4.
Обеспечивать ребенку возможность общения со сверстниками, помогая
своему малышу только в случае его эмоциональных затруднений, обсуждая
сложившуюся трудную ситуацию и вместе рассматривая варианты выхода из нее.
5.
Обеспечивать общение с близкими, организовывая отдых всей семьей,
вместе с ребенком обсуждая совместные планы.
6.
Постепенно снижать контроль и опеку, позволяя ребенку ставить
перед собой самые разнообразные задачи и решать их.
7.
Важно радоваться самостоятельным успехам ребенка, и поддерживать
его в случае проблем, совместно разбирая причины неудачи.
8.
Помнить, что в этом возрасте (да и всегда) ваш ребенок охотнее
будет откликаться на просьбу о помощи, чем на обязанность. Осознавать, что,
обращаясь к нему как к помощнику, вы больше развиваете в нем «взрослую»
позицию. Делая его подчиненным и обязанным выполнять ваши требования, вы
развиваете его «инфантильно-детскую» составляющую.
9.
По возможности не пугаться и не увиливать от «неудобных», но очень
важных для ребенка вопросов. Отвечать ясно и максимально просто только на те
вопросы, которые он задает, не распространяясь и не усложняя. Уметь объяснить
ему специфику разности полов на его языке, в соответствии с его возрастом, в
случае трудностей запастись детской литературой на эту тему.
10.
На вопросы о смерти отвечать по возможности честно в соответствии
с вашими, в том числе и религиозными, представлениями. Помнить, что отсутствие,
информации по этой теме порождает у ребенка фантазии, которые могут быть
тревожнее и страшнее, чем реальность.
11.
Помогать ребенку (вне зависимости от пола) справляться со
страхами, не осуждая его и не призывая «не бояться». Внимательно выслушивать
ребенка и сочувствовать ему, разделяя его беспокойства и тревоги. Поддерживать
его в процессе проживания страха, быть по возможности рядом, когда это нужно
пугливому ребенку, но и постепенно предоставлять ему возможность справляться
самому с чем-то менее страшным. В случае навязчивых страхов обращаться за
помощью к психологам.
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное
учреждение детский сад №100
«Летучий корабль»
ПАМЯТКА ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ
«Возрастные
особенности детей
5-6 лет»
воспитатель
Белоконь Анастасия
Павловна
Это
возраст активного развития физических и познавательных способностей ребенка,
общения со сверстниками. Игра остается основным способом познания окружающего
мира, хотя меняются ее формы и содержание.
В этом возрасте ваш ребенок:
·
Продолжает активно познавать окружающий мир.
Он не только задает много вопросов, но и сам формулирует ответы или создает
версии. Его воображение задействовано почти 24 часа в сутки и помогает ему не
только развиваться, но и адаптироваться к миру, который для него пока сложен и
малообъясним.
·
Желает показать себя миру. Он часто
привлекает к себе внимание, поскольку ему нужен свидетель его самовыражения.
Иногда для него негативное внимание важнее никакого, поэтому ребенок может
провоцировать взрослого на привлечение внимания «плохими» поступками.
·
С трудом может соизмерять собственные «хочу» с чужими
потребностями и возможностями и поэтому все время проверяет прочность
выставленных другими взрослыми границ, желая заполучить то, что хочет.
·
Готов общаться со сверстниками,
познавая через это общение правила взаимодействия с равными себе. Постепенно
переходит от сюжетно-ролевых игр к играм по правилам, в которых складывается
механизм управления своим поведением, проявляющийся затем и в других видах
деятельности. В этом возрасте ребенку еще нужен внешний контроль — со стороны
его товарищей по игре. Дети контролируют сначала друг друга, а потом — каждый
самого себя.
·
Стремится к большей самостоятельности. Он
хочет и может многое делать сам, но ему еще трудно долго сосредоточиваться на
том, что ему неинтересно.
·
Очень хочет походить на значимых для него взрослых,
поэтому любит играть во «взрослые дела» и другие социальные игры.
·
Продолжительность игр может быть уже достаточно существенной.
·
Может начать осознавать половые различия. По
этому поводу может задавать много «неудобных» для родителей вопросов.
·
Начинает задавать вопросы, связанные со смертью.
Могут усиливаться страхи, особенно ночные и проявляющиеся в период засыпания.
Вам как его родителям важно:
1.
С уважением относиться к его фантазиям и версиям, не заземляя его
магического мышления. Различать «вранье», защитное фантазирование и просто игру
воображения.
2.
Поддерживать в ребенке стремление к позитивному самовыражению,
позволяя развиваться его талантам и способностям, но не акцентируя и не
эксплуатируя их. Постараться обеспечить ребенку возможности для самого
разнообразного творчества.
3.
Быть внимательными к желаниям ребенка, но и уметь ставить границу
там, где его желания вредны для него самого или нарушают границы окружающих его
людей. Важно помнить, что не стоит ставить ту границу, которую вы не в
состоянии отстоять и выдержать.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.