Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Презентации / "Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"

"Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"


  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

"Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агр...
переходный трудный критический Границы подросткового возраста – 10-16 лет
Физиологические Психологические Мировоззренческие
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКА Кардинально перестраиваются сразу три с...
Социальное созревание личности Появляется сильное желание стать взрослым;  оц...
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА Влечение к другому полу. Неконструктивны...
Мировоззренческие изменения: Переоценка ценностей. Устойчивые “автономные” мо...
Отношения с родителями Появляются критика и противодействие ценностям, устано...
Кризис независимости строптивость, упрямство, негативизм, своеволие, обесцени...
Кризис зависимости чрезмерное послушание; возврат к детским интересам и форма...
ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ Некоторые детские формы поведения – уже не приемлемы, а...
КРИЗИС ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА недовольством внешностью; чувством наступающей...
Как вести себя родителям 1. необходимо внимательно относиться к возрастному р...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Ничто так не объединяет, как совместная деятельность!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 "Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агр
Описание слайда:

"Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии" Выполнила: Социальный педагог Воробьева М.А.

№ слайда 2 переходный трудный критический Границы подросткового возраста – 10-16 лет
Описание слайда:

переходный трудный критический Границы подросткового возраста – 10-16 лет

№ слайда 3 Физиологические Психологические Мировоззренческие
Описание слайда:

Физиологические Психологические Мировоззренческие

№ слайда 4 ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКА Кардинально перестраиваются сразу три с
Описание слайда:

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКА Кардинально перестраиваются сразу три системы: гормональная, кровеносная и костно-мышечная Меняется телосложение (рост, вес, пропорции) Наступает половая зрелость

№ слайда 5 Социальное созревание личности Появляется сильное желание стать взрослым;  оц
Описание слайда:

Социальное созревание личности Появляется сильное желание стать взрослым;  оценка и переоценка ценностей;  дисгармония отношений с окружающим миром.    “ Вызов взрослым — не столько посягательство на взрослые стандарты, сколько попытка установить границы, которые способствуют их самоопределению” (Ч. Шелтон).

№ слайда 6 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА Влечение к другому полу. Неконструктивны
Описание слайда:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА Влечение к другому полу. Неконструктивные отношения подростков с окружающим миром. Эгоцентризм. Личностная нестабильность. Стремление к самостоятельности, к независимости. Активное формирование самосознания и рефлексии. Открытие своего внутреннего мира. Перестройка мотивационной сферы.

№ слайда 7 Мировоззренческие изменения: Переоценка ценностей. Устойчивые “автономные” мо
Описание слайда:

Мировоззренческие изменения: Переоценка ценностей. Устойчивые “автономные” моральные взгляды, суждения и оценки, независимые от случайных влияний. Сомнение. Формирование самосознания, самооценки, возникновение потребности в самовоспитании. Формирование убеждений.

№ слайда 8 Отношения с родителями Появляются критика и противодействие ценностям, устано
Описание слайда:

Отношения с родителями Появляются критика и противодействие ценностям, установкам и образу действий взрослых.  Эмоциональные связи с семьей ослабевают. Родители как образец для ориентации и идентификации отступают на второй план. Уменьшается влияние семьи. Появляются ростки нового позитивного отношения к родителям: развивается эмпатия, стремление помочь им, разделить с ними радость и горе.

№ слайда 9 Кризис независимости строптивость, упрямство, негативизм, своеволие, обесцени
Описание слайда:

Кризис независимости строптивость, упрямство, негативизм, своеволие, обесценивание взрослых, отрицательное отношение к их требованиям, ранее выполнявшимся, протест-бунт, ревность к собственности.

№ слайда 10 Кризис зависимости чрезмерное послушание; возврат к детским интересам и форма
Описание слайда:

Кризис зависимости чрезмерное послушание; возврат к детским интересам и формам поведения; зависимость от взрослых; несамостоятельность; инфантильность в суждениях и поступках; подчинение мнению большинства; стремление быть «как все».

№ слайда 11 ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ Некоторые детские формы поведения – уже не приемлемы, а
Описание слайда:

ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ Некоторые детские формы поведения – уже не приемлемы, а взрослые ещё не разрешены или не знакомы ему. Он стремится поскорее стать взрослым, но решать сложные задачи, которые по плечу взрослым, он ещё не умеет. Иногда поведение подростков по отношению к другим людям грубо и бесцеремонно, хотя сами они неимоверно ранимы. Созданный ребенком идеал означает наличие у него постоянно действующего мотива. (Л. И. Божович, 1968).

№ слайда 12 КРИЗИС ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА недовольством внешностью; чувством наступающей
Описание слайда:

КРИЗИС ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА недовольством внешностью; чувством наступающей взрослости; формированием образа “Я”; идентификацией с образом пола; пониженной самооценкой. Подросток подвержен сильнейшим переживаниям:

№ слайда 13 Как вести себя родителям 1. необходимо внимательно относиться к возрастному р
Описание слайда:

Как вести себя родителям 1. необходимо внимательно относиться к возрастному развитию своего ребенка, чтобы не пропустить первые, еще смазанные и неотчетливые признаки наступления подросткового возраста. 2. отнеситесь серьезно ко всем декларациям вашего подростка, какими бы глупыми и незрелыми они вам ни казались. 3. прекрасно, если вы сами и вовремя перережете «связь-резинку» 4. обязательно сами делайте то, чего вы хотите добиться от своего сына (или дочки). 5. постарайтесь обнаружить и исправить те ошибки в воспитании, которые вы допускали на предыдущих этапах.

№ слайда 14 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Ничто так не объединяет, как совместная деятельность!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Ничто так не объединяет, как совместная деятельность!


Автор
Дата добавления 27.05.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Презентации
Просмотров149
Номер материала ДБ-100687
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх