Инфоурок Биология Другие методич. материалыВПР 2021 по биологии 5 класс демо-вариант

ВПР 2021 по биологии 5 класс демо-вариант

Скачать материал

  

Проверочная работа по БИОЛОГИИ

 

5 КЛАСС

 

Образец

 

 

Инструкция по выполнению работы

 

На выполнение работы по биологии даётся 45 минут. Работа включает в себя

10 заданий. 

Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другим справочным материалом.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. 

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

 

Желаем успеха!

 

 

 

 

 

 

В образце представлено два примера задания 6. В реальных вариантах проверочной работы на этой позиции будет предложено только одно задание.

 

 

 

 

Таблица для внесения баллов участника

 

 

1                  Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 

 

1.1.               Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, растения, животные.  

 

                                 А. _____________________________    Б. _______________________________

 

 

В. ________________________________

 

1.2.               Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.  

 

 

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

 

1.3.               В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.

 

Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение

 

 

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

 

2                  2.1. У смородины ранней весной появляются молодые стебли с листьями. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.

 

Дыхание, питание, рост, плодоношение. 

 

 

Ответ. ______________________________ 

 

2.2. В чём заключается значение этого процесса в жизни растения?

 

 

Ответ. __________________________________________________________________________ 

 

 

3.1. Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за амурским тигром в природе.

 

Список приборов:

1)   фотоловушка 

2)   секатор

3)   комнатный термометр 

4)   бинокль 

5)   ботаническая папка

 

Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.

 

 

 

 

Ответ.

 

3.2. Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?

 

 

Ответ. ______________________________ 

 

 

 

 

4.1.  Ольга на уроке изучала устройство микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?

 

Ответ. ______________________________ 

 

4.2.  Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним?

 

Ответ. ______________________________ 

 

4.3.  Ольга рассмотрела кожицу лука под микроскопом, на котором было указано:

  увеличение окуляра – 10;

  увеличение объектива – 40.

Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?

 

 

Ответ. ______________________________

 

 

 

5         Анна и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова   из        предложенного          списка             в          такой последовательности, чтобы получился      «паспорт» растения, изображённого на фотографии.

 

Список слов:

1)   Покрытосеменные (цветковые)

2)   Ромашка аптечная  

3)   Ромашки     Ромашка аптечная

4)   Растения

 

 

 

 

 

Царство

Отдел

Род

Вид

 

 

 

 

 

 

 

На графике показан рост древесного растения умеренного климата в течение нескольких лет.

 

Время,годы

 

 

6.1. Определите максимальную высоту растения на третий год жизни.

 

Ответ. __________________________________________________________________________

 

6.2. Как можно объяснить наличие периодов в жизни растения, когда процесс его роста в высоту резко замедлялся?

 

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


ИЛИ

 

На карте Земли показаны территории обитания серого волка.

 

 

 

  

6.1. На каком материке восточного полушария обитает серый волк?

Ответ. __________________________________________________________________________

 

6.2. Как можно объяснить ограничение массового распространения серого волка южнее указанных на карте границ?

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ Прочитайте текст и выполните задания.

 

(1)Лисица обыкновенная – хищное животное, широко распространённое на территории Евразии, Северной Америки. (2)Лисица – зверь среднего размера, массой до 10 кг, с изящным туловищем на невысоких тонких лапах, с вытянутой мордой, острыми ушами и длинным пушистым хвостом. (3)Самки лисицы рождают живых детёнышей и выкармливают их молоком. (4)Мех у лисицы густой, длинный, рыжего цвета, хорошо удерживающий тепло, поэтому зверь издавна был объектом мехового промысла. (5)Лисицы, в отличие от волков, охотятся на мелких животных, в основном на мышей, однако вблизи человеческого жилья могут нападать на домашнюю птицу. (6)В дикой природе лисицы редко живут более семи лет.

 

7.1. В каких предложениях текста описываются признаки внешнего строения лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.

 

Ответ. ________________________________ 

 

 

 

7.2. Сделайте описание волка серого по следующему плану.

 

А) Какую среду обитания освоил волк?

Ответ. ________________________________ 

Б) Какой признак внешнего строения волка указывает на его приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните.

Ответ. ________________________________ ______________________________________

______________________________________ 

В) Какие отношения складываются между  лисицей и волком в природе?

Ответ. ________________________________ 

 

 

Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.

 

Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.

 

 

 

 

Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком?

Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак. 

 

Ответ. _____________________________________________________

 

 

 

 

 

___________________________________________________________

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

 

 

На       фотографии   изображён      представитель одной из профессий, связанных с биологией.

Определите эту профессию. 

 

 

Ответ. _________________________________ 

 

 

Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу? 

 

Ответ. __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ Система оценивания проверочной работы

 

Правильный ответ на каждое из заданий 2.1, 2.2, 3.2, 4.1, 4.2, 4.3 и 6.1 оценивается 1 баллом.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 3.1 и 7.1 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.

Правильный ответ на задание 5 оценивается 2 баллами. Если в ответе переставлены местами два элемента, выставляется 1 балл, более двух элементов – 0 баллов.

 

Номер задания

Правильный ответ

2.1

Рост

2.2

Увеличение размера

3.1

14 (в любой последовательности)

3.2

Зоология

4.1

Объектив

4.2

Увеличение изображения

4.3

400

5

царство – Растения

отдел – Покрытосеменные (цветковые) род – Ромашки

вид – Ромашка аптечная

ИЛИ 4132

6.1

2,5 метра

Евразия

7.1

24 (в любой последовательности)

 

 

 


1                  Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 

 

1.1.               Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, растения, животные.  

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию 

Баллы

                                                     А. вирусы                          Б. растения

 

В. животные

 

 

Верно подписаны три объекта живой природы

1

Верно подписаны один-два объекта живой природы. ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

1

 

1.2.               Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию  (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)                  «выпадающий» из логического ряда объект: вирусы;

2)                  объяснение, например: вирусы не имеют клеточного строения/не проявляют признаков жизни (кроме размножения).

Объяснение может быть приведено в иной, близкой по смыслу формулировке

 

Правильно указан объект, дано объяснение

2

Правильно указан только объект

1

Объект указан неправильно независимо от наличия/отсутствия объяснения. ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

 

1.3.               В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.

 

Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию  (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) «выпадающая» из логического ряда характеристика: неограниченный рост; 2) объяснение, например: рост кузнечика ограничен, он не может вырасти больше определённого размера.

Объяснение может быть приведено в иной, близкой по смыслу формулировке

 

Правильно указана характеристика, дано объяснение

2

Правильно указана только характеристика

1

Характеристика         указана           неправильно независимо    от             наличия/отсутствия объяснения.

ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

 

6.2. Как можно объяснить наличие периодов в жизни растения, когда процесс его роста в высоту резко замедлялся? 

 

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ должен содержать ответ на вопрос, например: замедление роста связано со сменой сезонов (осень, зима)

 

Дан правильный ответ на вопрос

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

1

 

ИЛИ

 

6.2 Как можно объяснить ограничение массового распространения серого волка южнее указанных на карте границ?

 

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ должен содержать ответ на вопрос, например: за границей сменяется климатический пояс (ИЛИ за границей неподходящие климатические условия)

 

Дан правильный ответ на вопрос

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

1

 

7                  7.2. Сделайте описание волка серого по следующему плану.

 

 

А) Какую среду обитания освоил волк? 

Б) Какой признак внешнего строения волка указывает на его приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните

В) Какие отношения складываются между лисицей и волком в природе?

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию  (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ должен содержать описание/признаки по трём пунктам плана:

А) наземно-воздушную;

Б) густая шерсть – приспособление к смене температуры воздуха;

В) конкурентные/хищник–жертва. 

Элементы описания могут быть приведены в иной, близкой по смыслу формулировке

 

Правильно даны ответы по трём пунктам плана

3

Правильно даны ответы по двум любым пунктам плана

2

Правильно дан ответ только по одному любому пункту плана 

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

 


8                  Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.

 

Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию 

Баллы

Правильный ответ должен содержать заполненную схему с вписанными в неё названиями природной зоны, растения и животного. 

 

Схема заполнена правильно 

2

В заполнении схемы допущена одна ошибка

1

В заполнении схемы допущено две или более ошибки. ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

 

 

Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком?

Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.

 

  

 

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)                  правило: здесь запрещается ловить бабочек;

2)                  указание места: в заповеднике / ботаническом саду / национальном парке. Правило и указание места могут быть приведены в иной, близкой по смыслу формулировке

 

Правильно определено и записано правило, указано место

2

Правильно определено и записано правило, место не указано

1

Правило и место не определены / определены неправильно

0

Максимальный балл

2

 

10 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. 

 

Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу? 

 

 

 

Критерии и указания к оцениванию

Баллы

К1

Определение профессии

Принимается в качестве правильного ответа указание любой профессии, соответствующей изображению

1

Профессия: цветовод/садовод/садовник/флорист/ландшафтный дизайнер

1

Профессия не определена в явном виде / определена неправильно

0

Если профессия в явном виде не определена / определена неправильно и по критерию К1 выставлен 0 баллов, то по всем остальным позициям оценивания выставляется 0 баллов

К2

Пояснение характера работы

При оценивании объём пояснения не учитывается; краткое пояснение, правильное по существу, может быть оценено максимальным баллом по данному критерию

1

Правильно пояснено, какую работу выполняют представители данной профессии

1

Пояснение о том, какую работу выполняют представители данной профессии, отсутствует. ИЛИ Ответ неправильный

0

К3

Объяснение пользы для общества

При оценивании в качестве правильного может быть принято объяснение в любом объёме. Главное – конкретизация объяснения применительно к данной профессии

1

Дано уместное объяснение того, чем работа людей данной профессии полезна обществу

1

Приведены рассуждения общего характера, не связанные с общественной значимостью данной профессии. ИЛИ Ответ неправильный

0

 

Максимальный балл

3

 

Система оценивания выполнения всей работы

 

Максимальный балл за выполнение работы 29.

 

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

 

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0–11

12–17

18–23

24–29

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 092 805 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.01.2022 1223
    • PDF 1.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сафиуллина Дания Асхадулловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сафиуллина Дания Асхадулловна
    Сафиуллина Дания Асхадулловна
    • На сайте: 1 год
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 137544
    • Всего материалов: 85

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой