Воспитательский час “В мире профессий»
Подготовила и провела
воспитатель Поярова Н.С.
Цель: расширить
знания детей о профессиях
Задачи:
- воспитание
уважительного отношения к труду, к людям труда;
- развитие
познавательного интереса;
- коррекция
мышления через анализ и сравнение различных предметов
1. Дети
садятся за общим столом.
- Здравствуйте,
грустные!
Здравствуйте,
веселые!
Здравствуйте,
думающие и не очень!
Здравствуйте,
знающие и не знающие!
Здравствуйте,
все!
Давайте узнаем, зачем мы с вами
собрались и о чем мы с вами будем говорить.
Задание: «слоги перепутались».
Детям предлагается сложить их правильно и узнать тему воспитательского часа. Повторяют
все вместе «В мире профессий»
- Я хочу, чтобы вы сегодня были
внимательными, активными, показали знания о профессиях.
В мире насчитывается более тысячи профессий.
Какие- то исчезают, какие - то появляются вновь, а некоторые существуют с
давних времен по сей день.
Скажите, что такое профессия?
Профессия – это вид труда, трудовой
деятельности, требующий определенной подготовки, знаний и умений.
2.-
Назовите профессии, которые окружают нас каждый день?
3 - А
теперь я буду читать необычные характеристики профессий, а вы должны назвать
их.
Например: самая смелая профессия-
Самая сладкая, самая детская, самая
волосатая, самая смешная, самая зубастая, самая книжная, самая тетрадная, самая
высокая, самая звериная, самая нужная
- Не бывает самой нужной профессии,
все профессии нужные и важные.
4.Задание:
на столе лежат предметы – указка, молоток, гвозди, ведро, гаечный ключ, ножницы
и т.д.
- Взять любой предмет и рассказать,
людям какой профессии он нужен и зачем.
5. Задание
«Изобрази профессию».
Напечатаны профессии: кочегар,
посудомойка, певец, дворник, водитель, столяр.
6.На столе
лежат : молоко, мед, рыба, шоколад, сыр, медикаменты
Задание: нужно рассказать о людях
тех профессий с чьей помощью попадает этот продукт к нам на стол.
7.
Вспомнить пословицы и поговорки о труде.
8.Воспитатель
читает ситуации.
- Профессор вышел утром из своей
квартиры. На лестничной площадке он встретил бухгалтера, который начисляет ему
зарплату. Он поздоровался с ним, важно снял перед ним шляпу. На лестнице ближе
к выходу на улицу профессор встретил учителя музыки. С ним тоже поздоровался.
Выйдя на улицу, профессор встретил дворника и сказал: «Ходят тут всякие,
мешаются под ногами»
Беседа по прочитанной ситуации.
Вывод: «Любой труд, если он нужен людям, почетен и уважаем» (Л.Н.Толстой)
Высказывание вывешивается на доску.
- Кто знает, кто такой Л.Н.
Толстой, чем он занимался в жизни?
9. «Это интересно!»
- Вы знаете, кто
такой Петр I?
Царь, главный в
государстве. Но он не только правил государством. Он еще владел несколькими
видами ремесел (профессий). Петр первый был плотником, кораблестроителем,
кузнецом, токарем, моряком, оружейных дел мастером.
10.-А теперь
я буду показывать цвет. Вы должны сказать, глядя на этот цвет, какая профессия
вам представляется, какую профессию вы видите в этом цвете
Цвета: белый, черный, красный,
зеленый, синий
11.Задание
«Головоломка»
Нужно соединить линий по
стрелкам, угадать, какая профессия зашифрована. Рассказать о ней.
Профессии: оленевод, гардеробщица,
дворник, грузчик, пастух, кондуктор, чумработница.
12.- Есть
профессии, связанные с физическим трудом, есть профессии связанные с умственным
трудом.
Показ слайдов, на которых
изображены люди разных профессий. Нужно сказать, с каким трудом связана эта
профессия.
13.Рефлексия:
- Я думаю, что вы все сегодня
продемонстрировали свои знания о профессиях. Были активными, внимательными.
-О чем говорили? Что
нового узнали? Какое у вас настроение? Что понравилось?
Детям дается
возможность высказаться.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.