Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / В.П. Астафьев "Конь с розовой гривой"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

В.П. Астафьев "Конь с розовой гривой"

Выберите документ из архива для просмотра:

38.77 КБ Книги Астафьева (буктрейлер).wlmp
99.92 КБ Конспект урока.docx
3.83 МБ Урок Конь с розовой гривой.pptx
2.98 МБ дорога добра.mp3

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов

Коновалова Ирина Юрьевна, МОУ Альбитуйская ООШ



Конспект урока


Предмет : литература Класс: 6

Тема: В.П. Астафьев. «Конь с розовой гривой». Жизненный урок героя.


Цель:

  • Помочь учащимся разобраться в идейно-нравственном содержании рассказа


Задачи:

Образовательные:

1.Познакомить с эпизодами жизни В.П.Астафьева, его родиной.

2. Формирование умения работать с книгой, умения анализировать текст.

Воспитательные:

1.Содействие формированию у учащихся нравственной позиции.

2.Формирование этических ценностей: духовной стойкости, порядочности.

3.Воспитание чувства ответственности за свои поступки, милосердия, сострадания.

Развивающие:

1. Развитие познавательного интереса, самостоятельности суждений, формирование исследовательской культуры учащихся.

2. Развитие речевой культуры учащихся.


Тип урока: урок формирования новых знаний.


План урока

этап урока

содержание

форма

средства

1. организационный

Взаимные приветствия учителя и учащихся; фиксация отсутствующих; проверка подготовленности учащихся к уроку; организация внимания

Беседа, буктрейлер

компьютер, экран, колонки, проектор,

2. формирование новых знаний


виртуальная экскурсия* по теме (лекция)

компьютер, экран, колонки, проектор,

3. информация о домашнем задании

Задание:

объяснение




слайда

Содержание

Навигация, примечания

  1. ОМ

  1. - Здравствуйте, ребята! Сегодня урок литературы у вас буду проводить я. Меня зовут Ирина Юрьевна. Я работаю учителем русского языка и литературы в Альбитуйской школе. Надеюсь, вы мне будете помогать на уроке.

  2. Полилог.

Учитель:

Поговорим?

 Дети:

Поговорим!

Учитель:

- А знаете о чём?

 Дети:

О чём?

 Учитель:

О разном и о прочем, о том, что хорошо и хорошо не очень. Поговорим?

 Дети:

Поговорим! Нам будет интересно!

АМО «Поздороваемся локтями»

- Что является главным для урока литературы? Без чего не может быть урока литературы? (без книг).

- Давайте посмотрим буктрейлер о книгах сибирского писателя. Надеюсь, его имя вам знакомо.


Буктрейлер

Выставка книг Астафьева В.П.


2.

- Знакомо ли вам имя В.П. Астафьева? Какие произведения этого писателя вы читали? А что вы знаете о жизни Виктора Петровича? Хотите узнать о нем больше?


Виртуальная экскурсия

Объявление темы экскурсии.

- Узнаем о детских годах будущего писателя.

- Посмотрим на село Овсянку, где прошли детские годы Астафьева и его последние годы жизни. Похоронен В.П. Астафьев тоже в Овсянке.

Фильм Астафьев. Детство – 2 мин

Фильм – Овсянка

7 мин. 35 сек

- Какое произведение Астафьева В.П. вы прочитали дома? (Рассказ из книги «Последний поклон») Ребята, как мы назовем наш урок?

- Зачем же человеку чтение?

- Какую пользу вы вынесли из рассказа «Конь с розовой гривой»?

- Чему учит рассказ?

Цели урока: УРОК

Тема урока.

Целеполагание:

У – учимся

Р - работаем

О - осознаем

К - контролируем


- Скажите о пользе чтения этого рассказа, как будто перед вами человек, не любящий читать, но вы его должны убедить прочитать этот рассказ

(5 аргументов).


Мотивация




Словарная работа

- Ребята, вам легко было читать рассказ? А как вы думаете, городским детям легко читать его? Что им может помешать? (диалектные слова)

- Мы с вами знаем многие диалектные слова, но попробуем отгадать их с помощью изображений.



- Как бы вы определили главную тему этого рассказа?

- Почему же В.П. Астафьев обращается в своих произведениях к теме детства? - Что привлекает его в этой теме?

- Может быть, после всех жизненных испытаний писатель желает посмотреть на мир глазами ребёнка, вернуться в те дни, когда он получал первые уроки жизни. Может быть, он хотел поблагодарить свою бабушку Катерину Петровну за её уроки мудрости, жизни, доброты. Может быть, «это желание восстановить естественное течение жизни, утраченную целостность бытия и тем самым обрести душевный покой».

Тема: Детство

hello_html_579ce53f.gif

- Какие понятия, слова, ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово детство?

- Ребята, а все ли это было у Вити? Почему у мальчика многое, что есть у вас, не было и не могло быть?

- Почему рассказ назван «Конь с розовой гривой»? (СЮЖЕТ)

«Дитя как сундук: что в него положишь, то потом и достанешь» (поговорка)

- Можно ли эту пословицу отнести к рассказу «Конь с розовой гривой»?

- А слова Антуана де Сент – Экзюпери: «Все мы родом из детства» как бы вы объяснили?

- Основная тема многих рассказов Астафьева - тема взросления, становления личности человека. Писатель показывает, как один, казалось бы, незначительный случай может повлиять на всю жизнь человека, что делает человека старше, меняет его. Случай, описанный в рассказе, как раз из таких.

ТЕМА
























Ассоциативный ряд

- Какова же еще главная задача литературы? (воспитание)

- Что такое воспитание? Какие качества должны воспитываться с детства?

(Скромность, бескорыстие, доброта, смелость….)

- Одним словом, какие это качества? (НРАВСТВЕННЫЕ)

- Что значит нравственность? НРА́ВСТВЕННОСТЬ - Внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами.

- Что такое нравственные ценности? (духовные качества человека, идеалы)

- А еще кто отвечает за воспитание детей? (родители)

- В рассказе «Конь с розовой гривой» сколько систем воспитания, говоря взрослым языком?

- Воспитание Вити отличается от того воспитания, которое получали дети Левонтия?

1 вариант – семья Катерины Петровны,

2 вариант – семья Левонтия


Заполнение двухчастного дневника

Семья Катерины Петровны

Семья Левонтия

1. Описание жилья. Как выглядят дома этих семей, обстановка.


Было свое хозяйство.

Чистота, порядок в доме, вытряхивала половики, занималась хозяйством.


Сразу видно, что в этом доме все трудолюбивы.



«Стоял он сам собою, на просторе, и ничего-то ему не мешало смотреть на свет белый кое-как застекленными окнами – ни забор, ни ворота, ни наличники, ни ставни».

Левонтий бил остатки стекол в окнах, ругался, гремел, плакал.


В доме Левонтия все сами по себе, занимаются бездельем.


2. Внешний вид хозяев домов. Как они себя ведут, во что одеты.



Обстоятельная бабушка-генерал.



Дед немногословный.


Дед аккуратно одет.




Загнанная, суетливая, покорная тетка Васеня.


Левонтий любил поговорить, особенно пьяненький.

Выходил на улицу в рубахе без пуговиц, штаны на одной пуговке держались.


3. Отношение к деньгам.


Запас на черный день.





Всегда брала в долг. Когда Левонтий приезжал с деньгами, закатывали пир на всю деревню.




4. Ценности дома. Отношение к детям.

Катерина Петровна учит совестливости, честности. Хочет, чтобы ее внук вырос совестливым, а не таким, как левонтьевские.

Родители не следят за детьми. Дети предоставлены сами себе. Живут вне правил и законов деревни.


5. Как дети относятся к порученному делу (собирают ягоды)

«Я брал старательно»

Главное - закрыть дно посудины”

стал собирать ягоды скорее”.

Левонтьевские орлы бросали друг в друга посудой, барахтались,

раза два принимались драться,

плакали,

дразнились;

заскочили в чей-то огород,

напластали беремя луку-батуна наелись до зеленой слюны, а недоеденный побросали”.

Старшой “надавал пинков” и брату, и сестре за то,что “жрали” ягоды.

рассердился”, “бросил”,“жрут”, “валяются”, “подскочил”, “пнул”,“взвыл”, “кинулся”, “бьются”, “катаются”,“раздавили”


Вывод: таким образом, эти семьи отличаются двумя способами существования.

- Каким бабушка хочет вырастить внука?

- В семье Виктора это ответственность, трудолюбие, постоянная забота о завтрашнем дне. И полная противоположность в семье Левонтия, где нет этой ответственности, основательности, где будням предпочитают праздники, где живут только сегодняшним днем, а не завтрашним.

- Как же Виктор относится к этим двум мирам? Почему мальчику всегда хочется бежать к левонтьевским?

(Виктора в доме Левонтия привлекает именно свобода, беспечность, вольность. Ему хочется жить так же, как левонтьевские ребятишки, легко и просто, не думая ни о чем. Но он воспитывался в иной семье, в семье своей бабушки. Бабушка живет у него в сердце, он ее очень любит, хотя она и строгая).

- В каком эпизоде наиболее ярко видно, что мир левонтьевских привлекает Виктора? Что ему тоже хочется быть такими?

Видно, когда ребята пошли за ягодами.

- Что же там происходит?

Виктор уже почти наполнил своей туесок ягодами, но левонтьевским захотелось искупаться в речке, повеселиться. Виктору тоже очень этого хотелось. Санька называет Виктора жадным, говорит, что он испугался своей бабушки. А Виктор хочет показать всем, что он не боится своей бабушки и предлагает всем съесть собранные ягоды.

Слово учителя с элементами беседы.

- Многие из людей устроены так, что их раздражают те, кто на них не похож, кто пытается поступать по-своему. Герой, прилежно собирающий ягоды, - прямой укор “левонтьевской орде”, пример того, что можно по-другому относиться к жизни и к своим обязанностям. Вспомните, оказывались ли вы в подобной ситуации?

- Рано или поздно каждый рискует попасть в похожую историю, и надо научиться противостоять “провокаторам”. Представьте себя на месте героя рассказа.

- Как выпутаться? Что можно ответить Саньке, чтобы изменить ход событий?

(Ребятами рассматриваются, например, такие варианты. Можно спокойно сказать: “Да, испугался бабушки Петровны, да, жадина, и буду дальше собирать ягоды”. Увидев, что его оружие не действует, враг успокоится или будет искать другие способы. Можно ответить “А тебе-то какое дело! Хочу и собираю. Я к вам не лезу, и вы мне не мешайте. ” Ещё один вариант: “А вам что, завидно, что ли?” ? и т. д.)

- Самое главное в такой ситуации - не чувствовать себя ущемлённым и не пытаться доказать свою храбрость и независимость, так как именно этого и добиваются “провокаторы”.

- Какой урок вы извлекли из данного эпизода для себя? («Умей говорить «нет», не поддавайся на провокации».

- Почему последняя книга В.П. Астафьева называется «Последний поклон»? Кому он хочет поклониться?



Рефлексия.


Приём «РАФТ». Индивидуальная работа

- Витя так и не попросил прощения у бабушки. Дальше слёз и внутреннего раскаяния дело не пошло. А человек должен уметь отвечать за свои поступки. Я предлагаю вам сделать это за него.

Роль – Витя

Аудитория – бабушка

Форма– письмо, диалог, записка (дети выбирают самостоятельно)

Тема – Прощение, объяснение ситуации: почему герой так поступил.

(Читаем письма в читательском кресле, выделяем суммарные моменты, обсуждаем разницу в изложении одних и тех же фактов.)



Выставление оценок.

























Домашнее задание.




Итоги

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало Фразы из рефлексивного экрана на доске:

  1. сегодня я узнал…

  2. было интересно…

  3. было трудно…

  4. я выполнял задания…

  5. я понял, что…

  6. теперь я могу…

  7. я почувствовал, что…

  8. я приобрел…

  9. я научился…

  10. у меня получилось …

  11. я смог…

  12. я попробую…

  13. меня удивило…

  14. урок дал мне для жизни…

  15. мне захотелось…

  16. Заключительное слово учителя.

- Этот рассказ о детстве – замечательной поре познания мира, первых столкновений с жизнью, временем, когда ты бываешь невозможно счастлив и безнадежно одинок. Детство очень важно в становлении характера, в формировании представлений о мире и людях. Это время согрето любовью и заботой родных людей, их бесконечным терпением и добротой, поэтому и вспоминается как счастливая пора в жизни любого человека. А если оно пришлось на суровые, голодные годы? Но и тогда оно было прекрасным, потому и помнится.

Домашнее задание.

Напишите дома сочинение о поступке, который вы никогда больше не совершите.



Песня «Дорога добра»


Спасибо за урок, ребята!









Выбранный для просмотра документ Урок Конь с розовой гривой.pptx

библиотека
материалов
В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой»
У Р О К чимся аботаем сознаём онтролируем
Диалектные слова увал
туесок
бадога
шаньги
Заимка
поскотина
яр
Сени, сенцы
«Дитя как сундук: что в него положишь, то потом и достанешь» (поговорка) Анту...
Семья Катерины Петровны СемьяЛевонтия 1. Описание жилья. Как выглядят дома эт...
Роль - Витя Аудитория - бабушка Форма – письмо, записка, диалог и т.д. Тема -...
сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, чт...
Дети Дети – это счастье, дети – это радость, Дети – это в жизни свежий ветеро...
1куплет: Спроси у жизни строгой Какой идти дорогой, Куда по свету белому Отпр...
16 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой»
Описание слайда:

В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой»

№ слайда 2 У Р О К чимся аботаем сознаём онтролируем
Описание слайда:

У Р О К чимся аботаем сознаём онтролируем

№ слайда 3 Диалектные слова увал
Описание слайда:

Диалектные слова увал

№ слайда 4 туесок
Описание слайда:

туесок

№ слайда 5 бадога
Описание слайда:

бадога

№ слайда 6 шаньги
Описание слайда:

шаньги

№ слайда 7 Заимка
Описание слайда:

Заимка

№ слайда 8 поскотина
Описание слайда:

поскотина

№ слайда 9 яр
Описание слайда:

яр

№ слайда 10 Сени, сенцы
Описание слайда:

Сени, сенцы

№ слайда 11 «Дитя как сундук: что в него положишь, то потом и достанешь» (поговорка) Анту
Описание слайда:

«Дитя как сундук: что в него положишь, то потом и достанешь» (поговорка) Антуан де Сент – Экзюпери: «Все мы родом из детства» НРА́ВСТВЕННОСТЬ

№ слайда 12 Семья Катерины Петровны СемьяЛевонтия 1. Описание жилья. Как выглядят дома эт
Описание слайда:

Семья Катерины Петровны СемьяЛевонтия 1. Описание жилья. Как выглядят дома этих семей, обстановка. « 2. Внешний вид хозяев домов. Как они себя ведут, во что одеты. 3. Отношение к деньгам. 4.Ценности.Отношение к детям. 5. Как дети относятся к порученному делу (собирают ягоды)

№ слайда 13 Роль - Витя Аудитория - бабушка Форма – письмо, записка, диалог и т.д. Тема -
Описание слайда:

Роль - Витя Аудитория - бабушка Форма – письмо, записка, диалог и т.д. Тема - прощение

№ слайда 14 сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, чт
Описание слайда:

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

№ слайда 15 Дети Дети – это счастье, дети – это радость, Дети – это в жизни свежий ветеро
Описание слайда:

Дети Дети – это счастье, дети – это радость, Дети – это в жизни свежий ветерок.  Их не заработать, это не награда,  Их по благодати взрослым дарит Бог. Дети, как ни странно, также испытание.  Дети, как деревья, сами не растут.  Им нужна забота, ласка, понимание.  Дети – это время, дети – это труд. Спасибо за урок!

№ слайда 16 1куплет: Спроси у жизни строгой Какой идти дорогой, Куда по свету белому Отпр
Описание слайда:

1куплет: Спроси у жизни строгой Какой идти дорогой, Куда по свету белому Отправиться с утра. Иди за солнцем следом, Хоть этот путь неведом, 2 раза Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра. 2 куплет: Забудь свои заботы, Падения и взлёты, Не хнычь, когда судьба себя Ведёт не как сестра. Но если с другом худо, Не уповай на чудо, Спеши к нему, всегда веди 2 раза Дорогою добра. 3 куплет: Ах, сколько будет разных Сомнений и соблазнов, Не забывай, что это жизнь, Не детская игра. Ты прочь гони соблазны, Усвой закон негласный, Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра.

Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2471
Номер материала ДВ-293636
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх