Инфоурок / Русский язык / Статьи / Возможность методического применения взаимосвязи романтических циклов Ореста Михайловича Сомова и Николая Васильевича Гоголя на уроках литературы.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Возможность методического применения взаимосвязи романтических циклов Ореста Михайловича Сомова и Николая Васильевича Гоголя на уроках литературы.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Мокляк В.И.

Возможность методического применения взаимосвязи романтических циклов Ореста Михайловича Сомова и Николая Васильевича Гоголя на уроках литературы.



Во вступлении необходимо отметить тот факт, что в циклах повестей «Вечера на хуторе близ Диканьки» Н.В.Гоголя и «Малороссийские были и небылицы» О.М.Сомова отдельные повести объединяют не столько образы рассказчиков - Рудого Панько ( и других рассказчиков) и Порфирия Байского, сколько фольклорно – романтическая поэтика тайны и иномирного. Стоит особо отмечетить, что цикл Сомова предшествует изданию известного романтического цикла повестей Н.В.Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки», что подчёркивает несомненное новаторство О.М.Сомова в жанре цикла романтических повестей.

Также при рассмотрении взаимосвязи циклических форм в творчестве О.М. Сомова и Н.В. Гоголя должно быть отмечено, что молодому Гоголю в "Вечерах на хуторе близ Диканьки" был очень близок подход О.М.Сомова к украинской народной демонологии, но также стоит сказать, что в повестях Сомова используются исключительно низшие персонифицированные демонологические персонажи, что отличает их от повестей Гоголя – в которых используются зачастую и неперсонифицированные демонологические персонажи.

Итогом созвучия целей, к которым стремился Сомов и которые дано было достигнуть Н.В.Гоголю, стало то, что, если первыми из фантастических своих повестей, например, "Гайдамаком", герой - повествователь Порфирий Байский подготовил выступление героя – повествователя Рудого Панька, то в позднейших, например, «Киевские ведьмы» он испытал воздействие могучей индивидуальности своего современника. Тем самым творчество двух выдающихся представителей русской романтической прозы было не просто соотносительно, но в полном смысле слова переплелось в плане творческого взаимодействия, а может быть, соревновательности. Ясно одно, что талант Сомова принял участие в ранних стадиях формирования романтического таланта Гоголя как писателя – прозаика, автора всемирно известных циклов романтических повестей.


В циклической художественной форме важна не только подчинённость части целому, но и своеобразное перетекание части в целое, также важно подчеркнуть не последнюю роль сцепления и монтажа частей. В структуре прозаического цикла возникает не просто художественный эффект мозаичности, но и главное, что характеризует поэтику романтизма – тайна – одно из основных понятий романтической поэтики. Оно реализуется не только внутри повестей, но и на стыках, разрывах повестей, что мы можем наблюдать в цикле повестей О.М.Сомова «Малороссийские были и небылицы».

Сюжеты о людях, персонажах вымышленных, фольклорных (русалки, ведьмы, оборотни), конечно, провоцируют также момент тайны.

По сути дела, разрывы между новеллами, повестями, которые реализуют фигуру тайны, в частности в рассматриваемом нами цикле, могут быть приняты за внесюжетные средства.

Но, необходимо заметить, что на самом деле само соединение новелл (повестей) не внесюжетно, - пусть даже они разные по характеру, но обладают особой сюжетностью. Циклообразующий сюжет имеет отношения не к самим повестям, но к их соединению в масштабе всего цикла «Малороссийские были и небылицы». Стоит отметить, что важны не столько образы существ, сколько их роль в проявлении мотива тайны.

Например, принято считать, что циклообразующим в цикле «Вечера на хуторе близ Диканьки» Николая Васильевича Гоголя является образ Рудого Панько, якобы он объединяет отдельные повести. Это только внешний показатель. На самом деле повести в «Вечерах на хуторе близ Диканьки» объединяет не столько образ рассказчика - Рудого Панько, сколько фольклорно – романтическая поэтика тайны, иномирного. В том числе отдельные новеллы соединены вместе. Здесь стоит учитывать то, что для читателя важно не только пространство самого текста, но и пространство за текстом, которое интегрирует и составляет прерогативу романтического текста.

В плане данного цикла, как и циклообразования вообще, большое значение имеет затекстовое пространство, а оно, по большей части, образуется в отдельных новеллах.

Таким образом феномен пограничности в повествовательных циклах имеет особое значение: и в плане непосредственного циклообразования (межтекстовая пограничность) и, с другой стороны, внутри каждой отдельной повести ( затекстовая пограничность).

Говоря о возможности применения взаимосвязи романтических циклов Ореста Михайловича Сомова «Малороссийские были и небылицы» и Николая Васильевича Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки» на занятиях по литературе в средней школе и, принимая во внимание особенности системно-деятельностного подхода, на котором строится ФГОС третьего поколения, стоит отметить общие моменты, характерные для творчества обоих писателей, на основе которых может выстраиваться перспектива планируемого урока. Основными общими моментами, которые возможно эффективно применить на уроках в средней школе, в творчестве вышеуказанных писателей являются: романтическая поэтика, романтические прозаические циклы, восточнославянский фольклорный колорит, наличие повествователя.

Следовательно, взаимосвязь романтических циклов Ореста Михайловича Сомова «Малороссийские были и небылицы» и Николая Васильевича Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки» возможно использовать при изучении основных аспектов романтической поэтики, таких понятий как фольклор, циклизация, цикл, повесть, новелла, повествователь.

Учащимся может быть предложено сравнить циклы Ореста Михайловича Сомова «Малороссийские были и небылицы» и Николая Васильевича Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки», выявить основные особенности и общие моменты с точки зрения романтической поэтики, циклизации, проявления повествователя и автора в тексте, использования фольклорных мотивов.


Стоит особо отмечетить, что цикл Сомова предшествует изданию известного романтического цикла повестей Н.В.Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки», что подчёркивает несомненное новаторство О.М.Сомова в жанре цикла романтических повестей. герой - повествователь Порфирий Байский подготовил выступление героя – повествователя Рудого Панька, то в позднейших, например, «Киевские ведьмы» он испытал воздействие могучей индивидуальности своего современника. Тем самым творчество двух выдающихся представителей русской романтической прозы было не просто соотносительно, но в полном смысле слова переплелось в плане творческого взаимодействия, а может быть, соревновательности. Ясно одно, что талант Сомова принял участие в ранних стадиях формирования романтического таланта Гоголя как писателя – прозаика, автора всемирно известных циклов романтических повестей.



Список литературы


1. Сомов О.М. Малороссийские были и небылицы. М. Советская Россия 1984.

2. Гоголь Н.В. Вечера на хуторе близ Диканьки М. АСТ. 2011.

3. Брюсов В.Я. Urbi et Orbi. – М.,1903.

4. Гин, М.М. О своеобразии русского реализма Некрасова. – Петрозаводск: 1966

5. Старыгина, Н.Н. Проблема цикла в прозе Н.С. Лескова. Автореф. Дисс. канд. филол. наук. – Л.: 1985.

6. Петрунина Н.Н Сомов Орест Михайлович // Русская фантастическая проза эпохи романтизма Л., 1990.

7. М.Н.Дарвин, В.И.Тюпа. Циклизация в творчестве Пушкина. Новосибирск.2001





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-023384

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>