ОГСКОУ «Специальная (коррекционная)
школа-интернат № 19 VIII вида г.Тайшета»
Воспитательное
занятие по направлению эстетическое воспитание
Автор состовитель:
Реутова Елена Виталькевна
Тема занятия: «Сказочные цветы царевны Несмеяны»
Цель занятия:
·
Способствовать формированию у учащихся
положительных взаимоотношений, умение сотрудничать, понимать и ценить
художественное творчество других.
Задачи:
·
Содействовать развитию элементарных творческих
способностей.
·
Воспитывать у детей любовь к природе, сочувствие к
ближнему.
·
Формирование эстетической восприимчивости и
развитие эстетического вкуса.
Оборудование: Карандаши цветные, иллюстрации с цветами и росписью, изображение на
динамическом плакате, фонограмма с русскими народными песнями, наглядное
пособие (цветов и сказки).
Ход занятия:
I.
Создание эмоционального настроя.
-Ребята, вы
любите сказки?
(Ответы детей)
-А что вам
нравится в сказках?
(Ответы детей)
-Вы конечно
правы, что мы любим сказки за то, что у них всегда бывает счастливый конец.
II. Сообщение
темы.
-Сегодня я
предлагаю вам побывать в саду царевны Несмеяны и помочь ей вырастить цветы.
Тема нашего занятия «Сказочные цветы царевны Несмеяны».
III. Основная
часть.
-Послушайте
сказку о плачущей царевне и скажите мне, почему она плачет.
«В царских
палатах, княжеских хоромах, в высоком тереме красовалась царевна Несмеяна.
Какое у нее было житье, какое приволье, какая роскошь ее окружала! Всего много,
все есть, чего душа желает, а никогда она не улыбалась, никогда не смеялась,
словно сердце ее ничего не радовало!»
-Ребята,
посмотрите на доску и вы увидите причину слез царевны. Скажите, почему она
плачет?
(Ответы детей)
-Да, чуть
появившись над землей, цветы вянут и чернеют. А как нам развеселить Несмеяну?
(Ответы детей)
(Если дети не
обратят внимание на засохшие цветы, то подвести их к выводу, что надо украсить
сад красивыми цветами).
-Я предлагаю
помочь ей вырастить цветы, но, во-первых, для этого надо знать, какие цветы
бывают в природе (полевые, садовые, комнатные - показ). Во-вторых, они должны
быть необыкновенными, сказочно красивыми. А сказочно красивые встречаются у нас
в русских народных промыслах – Городца, Полховского Майдана, Гжели, Хохломе
(показ).
-Посмотрите и
вспомните, что за роспись, к какому промыслу она относится.
(Ответы детей)
IV.Физкультминутка.
-Ребята, а
сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть. Тихонько встаньте и повторяйте за
мной движения.
На лугу растут
цветы
Небывалой
красоты (потягивание рук в стороны)
К солнцу тянутся
цветы
С ними потянись
и ты (потягивание рук вверх)
Ветер дует
иногда,
Только это не
беда (дети машут руками, изображая ветер)
Наклоняются
цветочки (наклоны вперед и назад, влево и право)
Опускаются
цветочки (дети садятся за парту)
V.Объяснение
задания.
-Сейчас каждый
из вас сможет вырастить свой волшебный цветок для сада царевны Несмеяны. У вас
на партах лежат чистые листочки на которых вы будете рисовать карандашами свой
цветок, а затем вы его вырежете. Ребята, когда будите работать с ножницами, не
забывайте о технике безопасности. Во время работы будет звучать музыка, но как
только музыка закончится, вы постарайтесь завершить работу.
VI.
Самостоятельная работа.
Дети рисуют под
музыку. Если кому – то трудно изобразить цветок педагог дает шаблоны. Во время
работы педагог ведет индивидуальную работу.
VII. Итог.
Анализ детских
работ.
-А теперь я
предлагаю каждому посадить в сад свой цветок (каждый ребенок подходит к доске,
убирает засохший цветок и сажает свой новый цветок).
-Ребята,
посмотрите, что произошло с нашей царевной (педагог разводит руки царевны, и
дети видят, что царевна заулыбалась).
-Ребята, это вы
сделали доброе дело, за которое царевна Несмеяна подарила вам улыбку. Так
делайте же добрые дела каждый день.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.