. – учитель математики

Выигрывает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов. Задачи будут предложены несложные, но требующие внимательности и сообразительности. Удачи вам, ребята!

I конкурс – разминка

Командам предлагается ряд вопросов. Прежде чем ответить на вопрос, догадавшийся должен поднять руку. Если ответ неправильный – право на ответ переходит к другой команде (минута на размышление). Та команда, которая дает правильный ответ первой, получает один балл.

  1. Наименьшее натуральное число (единица)

  2. Три в квадрате равно девяти, четыре в квадрате равно шестнадцати. Чему равен угол в квадрате? (90 градусов)

  3. Единица измерения скорости на море (узел)

  4. Чему равна сумма чисел от минус двухсот до двухсот? (нулю)

  5. Какой знак нужно поставить между двойкой и тройкой, чтобы получить число больше двух, но меньше трех? (запятую)

  6. Как называется число, имеющее больше двух делителей? (составное)

  7. Как называется частное двух чисел? (отношением)

  8. Французский математик, который ввел понятие координатной прямой? (Декарт)

  9. Наибольшее отрицательное число (минус один)

  10. Чему равен один пуд? (16 кг)

  11. Горело пять свечей, две свечи потушили. Сколько свечей осталось? (две)

  12. Сотая часть числа (процент)

  13. Из Москвы в Ленинград ехал поезд со скоростью 50 км/ч, из Ленинграда в Москву вышел поезд со скоростью 60 км/ч. Какой из поездов будет ближе к Москве в момент встречи? (оба будут на одном и том же расстоянии от Москвы)

  14. Прибор для измерения углов (транспортир)

II конкурс – поэтика

Команды должны составить стихотворение, используя предложенные рифмы. На выполнение задания дается четыре минуты. Стихотворение оценивает жюри по пятибалльной шкале.


дело

вокруг

умелых

труд

дружно

ребят

нужно

говорят

проходим

доходит

вычисляем

переставляем

науку

муку

лет

нет

Конкурс для болельщиков

Болельщики каждой команды должны составить как можно больше слов из слова «тригонометрия» (нарицательные существительные в родительном падеже, единственном числе). За каждое составленное слово команда получает 0.5 балла.


III конкурс – шарада

Командам предлагается шарада. Команда, которая разгадает ее первой (ответ пишется на листке бумаги), получает пять баллов. Другая команда, если разгадывает шараду в течение минуты после того, как первая команда дала ответ, получает три балла. Время, отведенное на конкурс, – пять минут.


«Из чисел вы мой первый слог возьмите; второй из слова «голубцы»; а третьим лошадей вы погоните, четвертым будет блеянье овцы; мой пятый слог такой же, как и первый, последней буквой в алфавите является шестой, а если отгадаешь ты все верно, то в математике раздел получишь ты такой.» (тригонометрия)

Конкурс для болельщиков

Назвать автора высказывания

«Яд, мудрецом тебе предложенный прими. Из рук же дурака не принимай бальзама.» (Омар Хайям)

«Математику уже за то любить нужно, что она ум в порядок приводит.» (Михаил Ломоносов)

Правильный ответ – два балла своей команде.

IV конкурс – веселые задачи

Ведущий зачитывает вслух задачу. Команда, первой решившая задачу и давшая правильный ответ получает три балла

  1. Масса арбуза 2кг и еще две трети арбуза. Сколько весит арбуз? (6кг)

  2. Возраст дедушки выражается наименьшим трехзначным числом, записанным разными цифрами. Сколько лет дедушке? (102 года)

  3. Два отца и два сына съели на завтрак три яйца, причем каждому досталось целое яйцо. Как это могло случиться? (завтракали дед, отец, сын)

  4. Врач прописал Кате 5 таблеток, указав, что каждую нужно принимать через 20 минут. На какое время хватит этих таблеток (1 час 20 минут)

  5. Некто, умирая, завещал: если у моей жены родится сын, то ему будет дано 2/3 имения, а жене 1/3 имения. Если родится дочь, то ей достанется 1/3 имения, а жене 2/3. Родилась двойня: мальчик и девочка. Как разделить имение? (сыну – 4/7 имения, дочери – 1/7, жене – 2/7)


V конкурс – геометрический

На стол каждой команде кладется прямоугольник со сторонами 4 и 9 единиц. Задание: разрезать прямоугольник на две части так, чтобы из этих частей можно было составить квадрат.

Команда, правильно разрезавшая прямоугольник первой, получает 5 баллов. Другая команда, если решает задачу в течение двух минут после того, как первая, получает три балла.



hello_html_m3992ca18.gif

hello_html_475a20fa.gif
hello_html_m3992ca18.gifhello_html_17e1650e.gifhello_html_d036bd9.gif

Конкурс для болельщиков

  1. Сколько получится десятков, если три десятка умножить на 2 десятка? (60)

  2. Масса кирпича – 1кг и еще полкирпича. Сколько весит кирпич? (2 кг)

  3. Отца одного гражданина зовут Николай Петрович, сына этого гражданина – Алексей Владимирович. Как зовут этого гражданина? (Владимир Николаевич)

Правильный ответ – 1 балл своей команде


























Краткое описание документа:

Цели мероприятия:

·        пробуждение и развитие устойчивого познавательного интереса учащихся к предмету, привлечение некоторых из них в ряды “любителей математики”;

·        развитие творческих способностей учащихся, логического мышления;

·        развитие чувства юмора и смекалки;

·        систематизация и углубление знаний по предмету;

·        воспитание умения работать в коллективе,  уважения к товарищу;

·        расширение  кругозора и математической культуры учащихся;

·        развитие эстетического и художественного вкуса, поэтических способностей, быстроты реакции;

·        повышение мотивации учебной деятельности.

 

Задачи мероприятия:

·        обучение решению арифметических задач различного типа;

·        формирование приемов умственной и исследовательской деятельности;

·        познакомить  учащихся с фактами из истории  математики;

·        способствовать  активизации и развитию познавательных процессов учащихся (восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности и т.д.);

·        создать деятельную, творческую обстановку в процессе игры, благотворно влияющую на эмоциональность, психику учащихся;

·        способствовать развитию творческого мастерства;

·        разнообразить деятельность учащихся во внеурочное время.

 

Оборудование:

·        ручки,

·        листы бумаги,

 

·        2 пары ножниц, 

Автор
Дата добавления 13.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров373
Номер материала 111991
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх