"Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"

• 1 слайд

  "Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"
  
  
  
  
  
  Выполнила:
  Социальный педагог
  Воробьева М.А.
  

• 2 слайд

  ОТ ДЕТСТВА К ВЗРОСЛОСТИ
  
  переходный
  трудный
  критический
  Границы подросткового возраста – 10-16 лет
  

• 3 слайд

  Изменения подросткового
  возраста
  Физиологические
  Психологические
  Мировоззренческие
  

• 4 слайд

  ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКА
  
  Кардинально перестраиваются сразу три системы: гормональная, кровеносная и костно-мышечная
  Меняется телосложение (рост, вес, пропорции)
  Наступает половая зрелость
  
  

• 5 слайд

  Социальное созревание личности
  
  Появляется сильное желание стать взрослым; 
  оценка и переоценка ценностей; 
  дисгармония отношений с окружающим миром.   
  “ Вызов взрослым — не столько посягательство на взрослые стандарты, сколько попытка установить границы, которые способствуют их самоопределению” (Ч. Шелтон).
  
  

• 6 слайд

  ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА
  
  Влечение к другому полу.
  Неконструктивные отношения подростков с окружающим миром. Эгоцентризм.
  Личностная нестабильность.
  Стремление к самостоятельности, к независимости.
  Активное формирование самосознания и рефлексии.
  Открытие своего внутреннего мира.
  Перестройка мотивационной сферы.
  
  

• 7 слайд

  Мировоззренческие изменения:
  
  Переоценка ценностей.
  Устойчивые “автономные” моральные взгляды, суждения и оценки, независимые от случайных влияний.
  Сомнение.
  Формирование самосознания, самооценки, возникновение потребности в самовоспитании.
  Формирование убеждений.
  
  

• 8 слайд

  Отношения с родителями
  
  Появляются критика и противодействие ценностям, установкам и образу действий взрослых. 
  Эмоциональные связи с семьей ослабевают.
  Родители как образец для ориентации и идентификации отступают на второй план.
  Уменьшается влияние семьи.
  Появляются ростки нового позитивного отношения к родителям: развивается эмпатия, стремление помочь им, разделить с ними радость и горе.
  

• 9 слайд

  Кризис независимости
  строптивость,
  упрямство,
  негативизм,
  своеволие,
  обесценивание взрослых, отрицательное отношение к их требованиям, ранее выполнявшимся,
  протест-бунт,
  ревность к собственности.
  
  

• 10 слайд

  Кризис зависимости
  чрезмерное послушание;
  возврат к детским интересам и формам поведения;
  зависимость от взрослых;
  несамостоятельность;
  инфантильность в суждениях и поступках;
  подчинение мнению большинства;
  стремление быть «как все».
  
  

• 11 слайд

  ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ
  
  Некоторые детские формы поведения –
  уже не приемлемы, а взрослые ещё не разрешены или не знакомы ему.
  Он стремится поскорее стать взрослым, но решать сложные задачи, которые по плечу взрослым, он ещё не умеет.
  Иногда поведение подростков по отношению к другим людям грубо и бесцеремонно, хотя сами они неимоверно ранимы.
  Созданный ребенком идеал означает наличие у него постоянно действующего мотива. (Л. И. Божович, 1968).
  
  

• 12 слайд

  КРИЗИС ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
  
  недовольством внешностью;
  чувством наступающей взрослости;
  формированием образа “Я”;
  идентификацией с образом пола;
  пониженной самооценкой.
  Подросток подвержен сильнейшим переживаниям:
  

• 13 слайд

  Как вести себя родителям
  1. необходимо внимательно относиться к возрастному развитию своего ребенка, чтобы не пропустить первые, еще смазанные и неотчетливые признаки наступления подросткового возраста.
  2. отнеситесь серьезно ко всем декларациям вашего подростка, какими бы глупыми и незрелыми они вам ни казались.
  3. прекрасно, если вы сами и вовремя перережете «связь-резинку»
  4. обязательно сами делайте то, чего вы хотите добиться от своего сына (или дочки).
  5. постарайтесь обнаружить и исправить те ошибки в воспитании, которые вы допускали на предыдущих этапах.
  

• 14 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  Ничто так не объединяет, как совместная деятельность!