«Времена глагола. Создание интерактивного альбома «Путешествие во времени»

Предпросмотр материала:

Методическая разработка интегрированного урока

(русский язык и информатика, 4 класс)

1. Пояснительная записка

Автор: Лощёва Марианна Андреевна, учитель начальных классов

Предмет: русский язык и информатика (интегрированный урок)

Класс: 4 класс

Тема урока: Времена глагола. Создание интерактивного альбома «Путешествие во времени» в среде ПервоЛого

Тип урока: урок закрепления знаний с элементами проектной деятельности

Цель урока: закрепить умение определять времена глаголов и создать мини-проект в среде ПервоЛого.

Задачи урока:

· Образовательные: формировать умение различать времена глаголов (настоящее, прошедшее, будущее) и правильно ставить к ним вопросы.

· Развивающие: развивать навыки работы в парах, планирования действий, использования ИКТ, творческое воображение.

· Воспитательные: воспитывать интерес к русскому языку, информатике и окружающему миру.

Планируемые результаты:

· Предметные: учащиеся научатся различать времена глаголов, правильно ставить вопросы, употреблять глаголы в речи.

· Метапредметные: научатся работать в парах, планировать свои действия, использовать информационно-коммуникационные технологии.

· Личностные: проявят интерес к русскому языку, информатике и творческой деятельности.

Оборудование: компьютеры с установленной средой ПервоЛого, проектор, карточки с заданиями, файл-заготовка «Путешествие во времени» (Зима, Весна, Лето, Осень), аудиозапись цикла концертов «Времена года» Антонио Вивальди.

2. Ход урока

2.1. Организационный момент (3 минуты)

Учитель приветствует учащихся и настраивает их на работу:

«Ребята, мы урок начать готовы, будем думать, рассуждать, ни минуты не терять».

2.2. Актуализация знаний и определение темы (5 минут)

На доске размещены картинки с изображением четырёх времён года.

Учитель загадывает загадку:

«Гости к нам пришли: седая, а за нею молодая, третья ярко расцветает, а четвёртая рыдает».

Учащиеся отгадывают: времена года.

Учитель подводит детей к понятию «время» в русском языке и демонстрирует на доске столбики глаголов:

идёт, морозила, заметёт

пришла, цветёт, запоёт

наступило, греет, обновит

украсила, желтеет, улетят

Вопросы для обсуждения:

· Что общего у всех этих слов? (Это глаголы)

· А, что их отличает? (Они отвечают на разные вопросы: что делает? что делал? что сделает?)

· Почему они такие разные? (Потому что они стоят в разных временах)

· Как определить время глагола? (По вопросу)

Учащиеся формулируют тему урока: «Времена глагола».

2.3. Блиц-опрос (3 минуты)

Учитель предлагает найти в представленных глаголах формы настоящего, прошедшего и будущего времени.

· Настоящее время: идёт, цветёт, греет, желтеет.

· Прошедшее время: морозила, пришла, наступило, украсила.

· Будущее время: запоёт, обновит, улетят, заметёт.

2.4. Физминутка «Времена года и глаголы» (2 минуты)

Учитель показывает на экране глаголы разных времён. Учащиеся выполняют движения:

· будущее время — хлопают,

· настоящее время — шагают на месте,

· прошедшее время — поднимают руки вверх.

2.5. Работа в среде ПервоЛого. Создание альбома (20 минут)

Учащиеся открывают программу ПервоЛого. Учитель предлагает отгадать ребус (солнце) и объясняет, что сегодня дети научатся давать команды объектам в программе.

Каждая пара получает карточку с названием времени года, подбирает нужный фон и записывает несколько предложений, используя глаголы в разных временах.

Пример для осени:

· Вчера улетели птицы в тёплые края (прошедшее время).

· Сегодня идёт дождь (настоящее время).

· Скоро замёрзнут лужи (будущее время).

Во время практической работы учитель включает музыку Антонио Вивальди «Времена года» и кратко знакомит учащихся с творчеством композитора, предлагая угадать, какое время года изображает музыка.

Дифференциация:

· Слабые ученики подбирают картинку и подписывают её.

· Сильные ученики добавляют анимацию (движение, появление).

2.6. Презентация работ (6 минут)

Несколько пар представляют свои страницы, зачитывают предложения и объясняют, какие глаголы в каких временах они использовали.

2.7. Итог и рефлексия (5 минут)

Учитель подводит итог:

· Что мы сегодня повторяли? (Времена глагола)

· Чему научились в ПервоЛого? (Создавать страницы с текстом и давать команды объектам)

Рефлексия «Магниты»: учащиеся прикрепляют магниты на доску:

· Зима — было трудно и холодно.

· Весна — всё понятно, но хочется ещё потренироваться.

· Лето — всё легко и радостно.

· Осень — ничего не понял, грустно.

2.8. Домашнее задание (1 минута)

Придумать и записать по одному предложению с глаголами в каждом времени (прошедшем, настоящем, будущем) на тему «Весна» или выполнить задание на платформе «Учи.ру».

3. Заключение

Данная методическая разработка представляет собой интегрированный урок, направленный на закрепление знаний о временах глаголов через создание интерактивного проекта. Урок способствует формированию у учащихся универсальных учебных действий, развивает творческие способности и интерес к изучаемым предметам. Использование ИКТ (среда ПервоЛого) и музыкального сопровождения (А. Вивальди) делает урок современным, наглядным и эмоционально насыщенным.

4. Список использованных источников

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

2. Программа по русскому языку для 4 класса.

3. Методические рекомендации по работе в среде ПервоЛого.

4. Аудиозапись цикла концертов «Времена года» Антонио Вивальди.

«Времена глагола. Создание интерактивного альбома «Путешествие во времени»

Окружающий мир

Русский язык

Начальные классы

Конспекты

(1 оценка)

DOCX

08.04.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Лощёва Марианна Андреевна

учитель начальных классов

На сайте: 9 лет и 5 месяцев
Всего просмотров: 418
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

418
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Лощёва Марианна Андреевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.