Возможности использования динамической учебной
среды «Moodle» в рамках дисциплины «Информатика»
Замара Е.В.
ГБОУ СПО Самарский государственный колледж
сервисных технологий и дизайна,ezam02@rambler.ru
Реализация комптентностного
подхода и формирование информационной компетентности обучающихся
предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и
интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и
ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, компьютерные тренинги) в сочетании с
внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков
обучающихся. В рамках учебных дисциплины «Информатика» также предусмотрено
эффективное использование всех этих форм проведения уроков.
Многие
отечественные и зарубежные исследователи дают следующее определение понятию «Интерактивный»
– способный взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с кем-либо
(человеком) или чем-либо (например, компьютером). Следовательно, интерактивное
обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого
осуществляется взаимодействие преподавателя и обучающегося.
Рассмотрим
реализацию комптентностного подхода в Самарском государственном колледже
сервисных технологий дизайна с использованием активных и интерактивных форм на
примере учебной дисциплины «Информатика» с применением платформы дистанционного
обучения «Moodle» – модульная объектно-ориентированная динамическая учебная
среда[2].
Данная система позволяет организовать:
1. Взаимодействие обучающихся между собой
и с учителем - интерактивная форма взаимодействия. Для этого могут
использоваться такие элементы как: форумы, чаты.
2. Проверку знаний и обучение с помощью
тестов и заданий. Результаты работы обучающиеся могут отправлять в
текстовом виде или в виде файлов.
3. Передачу знаний в электронном виде с
помощью файлов, архивов, web-страниц, лекций.
4. Совместную учебную и исследовательскую
работу обучающихся по определенной теме, с помощью встроенных механизмов wiki,
семинаров, форумов и прочее.
По нашему мнению,
формирование информационной компетентности обучающихся, что является главной
целью дисциплины «Информатика» будет эффективным в том случае, если оно
базируется на следующих принципах: научное планирование процесса обучения;
интеграция теоретической и практической подготовки обучающихся; быстрый темп
изучения учебного материала и высокий уровень сложностей; достаточная
самостоятельная работа обучающихся и большая активность; применение активных и
интерактивных форм проведения учебного занятия; насыщенность учебного процесса
техническими средствами обучения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.