Воспитательский час "Финансовая грамотность"

Сценарий воспитательского часа: "Финансовая грамотность для подростков"

Цель: Формирование основ финансовой грамотности у воспитанников реабилитационного центра.

Задачи:

1. Дать представление о понятиях "деньги", "бюджет", "доходы", "расходы".
2. Научить планировать личный бюджет.
3. Развить навыки осознанного потребления.
4. Познакомить с основными правилами финансовой безопасности.
5. Мотивировать к ответственному отношению к деньгам.

Возрастная категория: 10-17 лет

Форма проведения: Интерактивное занятие с элементами игры и дискуссии.

Оборудование:

• Мультимедийный проектор
• Ноутбук
• Презентация (слайды с определениями, заданиями, примерами)
• Раздаточный материал (бюджетные листы, карточки с ситуациями)
• Доска или флипчарт
• Маркеры
• Призы (небольшие сувениры)

Продолжительность: 60-90 минут

Ход занятия

1. Организационный момент (5 минут)

• Приветствие воспитанников.
• Создание позитивной атмосферы.
• Объявление темы и целей занятия.
• Настрой на активное участие.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Рад вас видеть. Сегодня у нас очень интересная тема – мы поговорим о деньгах, о том, как ими правильно распоряжаться, и как не попасть в неприятные ситуации. Ведь умение управлять финансами – это важный навык для взрослой жизни. Готовы?

2. Актуализация знаний (10 минут)

• Мозговой штурм: "Что такое деньги?" (варианты ответов записываются на доске).
• Обсуждение роли денег в современном мире.
• Вопросы: "Зачем нужны деньги?", "Как вы обычно тратите деньги?", "Что бы вы купили, если бы у вас было много денег?"

Воспитатель: Давайте подумаем вместе: что такое деньги?  Не стесняйтесь, говорите всё, что приходит в голову. (Выслушивает ответы, обобщает). Правильно, деньги – это средство обмена, которое помогает нам получать то, что нам нужно. А зачем они вам? Куда вы обычно тратите свои?

3. Теоретический блок (15 минут)

• Презентация:
• Основные понятия: "доходы", "расходы", "бюджет", "сбережения".
• Виды доходов подростков: карманные деньги, заработок (если есть), подарки.
• Виды расходов: необходимые и необязательные.
• Важность планирования бюджета.

Воспитатель: А теперь давайте немного теории.  (Включает презентацию). Посмотрите на слайды: что такое "доходы" и "расходы"? (Объясняет, приводит примеры). У вас есть доходы? Откуда они берутся? А на что вы их тратите? (Объясняет разницу между необходимыми и необязательными расходами). И самое главное – что такое "бюджет" и зачем его нужно планировать?

4. Практическая работа (20 минут)

• Работа в группах или индивидуально: составление личного бюджета на неделю/месяц.
• Использование бюджетных листов (раздаточный материал).
• Анализ доходов и расходов, поиск возможностей для экономии.

Воспитатель: А сейчас самое интересное!  (Раздает бюджетные листы). Представьте, что у вас есть определенная сумма денег на неделю (или месяц). Ваша задача – распланировать, как вы будете их тратить. Помните о необходимых расходах, но не забывайте и о том, что вам хочется. Попробуйте найти баланс и подумать, на чем можно сэкономить.

5. Игровой элемент "Финансовый квест" (20 минут)

• Разделение на команды.
• Получение карточек с ситуациями (например, "Сломался телефон – где взять деньги на ремонт?", "Друг предлагает купить дорогую вещь в кредит – что делать?", "В магазине акция – "два товара по цене одного" – стоит ли покупать?").
• Обсуждение каждой ситуации в команде, поиск оптимального решения.
• Представление решений перед всей группой.

Воспитатель: А теперь – игра!  (Делит на команды). Каждая команда получит карточку с финансовой задачкой. Ваша задача – вместе обсудить ситуацию и найти лучшее решение. Не забывайте о том, что мы сегодня узнали. Самая находчивая команда получит приз!

Примеры ситуаций для карточек:

• Вы нашли кошелек с деньгами на улице. Ваши действия?
• Вам предлагают подработку, но условия кажутся подозрительными. Что вы сделаете?
• Вам очень хочется купить новую игру, но денег не хватает. Как поступить?
• Друг просит вас одолжить деньги. Стоит ли давать в долг?

6. Обсуждение и подведение итогов (10 минут)

• Вопросы для обсуждения:
• Что нового вы узнали на занятии?
• Что было самым интересным?
• Как вы будете применять полученные знания в жизни?
• Какие выводы вы сделали для себя?
• Повторение основных правил финансовой грамотности.
• Вручение призов победителям (если была игра).
• Благодарность за участие.

Воспитатель: Ну что, ребята, как вам наше занятие?  Что нового вы сегодня узнали? (Выслушивает ответы). Самое главное – помните: деньги – это инструмент. И от того, как мы им пользуемся, зависит наше будущее. Будьте внимательны, планируйте свои расходы и не бойтесь задавать вопросы. И тогда у вас все получится!  (Вручает призы, благодарит за участие).

7. Домашнее задание (по желанию)

• Составить личный финансовый план на месяц и следовать ему.
• Почитать статьи или посмотреть видео о финансовой грамотности.
• Обсудить тему с родителями или другими взрослыми.

Дополнительные рекомендации

• Адаптируйте сценарий к конкретным условиям реабилитационного центра и потребностям воспитанников.
• Используйте наглядные материалы (картинки, видео).
• Старайтесь сделать занятие максимально интерактивным и интересным.
• Создайте атмосферу доверия и поддержки.
• Не перегружайте информацией, делайте акцент на практических навыках.
• Поощряйте активность и инициативу воспитанников.
• Поддерживайте интерес к теме финансовой грамотности и после занятия.

Удачи в проведении воспитательского часа!