Воспитательский час: «Права и обязанности воспитанника детского дома».

Воспитательский час: «Права и обязанности воспитанника детского дома».

Цель: Формирование понятия - без обязанностей нет прав.
Задачи: формировать умение слушать сложный материал, обсуждать и задавать интересующие вопросы по теме; закрепить умение работать в группах и индивидуально;
- повторить правила этикета – «один говорит, другие слушают и не перебивают».

Форма: дискуссия.

Ход работы.

Воспитатель: У каждого человека в обществе с момента его рождения появляются права и свободы, обусловленные природой человека, его проживанием в обществе. Это право на жизнь, на свободу, на собственность, на общение с себе подобными, на продолжение рода, на нормальные условия человеческого существования и др. Совокупность этих прав называют естественным правом. Эти права и называют основными. Они принадлежат каждому от рождения и являются необходимым условием человеческого существования и жизнедеятельности. "Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства", - говорится в ст. 1 Всеобщей декларации прав человека 1948 г.

Вспомните, в каких документах закреплены права ребенка.

Конституция Российской Федерации,

Конвенция о правах ребенка,

Семейный кодекс РФ,

Всеобщая декларация прав человека.

В каких документах говорится об обязанностях несовершеннолетних? (вы этого не знаете точно, поэтому обратите внимание )

Уголовный кодекс РФ. ст. 20,

Кодекс РФ об административных правонарушениях.

Воспитатель: Все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных наций. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право – право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных наций. К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята Конвенция «О правах ребенка». Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей. Какие же права есть у всех детей мира?

· Право на жизнь · Право на имя при рождении · Право на медицинскую помощь · Право на образование · Право на отдых и досуг · Право иметь имущество · Право свободно выражать свои взгляды · Право на свободное перемещение · Право на заботу и воспитание родителями · Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства ·

Обязанности ребёнка. Воспитатель:

Каждый ребёнок должен знать свои права. Но не менее важно помнить о том, что кроме прав, у каждого человека есть и обязанности.

Ребята, статья 29 Конвенции прав человека гласит, что человек имеет не только права, но и обязанности.

- Что такое обязанности? (Круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения).

- Какая самая главная обязанность у вас в семье?

- У кого больше всего обязанностей?

- А какие обязанности существуют у воспитанников детского дома?

 - А откуда вы это знаете?

- Давайте с вами обозначим некоторые из обязанностей воспитанника!

- А в Уставе детского дома ваши обязанности прописаны следующим образом:  

· Уважать права, честь и достоинство всех воспитанников;

· Прилежно учиться;

· Иметь аккуратный вид;

· Соблюдать правила техники безопасности;

· Беречь здание, оборудование;

· Придерживаться общепринятых правил поведения;

· Умножать и развивать лучшие традиции коллектива, беречь честь детского дома.

Воспитатель:

А сейчас я предлагаю вам немного поиграть. Я буду перечислять права и обязанности. Если называю право, то вы поднимаете руки вверх, а если обязанности – то хлопаем в ладоши.

Принимать участие в конкурсах и соревнованиях. (П)

Соблюдать правила дорожного движения. (ОБ)

Соблюдать правила личной гигиены. (ОБ)

Бесплатно учиться. (П)

Бережно относиться к имуществу школы. (ОБ)

Беречь и охранять природу. (ОБ)

Отдыхать. (П)

Соблюдать устав школы. (ОБ)

Добросовестно учиться. (ОБ)

Помогать родителям. (ОБ)

Уважать честь и достоинство других учеников. (ОБ)

Бесплатно пользоваться библиотекой. (П)

Все наши права защищает суд, и в каждом суде стоит статуя «Фимины» – богини правосудия. Она имеет чаши весов – это весы правосудия, ее глаза перевязаны лентой, что означает – независимость в принятии решений, ведь решению суда – подчиняются все люди, а суд – подчиняется только закону. Меч в ее руках – означает власть закона. Сегодня и у нас с вами есть весы правосудия. На одной чаше нарушение закона и порядка в стране, а на другой правопорядок в стране, уважение и защита прав человека.

Подумайте и ответьте, в какой стране хотели бы жить вы?

Заключительная часть. Воспитатель:

Когда у мужчины и женщины рождается ребенок, они приобретают права родителей, но вместе с тем приобретают и обязанности, например, обязаны воспитывать малыша, следить за его здоровьем, обеспечивать его продуктами питания. Так выполнение родителями своих обязанностей по отношению к своему ребенку обеспечивает реализацию прав ребенка на нормальное развитие, питание и т.д.

На примере Российских Императоров можно увидеть, что вступая на престол, они не только получали право распоряжаться судьбой страны, но были также обязаны заботиться о ее жителях, о соблюдении прав своих подданных. Лучше всех понимал это Александр 2, который считал своей главной обязанностью перед народом отмену крепостного права. Проведя эту реформу, он остался в памяти россиян одним из величайших правителей.

Таким образом, мы видим, что предложенное к рассуждению юридическое изречение содержит верный смысл: приобретая права, человек приобретает обязанности, необходимые для того, чтобы права одного человека не ущемляли прав другого.