Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Воспитательский час с психологом
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Воспитательский час с психологом

библиотека
материалов

Воспитательский час с психологом «Как мы общаемся»

Цели: формирование у учащихся коммуникативных навыков, умения сотрудничать и сплочение классного коллектива.

Задачи:

  1. Формирование доброжелательного отношения детей друг к другу;

  2. Создание положительного эмоционального фона, атмосферы доверия;

  3. Формирование адекватной оценки себя и других;

  4. Активизация процесса познания себя и окружающих;

  5. Отработка навыков общения и взаимодействия с людьми.

Ход мероприятия:

1.Приветствие «Ласковое имя»- каждый называет себя ласково, все хором повторяют.

- Легко ли было называть себя ласково?

2.Упражнение «Комплименты»- участвуют парами, «Ты молодец, потому что…»

- Легко ли было говорить комплименты? Почему? ( Часто в повседневной жизни мы не следим, как общаемся и привыкаем говорить грубо, неприятно, оскорбительно. Мы так привыкаем к такому общению, что уже и не замечаем, насколько наше общение испорчено)

3. - Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы поговорить о нашем общении, обсудить проблему неправильного общения. Мы постараемся убедиться в необходимости общаться друг с другом уважительно, вежливо, дружелюбно.

4.Упражнение «Негатив - в позитив» - участвуют 16 человек (8 пар)- один называется негативом, второй позитивом.(грубость- вежливость)

- Попробуем грубые, резкие, неприятные обращения превратить в приятные, добрые.

- Когда хотелось выполнять просьбу, а когда наоборот?

5. Работа с ситуациями.

- Вспомните ситуацию, когда вы проявляли гнев, агрессию, зло?, Что говорили при этом? Что хотелось говорить? (Вспоминают)

- Сейчас мы разделимся на пары и изобразим ситуации общения, где вы покажите, как вы устанавливаете беседу (раздаются карточки, после каждой сценки идёт обсуждение по вопросам:

- Какие чувства испытывали собеседники?

- Правильно ли построили общение? Почему?

Коля болел две недели. Когда он пришёл в класс, то увидел, что на его месте сидит Витя.

Как поступит Коля?



Катя дала Оле почитать свою любимую книгу. Прошло много времени, Оля книгу не возвращала.

Как поступит Катя?



- К Едейне приехали родители и купили ей красивый новый костюм. Все девочки ей завидовали.

Как поступят девочки?



- За то, что Петя регулярно посещает спортивные секции, активно и хорошо занимается спортом, учителя физкультуры подарили ему футбольный мяч.

Как поступят, что скажут мальчики?

- 6. Упр-ие «Письмо от Максима»- чтение, демонстрация пиктограммы, обсуждение.

«Здравствуйте, ребята! Я давно хотел вам написать, но боялся. Ведь вы тоже такие же подростки, как и я. Вас в школе учат быть добрыми, чуткими, понимать других людей. А я совсем один, потому что я часто грублю, оговариваюсь, не терплю замечаний в свой адрес, хотя я понимаю, что не прав. Иногда я думаю, что в этом жестоком мире мне нет места. Я хочу быть счастливым и жить хорошо. А для этого необходимо быть нахальным и злым со всеми. И я становлюсь агрессивным и жестоким, но это всего лишь маска…» Максим, 12 лет.

- Давайте поможем Максиму научиться правильно общаться, дадим советы.

- Посмотрите, изменилось ли лицо мальчика после ваших слов?

- Можно ли сказать, что доброе, правильное общение дарит радость, уверенность в себе, помогает решать проблемы и верить в успех.

7. Итог занятия:

- Рефлексия: «Сегодняшнее занятие для меня…

- Прощание – составление фигуры доброго общения.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Характер ребенка развивается не просто под влиянием среды, а в зависимости от того, как сложились отношения ребенка со средой, как он действует в своей среде, чем он в ней интересуется…” (Г.А. Фортунатов) 

Занятие проведено педагогом - психологом с воспитанниками интерната (дети из числа коренных малочисленных  народов Севера, ненцы)

 Известно, что в младшем подростковом возрасте на первый план выходят проблемы общения и самопознания. В этот возрастной период происходит и изменение условий обучения: дети переходят из начальной школы в среднюю, а это, как правило, сопровождается появлением разного рода трудностей. Для этого возраста характерно повышение тревожности, неуверенности, страхов. У детей с трудностями в развитии все эти проблемы проявляются гораздо острее. Для большинства детей, испытывающих трудности в обучении и поведении, характерны частые конфликты с окружающими и агрессивность. Такие дети не желают и не умеют признавать свою вину, у них доминируют защитные формы поведения, они не способны конструктивно разрешать конфликты.

На наших занятиях мы проводим коррекцию эмоционально-личностной сферы детей, развиваем у них навыки адекватного общения со сверстниками и взрослыми. Программа призвана способствовать гармонизации отношений детей с окружающей средой, их социализации. (Н. Слободяник "Уроки общения для младших подростков")

Общая информация

Номер материала: 356690

Похожие материалы