Цели :

1.Сформировать в сознании детей понятие «доброта»

2.Расширить знания учащихся о доброте и её роли в жизни каждого человека.

3.Воспитывать доброжелательность.

4.Формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность, активность детей.

5.Научиться жить под девизом: «Что бы вы ни делали, количество добра в мире должно увеличиваться».

Задачи:

1.Формировать у детей доброту и милосердие, выявить правильные представления о доброте и добрых делах.

2.Мотивировать детей на добрые поступки; упражнять детей в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам культуры, вежливости.

3.Воспитывать не только желание, но и потребность проявлять доброту к окружающим, применять в речи "волшебные" слова.

4.Способствовать сплочению детского коллектива, создать праздничное настроение.

                                                                        Ход мероприятия:

«Жизнь дана на добрые дела».

1.Организационный момент

-Всем, всем добрый день! Дорогие, ребята давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу и нашим гостям!

Дарите друг другу тепло и улыбки!

Прощайте обиды, чужие ошибки.

Улыбка всесильна и стоит награды.

Всего лишь улыбка - и Вам будут рады!

2.Введение в тему.

- Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить об одном важном качестве, без которого человек не может называться человеком .

Ученики

Качество это серьезное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других

Позабыть не дает.

И оно поважнее,

Чем лица красота.

Это качество -

Наших сердец  ДОБРОТА.

3.Сообщение темы внеклассного мероприятия.

-О каком важном качестве человека мы будем сегодня говорить? (Ответы детей).

Доброта... Добро... Кого или что представляем, когда произносим эти слова?
(Добро - это солнце, весенняя радуга, красивые цветы. Добро – это мама, улыбка, семья, друг, красота, ласка, тепло, счастье, веселье, жизнь, праздник, радость, смех).

4.Основная часть.

Работа по группам у доски.

–  Выберите ответы на вопросы, используя одно слово, прикрепите рядом со словом «доброта». ( По 2 человека от группы).

 – Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о доброте? (Нежная, любимая).

 – Какая она на ощупь?  (Мягкая, бархатная).

 – На вкус? (Приятная, сладкая).

 – С какой погодой вы бы сравнили “доброту”? (Солнечная, теплая).

 – С какими животными можно связывать слово доброта? (Котенок, щенок).

 – Какие краски вы возьмете, чтобы “нарисовать” доброту? (Прикрепим кружочки этих цветов.)

- Зачитайте ответы. Каждая группа зачитывает ответы на вопросы. Вывод: у всех доброта ассоциируется с мягким, светлым и т.п.

Ученик

Ты делай добро
И не требуй наград,
И будет тебе
Каждый встреченный рад,
Ведь ласка приятна
И кошке, и львице,
К тебе же добро
Возвратится сторицей! (В. Хромова)

Беседа с уч-ся по определению понятия «доброта».

 Прочитайте, как вы написали об этом в своих домашних сочинениях  «Для чего нужна доброта?» (Уч-ся зачитывают).

 - Итак, что же такое доброта?  Как вы думаете? (Доброта — это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо.

Доброта – это, когда ты делаешь так людям, что они радуются и делаешь это искренне и от чистого сердца!

Доброта - это умение сочувствовать и сострадать людям, видеть только хорошую и светлую сторону в личности человека

Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, хорошее и полезное  А ещё доброта - это забота, понимание, сочувствие, любовь, милосердие.

–В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется, как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». (На доске).

– Ребята, что в общении друг с другом помогает делать наши отношения теплее, добрее, искреннее? (ответы детей)

–Конечно же, это добрые, теплые слова. Какие? (Ответы детей: “доброго здоровья”, “счастливого дня”, “будьте добры” и т. д.)

Игра «Доскажи словечко»

– Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача - досказать подходящее по смыслу доброе слово.

– Придумано кем-то просто и мудро - при встрече здороваться ... Доброе утро!

 –  Зазеленеет старый пень, когда услышит: ... Добрый день!

 – Мальчик вежливый и развитый, говорит, встречаясь: ... Здравствуйте! 

 – Растает ледяная глыба от слова доброго ... Спасибо!

– Когда бранят за шалости, мы говорим: ... Прости, пожалуйста!

– И во Франции, и в Дании говорят, прощаясь: ...До свидания!

– Всем вам с большой любовью желаю… Крепкого здоровья!

 Ученица

Мне сказали слово злое,
Грустно стало на душе,
Захотелось мне, не скрою,
Злом ответить, и уже

Начала я хмурить брови,
Злое слово подбирать.
Но подумала: любовью
Надо раны врачевать.

И тогда, чтоб ты не дулась,
Не взлетала высоко,
Я  взяла и улыбнулась.
Стало вдруг легко-легко.

Много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу. Медики советуют ежедневно 1 – 3 минуты посвящать добрым словам. Каждое доброе слово несёт силу, энергию, прежде тому человеку, кто сказал его, а затем и тому, в адрес которого слова были сказаны. Добрые слова - это цветы человеческой души. 

И не скупитесь раздавать эти цветы окружающим: родителям, друзьям, одноклассникам и просто незнакомым людям.

(Песня «Если добрый ты» из мультфильма «День рождения кота Леопольда»).

–  В народе всегда относились к доброте по-особому. Это человеческое качество ценилось во все времена. Русские люди всегда стремились быть добрыми, милосердными, заботливыми, честными. Может быть, поэтому ещё в старославянской азбуке буквы назывались словами:

Д - добро

Азбука, как бы призывала: «Люди Земли, мыслите, думайте и творите добро».

Много пословиц и поговорок сложили они на эту тему. Давайте с ними познакомимся.

Работа с пословицами

В конвертах у вас лежат пословицы и поговорки о доброте, но они перепутаны. Вам необходимо их собрать правильно.

Ребята работают в группах

– Проверим, что у вас получилось.

–Как вы понимаете смысл пословицы «Без добрых дел нет доброго имени?

–Как вы понимаете смысл пословицы «Жизнь дана добрые дела»?

–Как вы понимаете смысл пословицы «Доброе слово лечит, а злое калечит»?

–Но только ли добрые слова нужны людям? Только ли по количеству добрых слов, которые произносит человек, можно судить о том, добрый он или нет?

–Послушайте случай из мировой практики.

Беседа с уч-ся о поступках, проявлениях доброты. 

СЛУЧАЙ В СИЭТЛЕ

Некоторое время назад на олимпиаде в Сиэтле девять атлетов стояли на старте 100-метровой дорожки. Они все были физическими или умственными инвалидами. Прозвучал выстрел, и начался забег. Не все бежали, но все хотели принять участие и победить. Они пробежали треть дистанции, когда один мальчик споткнулся, сделал несколько кувырков и упал. Он начал плакать. Остальные восемь участников услышали его плач. Они замедлили бег и оглянулись. Они остановились и вернулись обратно. Все. Девочка с синдромом Дауна присела рядом с ним, обняла и спросила: «Теперь тебе лучше?» Потом они все вдевятером пошли плечом к плечу к финишной линии. Все зрители встали с мест и зааплодировали. Аплодисменты длились очень долго… Те, кто это видел, до сих пор об этом говорят. Почему?

- Чем пожертвовали спортсмены в данном случае? (Своей победой).

-Глубоко внутри себя мы все знаем, что самая важная вещь в жизни это помогать другим . Даже если это означает, что нужно замедлить или изменить собственную гонку. «Свеча ничего не теряет, если от ее пламени зажглась другая свеча».

- Доброта бывает разная. Существует три понятия доброты.

- Самая маленькая доброта – пассивная. Человек не ударит слабого, не заденет самолюбия легко ранимого. Но пройдёт мимо зла, не поспешит сделать добро.

- Бывает доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он делал добро другим для своей выгоды?

- И наконец, доброта созидательная. Это самое ценное, что может быть в человеке. Такая доброта выбирает себе хозяина – человека с чувством обострённого достоинства, который защитит Слабого, поможет в беде, по-настоящему почувствует несправедливость, унижение одного человека другим и способен бороться со злом.

Ученики:

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта - не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Резервное

 Игра «Сказочный герой добрый или злой?»

Вы все любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. А сейчас мы проведем игру «Сказочный герой добрый или злой?»

Вам нужно угадать сказочных героев, которые делали добрые дела. Я буду показывать героя, если добрый, вы будете хлопать в ладоши, если злой - тишина. распределите героев на помощников добра и помощников зла (Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая Рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Золушка, Красная Шапочка, Водяной, Баба - Яга, Буратино, Мальвина ,Илья Муромец).

- Молодцы, ребята! Я вижу, что вы читаете книги и умете отличать злых героев от добрых.

- А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей).

Подберите антонимы к словам:

Плохо - хорошо

Зло – добро

Война - мир

Жадность- щедрость

Грубость – вежливость

Жестокость – ласка

Ложь - правда

Предательство – преданность

- Ребята, легко ли быть добрым?

- Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым? Учитель: Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым? (Доброта должна быть в душе).

Инсценизация  «Притча о доброте или бусы из бирюзы».

Ребята, давайте вспомним Притчу о  доброте .

Выход бабушки и внучки

Внучка: Бабушка, а ты здесь была раньше?

Бабушка: Да, а что?

Внучка: Ну, ты здесь что-то забыла.

Бабушка: Не забыла, а оставила кое-что (смотрит на лист и вверх)

Внучка: Что?

Бабушка: Кое-что, что напоминает мне о человеческой доброте (наклоняясь к уху, полушепотом).

Внучка: И где это?

Бабушка: Подожди, скоро увидишь!

Внучка: Скучно ждать!

Бабушка: Ну, хочешь, я расскажу тебе одну историю…

Внучка: Давай!

Бабушка: Это было очень давно… (уходят или замирают на своем месте сидя на лавочке).

Девочка идет в магазин. Продавец грустит стоя за прилавком. Девочка рассматривает бусы из бирюзы.

Девочка: покажите, пожалуйста, бусы из бирюзы, это для моей сестры, вы можете красиво завернуть их?

Продавец: А у тебя денюжка есть?

Девочка:(шустро монетки на стол выкладывает)

Продавец: Считает

Девочка: Вот этого хватит?

Продавец поправляет рукой область подбородка

Девочка: Знаете, я хочу сделать подарок для своей старшей сестры, с тех пор как мамы не стало, сестра заботится о нас, помогает, и мне так хочется подарить ей что-то красивое, чтобы она улыбнулась.

Продавец положил монету на стол

Девочка: Это все что у меня есть.

Продавец снимает с манекена бусы и упаковывает в коробочку

Продавец: Держи, только неси аккуратнее (улыбается)

Девочка убегает улыбаясь.

Продавец и сестра

Сестра: Здравствуйте, эти бусы (открывает коробочку) были куплены здесь?

Продавец:(кивает)

Сестра: Сколько они стоят?

Продавец: Ну, любое изделие в моем магазине - это договор между мной и клиентом.

Сестра: Но у моей сестры было всего несколько монет… Это же бусы из настоящей бирюзы. Это нам не по карману.

Продавец: Она заплатила самую высокую цену. Больше, чем мог заплатить любой взрослый. Она отдала все что имела.

Сестра смотрит на бусы. Продавец ставит на стол табличку «Закрыто».

Продавец: Она хотела, чтобы Вы улыбнулись.

Бабушка: Две слезы скатились по лицу девушки, сжимающей в руках маленькую коробочку. Наша очередь, пойдем.

Ячейка-коробка-бусы.

Внучка: Бабушка, а кто была эта девочка?

Бабушка: Да, это не важно, важно чтобы ты помнила, что на свете есть добрые люди (одевает бусы внучке)

Внучка: (смотрит на бусы) улыбается и смотрит на Бабушку.

5.Заключительная часть.

–У каждого человека ,большого или маленького- свой путь к доброте . Путь к доброте – нелёгкий , долгий. Путь ,на котором человека ожидают взлёты и падения, спуски и подъёмы, чередования добра и зла. Научиться быть по – настоящему добрым трудно, но возможно. За многое, что происходит в жизни, ответственен сам человек. Поэтому необходимо обдумывать все свои поступки. И желать другому только того, чего желаешь самому себе. Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше.

Ученики

Не прячьте нежность по карманам
И не стесняйтесь доброты,
Не бойтесь показаться странным
Средь бестолковой суеты.
С улыбкой выйдете из дома,
Вдыхая полной грудью жизнь,
Пройдите улочкой знакомой
И постарайтесь не спешить.
В душе своей сады взрастите,
Оберегайте их от зла,
Из тех садов цветы дарите
И незнакомым и друзьям… (Лариса Шешукова)

6. Рефлексия

Практическая работа «Заполни сердце добротой».

–Ребята, как вы считаете, где живет доброта? ( В сердце).

Правильно. Чтобы наше сердце было добрым, мы должны заполнять его добротой, добрыми делами и поступками. Нам « жизнь дана на добрые дела». Что должно жить в сердце доброго человека, запишите на сердечках, которые вы приготовили. Чем больше мы заполним свои сердца добром, тем меньше будет оставаться места для зла. Посмотрите, какое большое сердце нарисовано на плакате. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. В это сердце-кармашек вы опустите сейчас вырезанное из бумаги сердечко с пожеланиями – себе, другу, классу. Вы их откроете после занятия и прочитаете.

-А теперь прикрепите свои «сердечки» на доску. Вот сколько добрых сердец в нашем классе!

7. Итог занятия:

-занятие меня заставило задуматься…

-На занятии мне показалось важным…..

-На занятии я понял, что….

Звучит песня «Мы желаем счастья Вам».