Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Воспитательское занятие "Путешествие в страну русского языка"

Воспитательское занятие "Путешествие в страну русского языка"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Путешествие в страну «Русского языка».

Форма проведения: игра соревнование

Цель: закреплять, расширять и углублять знания учащихся по

русскому языку, литературному чтению, расширять кругозор,

побуждать к познанию нового, воспитывать любовь к родному языку,

развивать мышление, память, воображение.

Методы и приемы: работа со стихотворением, работа с загадками, беседа.

Оборудование: таблички в виде облачков «Сказки», «Загадки», «Слова»,

«предметные картинки – ворона – Каркуша.

Ход занятия:

I. Вводная часть

  1. Организационный момент, сообщение темы и целей занятия

1) Дети распределяются по командам «Желтые», «Синие»

2)Игровая ситуация: команды детей отправляются в путешествие на

Остров АБВГДйку. Их встречает ворона – Каркуша и, перелетая с одного

Облачка на другое, предлагает выполнить задание. Путь движения с

Облачка на облачко показывает стрелка.

3)Каждое облачко содержит задания.

4)Задание каждой команде определяет цвет карточки, на котором оно

записано.

5)После озвучивание заданий ведущим, члены команды совещаются.

  1. Актуализация знаний

Игра « Угадай –ка»

Сели на странички

Тридцать три сестрички,

Сели рядом – не молчат,

Нам загадки говорят. (Буквы)


Долговязый Тимошка

Бежит по узенькой дорожке.

Его следы

Твои труды.(Карандаш)


То я в клетку, то в линейку.

Написать по мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (Тетрадь)

1 ученик.

Если хочешь строить мост

Наблюдать движенье звезд,

Управлять машиной в поле

Иль вести машину ввысь –

Хорошо работай в школе

Добросовестно учись.

2 ученик.

В школу ходим мы не зря,

Без наук никак нельзя!

В жизнь неграмотным войдешь

За минуту пропадешь.

Чтоб ошибок избежать,

Ум свой надо развивать.

А в игре проверить можно

Просто будет или сложно.

II.Основная часть.

Воспитатель. Ребята, сегодня совершим с вами путешествие на остров, у

которого совсем необычное название: АБВГДйка. Посмотрите, кто же

нас встречает на этом необычном острове?

Дети. Нас встречает ворона - Каркуша.

Воспитатель. Перед нами много облаков, каждое из которых отражает свою

тему. Перелетая с одного облачка на другое, ворона – Каркуша

предлагает вам выполнить задание. Наше путешествие начинается. Делая остановку на каждом облачке.

- Ребята, отгадайте загадку:

Если не было его,

Не сказал бы ничего.

- Верно, это язык. Это орган речи, без которого мы действительно не смогли бы ничего сказать. Но слово язык имеет и другое значение. Язык – это наша речь, способность человека общаться словами.

- Как вы думаете вы жизни человек больше говорит, чем пишет. Даже когда вы научитесь писать и станете делать уроки, все равно вы будете больше говорить, чем писать.

-Ребята, вспомните: книга, журнал , газета являются средством письменного или устного общения (письменного)

- Ребята, а для чего служит письмо? ( Люди находясь далеко друг от друга , могут общаться с помощью писем)

Скажем хором

Ра-ра –ра- отправляться нам пора.

Ны-ны-ны- нам преграды не страшны.

1.СКАЗКИ

Задание. Отгадайте загадку. О каком сказочном герое идет речь?

«Желтые»

Столяр Джузеппе – Синий нос

Полено как - то в дом принес.

Он начал что – то мастерить,

Полено стало говорить.

Кто в том полене говорил?

Кого Джузеппе  мастерил (Буратино)

«Синие»

Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал.

Чтоб мне в золоченой карете

Поехать на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает:

Откуда я, как я  зовусь.

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь. (Золушка)

Физминутка

Чтоб здоровье было в порядке

Не забывайте вы о зарядке .

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись

Раз, два, три, четыре!

Вот как славно освежились!

А теперь поплыли дружно:

Вместе – раз- брасс.

Одной, другой – это кролль.

Все как один плывем, как дельфин.

Вышли на берег крутой и отправились домой.

2.СЛОВО.  Общее задание для всех команд.

Задание. Составьте  несколько новых слов, используя буквы, входящие в

состав слова ПАРОХОД

3.Действия

Задание. Выполните математические действия и прочитайте слово.

«Желтые»

ЧЕТ + ИР – ТИР + Т + ВЕРТЬ =

Ответ: четверть.

«Синие»

КАН + И + КОМ + УЛ – ОМ + Ы =

Ответ: каникулы.

4.Предложение Общее задание для всех команд.

Задание. Составьте  предложение из букв данного слова  ЛЕТО.

Например: Люда ела торт одна.

5.Ребусы

Задание. Разгадайте ребусы.

«Желтые»

Ответ: лак.

«Синие»

Ответ: рыбак.

«Красные»

Ответ: комар.

III. Заключительная часть

1.Рефлексия

- В какую страну мы с вами отправлялись? А для чего людям письменное общение?

  1. Итог занятия

Что узнали нового из занятия?

Воспитатель подводит итоги, объявляет результаты.

- Поздравляю вас, ребята, с победой, которую вы одержали

благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров105
Номер материала ДВ-167741
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх