1727120
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокДругоеКонспектыВоспитательский час "Урок доброты"

Воспитательский час "Урок доброты"

библиотека
материалов

5



Воспитательский час «Урок доброты»

Цели: Познакомить детей с разными проявлениями эмоций, дать учащимися представление о чувствах в разных ситуациях, направленные на формирование дружеских отношений; закрепить и углубить знания учащихся о вежливости, о культуре поведения.

Задачи:

1.Сформировать оптимистическое настроение, создать доверительную атмосферу.

2.Учить распознавать эмоциональные состояния по мимике: «радость», «грусть», «удивление», «злость», «страх».

3.Упражнять детей в изображении этих эмоций, используя жесты, мимику.

4.Развивать речевую активность в процессе игры.

Оборудование и материалы: ПК, проектор, экран, ионизатор подвеской, две баночки, конфетти, гуашь – черная и желтая, альбом, цветные карандаши, мяч.

Ход воспитательского часа

  1. Организационный момент.

  2. Основная часть.

- Здравствуйте, дорогие ребята! В нашей школе-интернате есть добрая традиция: все дети выходят гулять на площадь здоровья. Если слышат сигнал – «один хлопок в ладоши», то здороваются друг с другом за руку, «два хлопка» - обнимают друг друга.

Сегодня мы с вами проведем воспитательский час «Урок доброты». Пройдите за рабочие столы, выполним первое упражнение.

Упражнение «Подбери лицо»

- Посмотрите на экран, как вы думаете, какое чувство испытывает каждый из мальчиков? Я вам раздаю лист альбома, дорисуйте их лицо.

Дети индивидуально выполняют задание. Анализ выполненной работы.

Образец ответа. Девочка увидела змею и испугалась… Она испугалась.

-Какие эмоции испытывали дети? (страх, удивление и др.)

- Вспомните хорошо знакомый вам персонаж КОЛОБОК (на экране) Слайд.

- В какой момент сказки колобок изображен на первой картинке? Что он переживает?

-Как это определить? (по выражению глаз, бровей и рта)

Значить по выражению лица можно понять какие эмоции переживает человек.

- Что переживает 1 колобок (удивление). 2-злость, 3-обиду, 4-радость, 5-удовольствие, 6-смущение.

Игра «Волк и Зайцы»

- А сейчас поиграем игра «Волк и Зайцы»

Один человек быть волком – остальные зайцы. Когда волк засыпает, зайцы потихоньку выходят на прогулку, но заслышав шаги, волк набрасывается на зайцев, ловит их.

После окончания игры, проходит обсуждение: какие эмоции испытывает игроки, побывавшие в роли зайцев. Было ли им страшно?





Игра-эксперимент «Разноцветная вода»

- Ваши мысли бывают светлыми, когда вы чувствуете себя хорошо, когда у вас все получается, когда вас любят. В это время ваше настроение похоже на чистую воду.

- Как мы себя чувствуем? ( Хорошо спокойно, уверенно). Но бывает, что мысли выполняются злостью, вами овладевает гнев и ярость.

- Как вы думаете, какого цвета будут наши мысли? (Ответы детей)

-Правильно они чернеют, и вам хочется обзываться, ударить обидчика (Закрашивают воду черной краской)

-А когда к нам приходит радость, наши мысли меняют цвет. Как можно сделать доброе, веселое настроение? (Добавить желтой краски)

А когда мы бывали так веселы, что наши мысли становятся похожими на праздничный салют – они мечутся, блестят, как яркие быстрые и разноцветные искорки. (В банки с водой дети высыпают конфетти.)

- Вот такие чудеса могут происходить у нас в голове.

- А что мы чувствуем, когда у нас добрые мысли?

Физминутка: «Доброе сердце»

-Ребята теперь возьмитесь за руки, закройте глаза, и представьте, что мы одно большое доброе животное. Давайте подслушиваем, как оно дышит. Все прислушиваются к своему дыханию, дыханию соседей. «так животное не только дышит; так же, четко и ровно бьется его большое и доброе сердце» (звуки бьющегося сердца). Мы все являемся частью этого доброго животного, у нас такие же добрые сердца.

-Как вы думаете, а какая мелодия у доброго сердца?



Игра «Комплименты».

(Задача: формировать уважение и доброжелательное отношение друг другу, сплочение группы.)

-А сейчас давайте поднимемся и скажем друг другу добрые, тёплые слова, комплименты. (Дети встают в круг, передают друг другу мячик и говорят комплименты).

- Молодцы, теперь давайте всегда говорить друг другу такие замечательные слова.

- Какие бывают люди? (добрые, злые)

- Как вы думаете, что такое зло? (Зло – это зависть, жадность, грубость, лень, ложь.)

- Что такое добро? (Добро – это всё хорошее, доброе, красивое.)

- Как можно победить зло? (Добрыми делами.)

Заключительная часть

Рефлексия

(Задача: умение выделять главное, развитие речи)

- А теперь ответьте, пожалуйста, на вопрос: а где же находится царство вежливости и доброты? (Ответы детей).

И мне, конечно, хотелось, чтобы в вашем сердце тоже была только доброта, любовь, милосердие, забота о своих ближних и других людях.

- Наше занятие подходит к концу и мне хотелось у вас узнать:

- Вам понравилось наше занятие? (Ответы детей).

- Что вы запомнили или узнали нового? (Ответы детей).





Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДВ-382809

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.