Воспитательский час «Мои права и обязанности»

ГБОУ «Специальная школа - интернат г. Усмань»

Воспитательское занятие на тему:

«МОИ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ»

Подготовила воспитатель

Данковцева Е.Ю.

Тема: «Мои права и обязанности».

Цель: познакомить воспитанников с их правами и обязанностями.

Задачи:

- познакомить воспитанников с документами, отражающими их права и обязанности (Конвенция о правах ребёнка, Конституция РФ, Устав школы);

- показать единство понятий «права» и «обязанности», учить применять правовые знания в жизни;

- формировать уважительное отношение к правам других людей;

- коррекция мышления на основе упражнений в класссификации.

Ход занятия.

I.                  Оргмомент.

Добрый день, дорогие ребята!

Я рада вас приветствовать на нашем занятии. Предлагаю вам посмотреть сценку, которую подготовили мальчики нашего класса.

Максим: Давай поиграем!

Сергей:  Вот здорово! Я буду полицейским, а ты, Максим, милиционером. А ты, Саша, будешь бандитом!

Саша: Я не хочу!

Максим: Чего не хочешь?

Саша: Играть.

Сергей: Как это ты не хочешь играть? Все будут, а ты – нет? Будешь!

Саша: Я не хочу.

Максим: Захочешь.

Саша: Что же, вы меня заставите?

- Имеют ли право ребята заставить Сашу играть в эту игру?

Обязан ли Саша им подчиниться?

(Заслушиваются ответы детей).

II.               Сообщение темы занятия.

Может кто-то догадался, о чём пойдёт наша беседа?

Тема нашего занятия «Мои права и обязанности».

Давайте попробуем разобраться, какие права и обязанности вы имеете в повседневной жизни.

Права – это правила, которые должны  выполнять  все люди, чтобы жить счастливо и хорошо!

Государство, Правительство должны следить за тем, как выполняются права людей, помогать своим гражданам, наказывать тех, кто мешает жить другим, нарушать их права.

Ребята, а кто заботиться о вас? (Школа, семья, родители).

III.           Основная часть.

Как вы думаете, есть ли права у детей? Кто может сказать, какие вы имеете права? (Ответы детей).

Права и обязанности детей записаны в документе, который называется Конвенция о правах ребёнка.

У вас на партах лежат памятки «Права ребёнка», которые написаны  в этом документе. Прочитайте эти права.

- Право на жизнь.

- Право на имя при рождении.

- Право на образование.

- Право на отдых и досуг.

- Право иметь имущество.

- Право свободно выражать свои взгляды.

- Право на свободное перемещение.

- Право на свободу и воспитание родителями.

- Право на человеческое достоинство.

1)  Попробуем разобраться , какие права героев сказок были нарушены.

- Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах её сестёр. (Право ребёнка на отдых).

- Баба Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Алёнушки за тридевять земель, в Тридесятое царство. (Право на личную жизнь, неприкосновенность, свободу).

- Лиса Алиса: «Буратино, отдай мне свои денежки1» (Каждый ребёнок имеет право на личное имущество).

- Волк: « Колобок, Колобок! Я тебя съем!» (Право на защиту от физического насилия).

- Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». ( Запрещено эксплуатировать детский труд).

- Тигр Шерхан « Человеческий детёныш мой! Отдайте мне его!»

(Каждый ребёнок имеет право жить в семье).

2) Посмотрите на некоторые ситуации, которые продемонстрируют ребята и скажите, кто их детей прав.

- Девочка:  Дима, ты уже который понедельник не готов к чтению.

- Дима: Вчера было воскресенье. Я имею право на отдых.

Кто прав? Почему Дима должен был выучить стихотворение?

Учитель: Серёжа, ты сегодня дежурный. Останься, пожалуйста, вымой доску, полей цветы.

Серёжа: Вы не имеете право эксплуатировать ребёнка.

Кто прав? Почему Серёжа должен был остаться?

О чём забыли ребята в этих сценках? (О своих обязанностях).

Ребята, защищая свои права, вы не должны забывать и о своих обязанностях.

У вас на партах лежит ещё одна памятка, в которой перечислены обязанности школьников. Эти обязанности записаны в документе, который называется Устав школы.

Как вы понимаете, что такое обязанности? (Ответы детей)

Обязанности – это действия, которые вы должны выполнять безусловно.

Ребята, как вы думаете, что будет, если мы будем следить за выполнением своих прав, не обращая внимания на права других людей?

3) Давайте понаблюдаем за одной семьёй и подумаем, кто там не прав?

Семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа читает газету.

Сын Петя забегает с улицы.

- Мам, покушать хочется! скорей дай поесть!

Садиться за стол, начинает есть.

Мама: С грязными руками за стол?! Помой руки.

Сын: Это насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребёнка знакомились.

Бабушка: Петенька, сходи в аптеку за лекарствами, что-то давление поднялось.

Петя: Бабуля, не имеешь права эксплуатировать ребёнка!

(Встаёт из-за стола) Спасибо, я так наелся.

Мать: Помой посуду, сынок!

Сын: не имеешь права использовать детский труд, мамочка. (Садится играть в телефон)

Отец: Убирай телефон и садись делать уроки, иначе я тебя отлуплю.

Сын: Это проявление жестокости, папа!       

Что случилось в этой семье? сын требует соблюдения своих прав, но при этом не хочет уважать права других людей и выполнять свои обязанности.

какая самая главная обязанность в семье? какие обязанности у учеников? Если будете соблюдать всё, что написано в ваших памятках, я уверена, что ы у вас всё будет благополучно и проблем никаких не будет.

IV.            Закрепление.

Ребята, я вижу, что вы хорошо разобрались с вашими правами  и обязанностями. я предлагаю вам поиграть в игру «Разрешается, запрещается).

1.     Вот в углу стоит мальчишка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребёнка

Строго  ….(запрещается).

2.     С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить.

Это…(разрешается).

3.     Эта грань обозначает-

 Мать с ребёнком разлучают.

Это….(запрещается).

4.     Этот трудится ребёнок,

Мало у него силёнок,

Ноги подгибаются,

Это …(запрещается).

5.     Рисовать и петь учиться,

Если заболел - лечиться

Это…(разрешается).

6.     Вместе дружно в мире жить,

С разными детьми дружить

Это…(разрешается).

7.     Этот слабый горбит спину,

Перед сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

строго…(запрещается).

Закончите предложения.

В школе я должен…

Дома я должен…

На улице я должен…

V.               Итог занятия.

В каких документах записаны права детей? Какие права вы запомнили?

Соблюдайте свои обязанности и помните свои права.