Воспитательское занятие "Я ищу работу"

Воспитательное занятие «Я ищу работу»

для 9 класса специальной коррекционной школы.

Цель: Научить воспитанников находить работу разными способами.

Задачи: 1. Познакомить воспитанников с доступными способами поиска работы.

               2. Развивать навыки абстрактного мышления на основе элементов деловой игры.

               3. Корректировать дефект волевого качества- безынициативности — на основе 

                   развития познавательной активности.

               4. Воспитывать партнерские отношения.

Методы: Словесные- опрос, объяснение, беседа; Практические -  элементы сюжетно-ролевой игры; Наглядные — использование раздаточных материалов, мультимедийная презентация.

Оборудование: Мультимедийный проектор, поясняющие таблицы, газеты с объявлениями о работе,  3 тематические картинки.

Ход занятия.

- Здравствуйте, ребята! В настоящее время вы являетесь учащимися школы. А где вы будете продолжать обучение? (В техникуме) А после техникума что планируете делать? (работать). Ребята, для чего вам нужна работа? Замечательно, но прежде чем работать нужно трудоустроиться, то есть найти работу.

- Тема сегодняшнего занятия «Я ищу работу».

- Ребята, как вы думаете, чем мы сегодня с вами будем заниматься?

- Молодцы! Правильно. На занятии вы научитесь доступными для вас способами находить работу.

- Для этого мы познакомимся с доступными способами поиска работы. Попробуем использовать их в практическом задании. А так же попробуете применить свои навыки делового общения, которые вам помогут пройти собеседование с работодателем.

 - Практические задания мы с вами выполним в группах и в парах.

- Работу в группах мы будем оценивать по 3 бальной системе: где 3 балла — группа справилась с заданием и поняла данный способ поиска работы; 2 балла — группа справилась с заданием, но требуются дополнительные практические упражнения; 1 балл — группа не справилась с заданием. В конце занятия мы узнаем чему вы научились и что вам еще нужно узнать, для того чтобы найти и устроиться на хорошую работу.

- Давайте вспомним, какой  должна быть работа, чтобы ее можно было назвать хорошей?

Слайд «Хорошая работа»

по ходу ответов появляются надписи:

1. Достойно оплачиваемая.

2. Комфортные условия труда и режим работы.

3. Дружный коллектив.

4. Современное оборудование и инструменты.

- Перед тем как, мы поговорим о доступных способах поиска работы, которая бы отвечала нашим требованиям, необходимо вспомнить какие предприятия предоставляют работу (промышленные, сельскохозяйственные, бытового обслуживания, учреждения образования, медицины и т.д.).

- Молодцы, ребята! Все верно.

- Давайте определим с чего мы начнем поиск работы (беседа по таблице).

Слайд (по ходу ответов воспитанников появляются записи):

Дать объявление в рубрику «Ищу работу»	Искать по объявлениям	Обратиться
В газету	В газете	В государственные учреждения
В рекламное агентство	В рекламных агентствах	На биржу труда
На доску объявлений	На доске объявлений	Непосредственно на предприятия
Рекламная строка на телевидении	На телевидении (рекламная строка)	В центр занятости населения
На сайтах «Работа» в сети интернет (резюме)	На сайтах «Работа» в сети интернет	К друзьям и знакомым

- Мы с вами узнали какими способами можно найти работу. А теперь предстоит самой интересное — попробовать свои силы на практике.

   - Для дальнейшей работы нам нужно разделиться на 3 группы, у каждой группы будет своя профессия, по которой вам предстоит найти работу.

  - А какими профессиями вы можете овладеть? (Штукатур- маляр, авто-техник, швея, растеневод, столяр).

    - Замечательно!

1-я группа — мастер по пошиву:

- Задание для этой группы несложное, поэтому в данную группу будут входить: Витя, Катя Л., Аня, Юля; вам нужно будет в газете найти подходящее объявление по своей профессии.

2-я группа — штукатур-маляр:

- Задание для данной группы более сложное. В нее будут входить: Дима, Влад,  Катя Ч., Кристина; вам нужно будет в соответствии со своей специальностью составить и оформить объявление в газету или на сайт в сеть интернет.

3-я группа — авто-техник:

- Данное задание будет самым сложным, поэтому в группу входят: Гена, Толя, Вадим. Вам нужно будет подготовить и пройти собеседование с работодателем.

- Все вспомогательные материалы я вам раздаю и вы можете ими пользоваться. Я даю вам время подготовиться, а затем мы обсудим и оценим выполнение задания каждой группы.

Дети делятся на три группы и выполняют задания.

Работа 1-ой группы.

Группа должна найти объявления в газете по своей специальности. Идет обсуждение  вариантов объявлений. Выделяются хорошие объявления, по которым можно позвонить и объявления, услугами которых не стоит пользоваться.

Вывод: лучше не пользоваться услугами таких объявлений, потому что рискуем попасть в ситуацию, которая может угрожать жизни и здоровью.

На слайдах приводятся примеры двух типов объявлений.

Оценивается работа группы.

Работа 2-ой группы.

Группа должна составить правильное объявление. Объявление зачитывается и обсуждается. На столах материал, с помощью которого воспитанники составляют объявление. Это объявление зачитывается классу.

Оценивается работа группы.

Работа 3-ей группы.

Группа должна продемонстрировать ситуацию поиска работы через собеседование с работодателем в соответствии со своей профессией. Вопросы для собеседования предоставляются.

- Прежде чем мы заслушаем ребят из третьей группы, посмотрим видеозапись, как нужно проходить собеседование.  Может просмотрев видеозапись, ребята скорректируют свои ответы.

Просмотр и обсуждение видеозаписи.

Слайд с вопросами.

Оценивается беседа при устройстве на работу.

Вывод: Очень важно уметь правильно, конкретно, четко, динамично, без замешательства, по-деловому отвечать на поставленные вопросы и представлять себя достойно.

- Мы рассмотрели и попробовали на практике с вами 3 способа поиска работы.  Скажите, какие сложности у вас возникли при выполнении заданий?

Слайд, с указанием знаний и умений полученных на занятии и тех, которые еще надо получить.

- Обратите внимание на слайд, где указаны знания и умения с помощью которых можно успешно устроиться на работу. Внимательно посмотрите и скажите что вы уже знаете и умеете.

- А теперь давайте посмотрим, чему нам нужно еще научиться, чтобы устроиться на хорошую работу.

- Эти вопросы мы изучим и обсудим на следующем занятии.

- Ребята, вы все сегодня замечательно поработали. Я рада, что вы сегодня на занятии научились различными способами находить себе хорошую работу. Молодцы, каждая группа справилась со своим заданием. Спасибо, вам за приятное общение и до свидания.