819195
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / «ВРЕМЯ ГЛАГОЛА» 5 КЛАСС.

«ВРЕМЯ ГЛАГОЛА» 5 КЛАСС.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: «ВРЕМЯ ГЛАГОЛА».


I.Организационный момент.


Добрый день, ребята!

Давайте познакомимся. Меня зовут Елена Михайловна. Я надеюсь, что мы сегодня с вами дружно и активно поработаем. В этом я даже не сомневаюсь. Сегодня на занятие к нам пришли гости, посмотрите на них, улыбнитесь, посмотрим друг на друга и улыбнемся, ведь «от улыбки станет всем теплей», как пел Крошка Енот, и начнём работу.

Ножки на месте, ручки на месте, локотки у края, спинка прямая.


Итак, начинается урок!


II. Актуализация знаний о глаголе.

Неожиданно стук в дверь. Двери открываются, и входит ПЕЧКИН.

- Здравствуйте!

- Добрый день, а кто это к нам пожаловал?

- Я – почтальон Печкин, принес вам с утречка свежайшую газету.

- Спасибо, конечно, товарищ Печкин, но ….

- извините, меня, простите, но я к вам заглянул не просто так: мне сказали, что здесь сегодня собрались умные детишки. Может быть вы мне поможете …. Я тут в сегодняшней газете прочитал одну статью, называется интервью, но ничего не разобрал…

- Ну, что, ребята, поможем. Хорошо. Давайте, что у вас там.


  1. Интервью одной части речи.

Послушайте вопросы, прочитайте ответы и догадайтесь, какая часть речи давала интервью.

Что вы больше всего любите?

Люблю действовать.

Что вы больше всего не любите?

Не люблю предлоги и известную всем частицу.

Что бы вы пожелали ребятам?

Чтобы русский все ребята

на "десятку" знали.

На письме и в разговоре

Меня употребляли.


Что без меня предметы?

Лишь названия.

А я приду-

Всё в действие придёт.


Летит ракета.

Люди строят здания.

Цветут сады.

И хлеб в полях растёт.

- О какой части речи идет разговор?

- Конечно же - это знакомый незнакомец Глагол.

- Почему я так сказала? (потому что мы его немножко знаем, но ещё не всё)

- Ну, что товарищ Печкин теперь вам все ясно?

- Глагол, как интересно.

- Хорошо, присаживайся и слушай нас внимательно.

2.Давайте вспомним, что мы уже знаем о глаголе.

Для сегодняшней нашей работы мы разделились на 4 группы.

Сейчас в группах вы выполните тест «5». Где вы будете выражать свое согласие либо несогласие знаками + или -.

О своей готовности вы объявите с помощью колокольчиков.

Тест «5».

1. Часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делал? что будут делать? называется глаголом. +

2. Не с глаголами пишется слитно. -

3. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы что делать?, что сделать? +

4. Глаголы в неопределенной форме имеют нулевое окончание. -

5. Глаголы бывают только совершенного вида. -

6. Глаголы изменяются по временам, числам, лицам, родам. +

7. В предложении глагол обычно бывает сказуемым и согласуется с подлежащим. +



Ребята, пока вы выполняли тест «5», я пролистала газетку Почтальона Печкина и столкнулась с интересным стихотворением. Хотите я вас с ним познакомлю.




Была я малышкой,

Играла с пустышкой.

Гуляла с братишкой

И с няней-мартышкой.

Я пела, плясала,

Над книжкой зевала,

Цветы собирала,

О чуде мечтала.

Но время бежало,

И я подрастала,

Я скоро узнала,

Что взрослою стала

И детство мое

Навсегда потеряла.







Сейчас я живу

В небольшом зоопарке

И каждый мой день

Пребываю в запарке:

Я в школу бужу

По утрам малышей,
кормлю их, купаю

От ног до ушей.

Я штопаю, глажу, стираю,

Игрушки за них убираю,

Мету, отмываю,

Кручу, кипячу,

Хвалю и ругаю,

Шучу и ворчу,

Так мчится мое НАСТОЯЩЕЕ,

Нисколько меня не щадящее.


В понедельник или в среду

Все я брошу и уеду,

Я оставлю их одних,
безобразников моих.

Сяду в поезд и тогда

Посмотрю я города.

Я отправлюсь в южный порт,
На какой-нибудь курорт.

Как начну я там форсить,

Платья модные носить,

Буду плавать, буду прыгать,

Буду всех с ума сводить.

Когда море надоест.

Запланирую отъезд.

И вернусь обратно к ним,

К безобразникам моим.




- найдите и подчеркните глаголы, как члены предложения

- скажите, а как вы определили, что это глаголы? (обозначают действия, отвечают на вопросы: …….)

- скажите, все ли глаголы в данном стихотворении имею один и тот же вопрос?

- какие глаголы отвечают на вопрос: ЧТО СДЕЛАЛА? ЧТО ДЕЛАЮ? ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЮ? ЧТО СДЕЛАЕТ?

ТАКИМ ОБРАЗОМ, стихотворение можно разделить на 3 части, в котором показаны прошлое, настоящее, будущее время, что нам доказывает о наличии времени глаголов.


Таким образом, тема нашего урока Время глагола:


ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ

НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ

БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ

Уже произошло

Происходит сейчас

Будет происходить

Что делала?

Что сделала?

Что делаю?

Что сделаю?

Что буду делать?

Работала

Работает

Будет работать


Настоящее время: действие совпадает с моментом речи ( что делаешь?)

Прошедшее время: действие происходило до момента речи ( что делал?)

Будущее время: действие будет совершаться или совершится после момента речи (что буду делать?)

III. Первичное закрепление.

Для того чтобы закрепить знания, выполним задания по группам:

1 группа. Спишите, обозначьте время глаголов, поставьте пропущенные знаки препинания.

Скачет сито по полям а корыто по лугам.

Но ответило корыто: На Федору я сердито!

«Буду, буду я посуду и любить и уважать!»

Рядом курица бежала и посуду увидала.

2 группа.

«Третий лишний».

Приходил

Зашла

Идёт.


Зайду

принесу

светила.


Выбираю

зажигал

расстилает.





3 группа. Ученик неправильно составил 3 карточки по теме: «Время глагола», исправьте его ошибки, объяснив принцип составления карточек.


Прошедшее время

Настоящее время

Будущее время

Уплыл

Играют

Принесли

Написал

Говорят

Читают

Нарисуют

Выполняют


Купят

Посмотрят

Увидят

Гордятся



4 группа. Подумайте, как связаны слова в первой паре и назовите слова, подходящие по смыслу вместо пропуска:

Например: Котлеты жарят, а суп варят.

Нитку в иголку вдевают, а гвоздь в стенку____.(Какое время?)

Топором рубили, а пилой ___ . (Какое время?)

Ластиком будут ___ , а ручкой будут ___ . (Какое время?)

Рыбы плавали, а птицы ___ . (Какое время?)

Платье будут ____, а шарф будут ___. (Какое время?)


МОЛОДЦЫ! Прекрасно с правились с поставленной задачей.

Ребята, я вижу, что вы уже устали. Давайте мы с вами чуть-чуть разомнемся.


ФИЗМИНУТКА:

Если это:

глаголы настоящего времени - стойте смирно;

глаголы прошедшего времени - присядьте;

глаголы будущего времени - ходьба на месте


Ходил (п.в.), красит (н.в.), водит (н.в.), польет (б.в.), говорил (п.в.), рисует (н.в.), напишет (б.в.), прыгал (п.в.), встало (п.в.), живет (н.в.), согреет (б.в.), поет (н.в.), танцевал (п.в.), прилетят (б.в.). Молодцы!


IV. Вторичное закрепление знаний.


А теперь я предлагаю вам поиграть в следователей?
Вам необходимо установить личность подозреваемого по приметам (чтобы вам было легче работать, попробуйте расписать действия подозреваемого в три столбика – по временам глагола)

Подозреваемый

ездил, учится, придумает, взбирался, не боялся, зубрит, читает, будет чертить, исходил, слушает, будет конструировать, изобретет, вникает, обошел, объездил, поднялся.


Прошедшее время

Настоящее время

Будущее время

Ездил

Взбирался

Не боялся

Исходил

Обошел

Объездил

Поднялся.


Учится

Зубрит

Читает

Слушает

Вникает.


Придумает

Будет чертить

Будет конструировать

Изобретет.


Кто из описанных ниже людей может быть подозреваемым?


  1. Клавдия Васильевна Ниточкина, бывшая ткачиха, а сейчас пенсионерка, нянчит внучку Людочку.

  2. Владимир Иванович Скороходов, бывший мотоциклист-чемпион, а ныне тренер, работает с молодежью, но собирается на пенсию.

  3. Семен Семенович Пирожков, бывший каскадер, сейчас студент кулинарного техникума.

  4. Денис Николаевич Смельчаков, в прошлом заядлый турист, сейчас студент, будущий конструктор.

  5. Руслан Андреевич Тимиров, бывший моряк, сейчас поступил в педагогический институт, готовится стать учителем.


М О Л О Д Ц Ы !!!


V. Подведение итогов.

Подводя итог, давайте еще раз вспомним о временах глагола: настоящее, прошедшее и будущее.

Что вы узнали о временах глагола?

Как их различить? (по вопросам)

Какую роль играет время глагола?


VI. Рефлексия.


Ребята каждый из вас должен сейчас подумать и для себя сделать вывод:

-Если вы запомнили всё, вам всё было понятно, то вы прикрепите на доске ….

-Если не совсем уверены в том, что всё поняли, то ….

-Если ничего не поняли на сегодняшнем уроке- …..

-Всем спасибо за урок!


Я работал с ____ настроением.

Я _____ доволен собой.

Я испытывал затруднения, когда _____.

Я бы хотел стать более ______.


Если вам понравился урок, похлопайте себе в ладоши

Молодцы!


- Мне сегодня очень приятно было работать с вами на уроке. Я увидела умных заинтересованных детей. А если у кого-то что-то не получилось – не беда. Вы всё равно узнали, что-то новое, значит, стали умнее.

Ребята, а что может сказать товарищ ПЕЧКИН.

- Мне было очень интересно. Оказывается глагол – очень нужная часть речи. Пока я сидел у меня возникли следующие строчки:

Этот хитренький глагол

Себе … изобрёл.

«Ухожу», - кричит сегодня.

«А вчера, - кричит, - ушёл».

«Завтра, - скажет, - я уйду»

Позавидуйте ему!




VII. Домашнее задание.

Упр. 661.



Дополнительное задание игра.

Прочитайте текст, вставляя слова из справок в правильном времени.

Однажды друзья Мюнхгаузена попросили ….. забавную историю. И вот что он поведал: «Однажды утром, подойдя к окну, я заметил на пруду диких уток. Мигом ……. я ружьё и выбежал сломя голову из дому. Но впопыхах я ударился головою о дверь, да так сильно, что из глаз у меня посыпались искры. Это не остановило меня. Вот и пруд. ………. в самую жирную утку, хочу выстрелить, но замечаю, что в ружье нет кремня. А без кремня невозможно стрелять. Побежать домой за кремнём? Но ведь утки могут улететь. Я печально ……… ружьё, и вдруг мне пришла в голову блестящая мысль. Изо всей силы я ударил себя кулаком по правому глазу. Из глаза, конечно, так и …………. искры, и порох в то же мгновение вспыхнул. Да! Порох вспыхнул, ружьё выстрелило, и я убил одним выстрелом десять отличнейших уток».


Слова для справок: прицеливаться, схватить, рассказать, посыпаться, опустить.

На прошлом уроке мы изучали тему «Буквы е-и в корнях с чередованием». Вспомните, от чего зависит выбор гласной в корнях с чередованием? ( В корнях бер-бир, мер-мир, тер-тир, дер-дир, пер-пир-, блест-блист, жег-жиг пишем И , если после корня стоит суффикс А. Если нет суффикса А , то пишем Е.)



-Проведём с вами небольшую разминку на закрепление изученной орфограммы. Я называю вам слова. Если в корне пишем "и" – хлопок, "е" – топот ногами.

РасстИлается туман, забЕрет домой, натИрать полы, стЕреть с доски, удИравший от нас, замЕреть от страха, убИрать в комнате, запЕреть дверь.



Интересная часть речи

В Русском языке живёт

Кто что делает расскажет:

Чертит, пишет иль поёт,

Вышивает или пашет,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит-

Всё расскажет нам

глагол.
















Ребята каждый из вас должен сейчас подумать и для себя сделать вывод:

-Если вы запомнили всё, вам всё было понятно, то вы прикрепите на доске солнышко жёлтое.

-Если не совсем уверены в том, что всё поняли, то зеленое.

-Если ничего не поняли на сегодняшнем уроке- красное.

-Всем спасибо за урок!









Общая информация

Номер материала: ДВ-152648



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.