Инфоурок Русский язык ТестыВПР русский язык 2018 год 6 класс

ВПР русский язык 2018 год

Скачать материал

 

ВПР. Русский язык. 6 класс. Образец.                      Код_______________________________

 

                                           

                                          Проверочная работа   

                                     по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

                                                   6 класс

 

                                                О б р а з е ц

 

                    Пояснение к образцу проверочной работы

На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 60 минут. Работа включает в себя 14 заданий.

Ответ запишите в поле ответа в тексте работы.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами.

Советуем выполнить задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

 

                                             Желаем успеха!

 

 

 

1. Перепишите текст 1, раскрывая  скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

 

                                                       Текст 1.

 

Был пр…красный июльский2 день, один из тех дней которые случаются только тогда когда погода установилась3 надолго. С самого ра(н, нн)его утра небо было ясно; утре(н, нн)яя заря не пылает пожаром; она ра(з,с)ливается кротким румянцем. Солнце – (не)огнистое, (не)ра(з,с)- калённое, как во время знойной засухи (не)тускло багровое как перед бурей но светлое и приветно-лучезарное – мирно в(з, с)плывает под узкой и дли(н, нн)ой тучкой, свежо просияет и погрузится в лиловый её туман.

В такой точно день …хотился я однажды за т…теревами в Чернском уезде Тульской г…бернии.  У ног моих т…нулась у(з,с)кая дол…на; прямо, (на)против, крутой стеной во(з,с)вышался частый оси(н,нн)ик. Глухо отдавались мои шаги в застывающем воздухе.4

Я пош…л вправо, через к…сты. Между тем ноч… пр(и,е)ближалась и росла, как гр…зовая туча; казалось, вместе с в…черними парами отовс…ду по…нималась и даже (с)вышины лилась т…мнота.

                                                                                                                         (По И.С. Тургеневу)

 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:

 

         (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова:

Июльский                                                                                                                                         ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

           (3) – морфологический разбор слова:                                                                              

Установилась                                                                                                                                  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

(4) – синтаксический разбор предложения:

 

Глухо отдавались мои шаги в застывающем воздухе.                                                               ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

 

С самого раннего утра небо ясно.                                                                                                                    

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

4. Поставьте знак ударения в следующих словах:

 

Балуясь           Начатый            Поднявший             Черпая

 

 

 

5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является:

 

Прошло несколько времени, а здоровье бедного Дубровского всё ещё было плохо.

 

 

 

6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный ответ формы слова (слов):

1) Две пары сапог

2) Двое ботинок

3) Для обоих сестёр

4) Грущу по вам

_____________________________________________________________________________

 

 

7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали выбор:

1) О, Русь великий звездочёт.

2) Не позволяй душе лениться!

3) Ложился день на тёмный дол.

4) Вся комната янтарным блеском озарена.

 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) В моховых болотах ожерельем рассыпана по кочкам румяная клюква.

2) Пропой-ка нам соловушка свою нежную и трогательную песенку ещё раз.

3) Ветер приносит с полей аромат слабо алеет за степью закат.

4) Влажным теплом веет весенняя ночь над селом.

 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

                          Прочитайте текст 2 и выполните задания 9-14.

 

 

(1) Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. (2) Это было очень красиво. (3) Все говорили: «Очень красиво! Луг – золотой».

(4) Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зелёный. (5) Когда же возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой. (6) Я стал наблюдать. (7) К вечеру луг опять позеленел. (8) Тогда я пошёл, отыскал одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как всё равно если бы у нас пальцы со стороны ладони были жёлтые, и, сжав кулак, мы закрыли бы жёлтое. (9) Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони, и от этого луг становится опять золотым.

                                                                                                                                   (М.Пришвин)

 

9. Определите и запишите основную мысль текста:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

10. Составьте и запишите план из двух пунктов:

 

1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

 

 

11. Почему, по мнению автора, золотой луг стал зелёным?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

12. Определите и запишите лексическое значение слова «золотой» из предложений 1, 3, 4, 5, 9.  Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

13. Определите стилистическую принадлежность слова «красиво» из предложения 2, запишите. Подберите и запишите синоним (синонимы ) к этому слову:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

14. Объясните значение фразеологизма « взять быка за рога», запишите. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ВПР русский язык 2018 год 6 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Психолог в социальной сфере

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 081 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Дидактический материал "Работа с текстом на уроке русского языка с использованием технологии смыслового чтения"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 13. Текст, его особенности
  • 08.04.2018
  • 932
  • 3
«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.04.2018 453
    • DOCX 20.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Самигулов Виталий Сабирьянович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 87310
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 330 человек из 61 региона

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 535 человек из 68 регионов

Мини-курс

Педагогические и психологические основы образования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональная сфера детей: диагностика, особенности и регуляция

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов

Мини-курс

Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов