Воспитательский час "Диалог с машиной"

Предпросмотр материала:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЯМАЛО–НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА
«ДЕТСКИЙ ДОМ «СИЯНИЕ СЕВЕРА»

Автор сценария воспитательского часа:

М.В.Онкина, тьютор, руководитель Медиацентра,

руководитель Рабочей программы «КомпАс»

модуль программы развития и воспитания «Арктическое взросление»

14.09.2025

Сценарий воспитательского часа

«Диалог с машиной»

(занятие №1)

Содержание программного материала: назначение основных устройств компьютера (клавиатура, мышь и др.). Правила работы за компьютером. Правила поведения за компьютером (вводный инструктаж). Включение и выключение компьютера. Практическая работа. Индивидуальная консультация. Кнопка «Пуск». Знакомство с Главным меню. Запуск программ из Главного меню и завершение работы и программы).

Цель: формирование базовых навыков работы с компьютером, знакомство с основными устройствами, правилами безопасной и эффективной работы.

Задачи:

1. познакомить с основными устройствами компьютера (клавиатура, мышь, монитор, системный блок);

2. обучить правилам поведения и безопасности при работе за компьютером;

3. научить включать и выключать компьютер, работать с меню «Пуск»;

4. развивать навыки самостоятельной работы и самоконтроля;

5. обеспечить индивидуальный подход с учётом особенностей детей (в том числе с ОВЗ).

Участники: воспитанники 6-18 лет (включая детей с ОВЗ).

Форма проведения: практико-ориентированное занятие с индивидуальной работой.

Продолжительность: 40 минут.

Способы действия воспитанника: интерактивный диалог, самостоятельная практическая работа с компьютером, выполнение инструкций и правил, рефлексия и самооценка, работа с визуальными материалами.

Способы решения педагогических задач: подводящий диалог, демонстрация и объяснение, индивидуальная консультация, создание ситуации успеха, рефлексия, использование наглядности и адаптированных материалов, организация здоровьесберегающей среды.

Оборудование: компьютеры или ноутбуки для каждого участника (при необходимости - адаптированные устройства для детей с ОВЗ), проектор или интерактивная доска для демонстрации, памятки по правилам работы за компьютером, визуальные подсказки (картинки, схемы).

№пп

Педагогические действия

Действия воспитанников

Организационный момент:

1. Приветствие

2. Проверка готовности рабочих мест

3. Напоминание о правилах поведения в компьютерном классе

1. Слушают

2. Настраиваются на работу

Здоровьесберегающий компонент:

1. проводит зарядку для глаз и кистей рук

2. напоминает о правильной позе за компьютером

1. Выполняют упражнения

Вводная беседа:

Задаёт вопросы:
- Что такое компьютер?
- Для чего он нужен?
- Какие устройства компьютера вы знаете?

1. Отвечают

2. Делятся знаниями

3. Задают вопросы

Объяснение новой темы:

1. Показывает основные устройства компьютера: клавиатура, мышь, монитор, системный блок

2. Объясняет их назначение

3. Демонстрирует правила включения/выключения компьютера

1. Смотрят

2. Слушают

3. Повторяют названия устройств

Практическая работа:

Раздаёт индивидуальные задания:
1. Включить компьютер
2. Найти кнопку «Пуск»
3. Открыть программу «Блокнот» или «Калькулятор»
4. Закрыть программу
5. Выключить компьютер

1. Выполняют задания самостоятельно

2. Педагог консультирует индивидуально (особенно детей с ОВЗ)

Рефлексия и закрепление:

Задаёт вопросы:
- Что нового узнали?
- Что было сложно?
- Как правильно выключать компьютер? Проводит короткую викторину по устройствам компьютера.

1. Отвечают

2. Делятся впечатлениями

3. Задают вопросы

Приложение 1

Памятка «Правила работы за компьютером»

1. Сиди ровно, не сутулься.

2. Расстояние до монитора - не менее 50 см.

3. Делай перерывы каждые 15-20 минут.

4. Не трогай провода и розетки мокрыми руками.

5. Включай и выключай компьютер правильно: через меню «Пуск».

6. Сохраняй свою работу.

7. Не стучи по клавиатуре и не бросай мышь.

Приложение 2

Алгоритм работы для детей с ОВЗ

· Использование крупных значков на рабочем столе.

· Возможность управления компьютером с помощью касания (сенсорный экран) или альтернативных устройств ввода.

· Упрощённые инструкции с визуальной поддержкой (пиктограммы, стрелки).

· Индивидуальный темп выполнения заданий.

· Поддержка тьютора или воспитателя на всех этапах.

Методические рекомендации:

· Для детей младшего возраста использовать игровые формы (например, «найди кнопку Пуск»).

· Для подростков можно добавить элемент соревнования (кто быстрее запустит программу).

· Для детей с ОВЗ важно обеспечить физический и эмоциональный комфорт, использовать адаптированные устройства.

Занятие завершается положительной обратной связью и поощрением каждого участника.

Воспитательский час "Диалог с машиной"

Конспекты

DOCX

02.02.2026

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Онкина Марина Владимировна

тьютор

На сайте: 7 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 543968
Подписчики: 0
Всего материалов: 48

543968
просмотров
48
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Онкина Марина Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.