1316030
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИностранные языкиКонспектыВоспитательное занятие для начальных классов коррекционных школ по рассказу Л. Н. Толстого «Филлипок»

Воспитательное занятие для начальных классов коррекционных школ по рассказу Л. Н. Толстого «Филлипок»

Лабиринт
библиотека
материалов

Воспитательное занятие для начальных классов коррекционных школ по рассказу Л. Н. Толстого «Филлипок»

Тема: Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Филиппок»

Программное содержание: 1) продолжать знакомить с творчеством

Л.Н.Толстого, донести до сознания детей замысел автора, учить внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы.

2)развивать память, речь, мышление, внимание.

3)воспитывать любовь к учению, вызвать у детей желание слушать, заниматься, отвечать на вопросы.

Методические приемы: выразительное чтение, вопросы, интригующая интонация голоса, иллюстрация А.Пахомова с изображением «Филиппка».

Словарная работа: лапти, бедовый.

Организация: дети сидят полукругом.

Ход: I. Вступительная часть:

  • Ребята, посмотрите на эту замечательную иллюстрацию А.Пахомова «Филиппок». Что вы можете о ней сказать? (Показ воспитателем иллюстрации. Рассуждения детей и их ответы)

  • На картине мы видим белоголового мальчика, у него старенькая шубейка, большая шапка, лапти. И картина эта называется «Филиппок». А иллюстрации эти нарисованы к рассказу «Филиппок», который написал великий русский писатель Лев Николаевич Толстой. У Льва Николаевича Толстого было много детей, и он прожил долгую жизнь. Он написал очень много книг для взрослых и детей. Лев Николаевич всегда думал и заботился о детях крестьян и рабочих. Он даже открыл для деревенских детей школу. Видел в крестьянских ребятах ум, любовь к родине, сострадание, умение прийти на помощь в трудную минуту, стремление к учению. Вот послушайте его рассказ «Филиппок» (Приложение)

II. Основная часть:

  • Понравился ли вам рассказ и почему?

(Потому что Филиппок маленький, мальчик очень хотел ходить в школу и т. д.)

  • Почему Филиппок стоит у крыльца, не решаясь сразу войти в школу?

(Боится, стесняется, думает его прогонят и т.д.)

  • Что чувствовал Филиппок, когда вошел в класс?

(Смущение, любопытство, боязнь...)

  • Каким был Филиппок? Докажите, что он смелый, упорный, бедовый

(Смелым, шустрым, озорным, он хотел учиться и т.д.)

  • А как вы понимаете слова «бедовый» и «лапти»?

(«Бедовый» - это притягивающий беду, невезучий, шустрый: «Лапти» - это обувь из бересты, это крестьянская обувь и т.д.)

  • А какие эпизоды из рассказа вы бы хотели еще раз послушать? (воспитатель читает эпизоды по выбору детей)

III. Заключительная часть:

  • Сейчас мы рассмотрим иллюстрации.

(Мальчик Филиппок очень плохо одет, у него шапка большая, полушубок большой. Школа тоже бедная, стол и лавки деревянные. В лицах детей видны сосредоточенность и желание учиться...)

  • Мы сегодня узнали много хорошего, доброго о мальчике Филиппке. И, наверно, все дети постараются взять из характера героя хорошие черты. Я надеюсь на это. Все мы хорошо потрудились. Молодцы, ребята!



Приложение

Филлипок

Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти. Но мать сказала ему: куда ты, Филипок, собрался? — В школу. — Ты еще мал, не ходи,— и мать оставила его дома. Ребята ушли в школу. Отец еще с утра уехал в лес, мать ушла на поденную работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашел, взял старую, отцовскую и пошел в школу.

Школа была за селом у церкви. Когда Филипп шел по своей слободе, собаки не трогали его, они его знали. Но когда он вышел к чужим дворам, выскочила Жучка, залаяла, а за Жучкой большая собака Волчок. Филипок бросился бежать, собаки за ним. Филипок стал кричать, споткнулся и упал. Вышел мужик, отогнал собак и сказал: куда ты, постреленок, один бежишь? Филипок ничего не сказал, подобрал полы и пустился бежать во весь дух. Прибежал он к школе. На крыльце никого нет, а в школе слышны гудят голоса ребят. На Филипка нашел страх: что, как учитель меня прогонит? И стал он думать, что ему делать. Назад идти — опять собака заест, в школу идти — учителя боится. Шла мимо школы баба с ведром и говорит: все учатся, а ты что тут стоишь? Филипок и пошел в школу. В сенцах снял шапку и отворил дверь. Школа вся была полна ребят. Все кричали свое, и учитель в красном шарфе ходил посередине.

Ты что? — закричал он на Филипка. Филипок ухватился за шапку и ничего не говорил. — Да ты кто? — Филипок молчал. — Или ты немой? — Филипок так напугался, что говорить не мог. — Ну так иди домой, коли говорить не хочешь. — А Филипок и рад бы что сказать, да в горле у него от страха пересохло. Он посмотрел на учителя и заплакал. Тогда учителю жалко его стало. Он погладил его по голове и спросил у ребят, кто этот мальчик.

Это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришел в школу.

Ну, садись на лавку возле брата, а я твою мать попрошу, чтоб пускала тебя в школу.

Учитель стал показывать Филипку буквы, а Филипок их уж знал и немножко читать умел.

Ну-ка, сложи свое имя. — Филипок сказал: хве-и-хви, —ле-и-ли, —пеок-пок. — Все засмеялись.

Молодец,— сказал учитель. — Кто же тебя учил читать?

Филипок осмелился и сказал: Костюшка. Я бедовый, я сразу все понял. Я страсть какой ловкий! — Учитель засмеялся и сказал: а молитвы ты знаешь? — Филипок сказал: знаю,— и начал говорить Богородицу; но всякое слово говорил не так. Учитель остановил его и сказал: ты погоди хвалиться, а поучись.

С тех пор Филипок стал ходить с ребятами в школу.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Филиппок»

Программное содержание: 1) продолжать знакомить с творчеством

Л.Н.Толстого, донести до сознания детей замысел автора, учить внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы.

2)развивать память, речь, мышление, внимание.

3)воспитывать любовь к учению, вызвать у детей желание слушать, заниматься, отвечать на вопросы.

Методические приемы: выразительное чтение, вопросы, интригующая интонация голоса, иллюстрация А.Пахомова с изображением «Филиппка».

Словарная работа: лапти, бедовый.

 

Организация: дети сидят полукругом.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.