Инфоурок / Химия / Презентации / Все для урока в 8 классе по теме "Реакции обмена"

Все для урока в 8 классе по теме "Реакции обмена"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

687.09 КБ Взаимодействие карбоната натрия и соляной кислоты К.mp4
4.36 МБ Видеоопыты. органическая химия. Взаимодействие уксусной кислоты с гидроксидом натрия.mp4
266.43 КБ Реакция между сульфатом меди и гидрокксидом натрия[2].mp4
20.33 КБ конспект.docx
12.16 КБ методические рекомендации.docx
276.5 КБ реакции обмена.ppt

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока:

«Уравнения химических реакций. Реакции обмена»


ФИО

Котухова Ирина Владимировна

Место работы

МБОУ Сокольниковская СОШ

Должность

учитель химии

Предмет

химия

Класс

8



Цель урока: повторить классификацию веществ, типы химических реакций и признак их классификации, научить учащихся применять полученные знания о типах химических реакций на практике – составлять уравнения химических реакций, определять типы химических реакций. 

Задачи:

Образовательные: систематизировать знания учащихся о классификации веществ, типах химических реакций, продолжить формирование умений наблюдать, записывать уравнения и предвидеть продукты химических реакций, продолжить формирование умения при написании реакций обмена, применения условий течения реакций между растворами до конца.

 

Развивающие: совершенствовать умения школьников при составлении химических уравнений, при выполнении лабораторных опытов; совершенствовать умения учащихся сравнивать и обобщать; развивать память, устойчивое внимание, самостоятельное мышление, умение слушать и слышать другого человека; развивать аналитическое мышление.

 

Воспитательные: продолжить формирование диалектико-материалистического мышления учащихся.


Тип урока: комбинированный.


Используемые учебники и учебные пособия:

  • О.С. Габриелян. Химия. 8 класс. Дрофа. Москва. 2014 г.

  • О.С. Габриелян. Химия. Контрольные и проверочные работы. 8 класс. Дрофа. Москва. 2014 г.

Используемая методическая литература: 


  • О.С. Габриелян. Химия. Методическое пособие 8 класс.

  • О.С.Габриелян. Настольная книга для учителя. 8 класс. Дрофа. Москва 2003 г.


Используемое оборудование:


Компьютер, проектор, микролаборатория, таблица растворимости.



Структура и ход урока


  1. Самоопределение к деятельности (1 мин)

Здравствуйте! Сегодня на занятии вы узнаете много нового и интересного. И я хочу, чтобы это занятие прошло плодотворно, с пользой для вас и для меня. Вы готовы работать вместе со мной и друг с другом?



  1. Мотивация и актуализация знаний (10 мин)

Фронтальная беседа:

  • Какие вещества называются оксиды?

  • Какие вещества называются кислотами?

  • Какие вещества называются основаниями?

  • Какие вещества называются солями?

  • Какие реакции называются реакциями соединения?

  • Какие реакции называются реакциями разложения?

  • Какие реакции называются реакциями замещения?



  1. Открытие новых знаний (15 мин)

Определите типы химических реакций, которые вы видите на экране.

Сегодня мы познакомимся еще с одним типом химических реакций. Это - реакции обмена.

На урок пришли мы дружно

Что же здесь узнать нам нужно?

Суть реакции обмена

Всем умело объяснять!

Уметь писать все уравнения

И предвидеть, что писать!

Итак, найдем определение в учебнике. Реакции обмена – это реакции, в результате которых два сложных вещества обмениваются своими составными частями.


Физкультминутка (1 мин)

  • Комплекс упражнений для снятия утомления с плечевого пояса и рук:

Стоя или сидя, руки на поясе. 1 - правую руку вперед, левую вверх. 2 - переменить положения рук. Повторить 3 - 4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Темп средний. 

  • Комплекс упражнений гимнастики глаз

Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторять 4-5 раз.  Крепко зажмурить глаза (считать до 3, открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5)). Повторять 4-5 раз.  Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1-4, потом перенести взор вдаль на счет 1-6. Повторять 4-5 раз



Два сложных вещества в реакцию вступают

В ходе которой, свои составные части меняют.

Вот такой процесс взаимозамены

Называют реакцией обмена.

А теперь на практике посмотрим, как и при каких условиях протекают реакции обмена.

Опыт №1

Для этого опыта возьмем сульфат меди (II), и по каплям будем приливать гидроксид натрия. Что наблюдаете? В этой реакции выпадает осадок синего цвета. Запишем реакцию на доске и поставим коэффициенты.

Опыт №2

Для этого опыта возьмем гидроксид натрия и добавим каплю индикатора (фенолфталеина). Что наблюдаете? Затем по каплям будем приливать раствор серной кислоты. Что наблюдаете? В этой реакции образовалась вода. Запишем реакцию на доске и поставим коэффициенты. Еще эту реакцию называют реакция нейтрализации, так как она происходит между щелочью и кислотой.

Опыт №3

Для этого опыта возьмем карбонат натрия, и по каплям будем приливать соляную кислоту. Что наблюдаете? В этой реакции выделяется газ. Запишем реакцию на доске и поставим коэффициенты. А где же газ? Угольная кислота – это непрочное соединение, оно распадается на углекислый газ и воду.

На основе проделанных опытов сформулируйте правило, согласно которому протекают реакции обмена между растворами веществ?

Если выделится газ - Это раз;
И получится
вода - Это два;
А еще -
нерастворимый
Осаждается продукт…
"Есть
осадок" - говорим мы.
Это третий важный пункт.
Химик
правила обмена
Не забудет никогда:
В результате - непременно
Будет
газ или вода,
Выпадет
осадок - Вот тогда - порядок!

  1. Первичное закрепление новых знаний (1 мин)

  • С помощью карточек составьте реакцию обмена.

  • Повторите еще раз определение. Какие реакции называются реакции обмена?

  • Назовите условия, при которых протекают реакции обмена.

  1. Рефлексия (1 мин)


  • Какую цель мы поставили в начале занятия?

  • Достигли ли мы её?

  • На сколько хорошо вы усвоили данный материал? Оцените результат своей деятельности, на карточке нарисуйте подходящий смайлик.

  1. Задание на дом (1 мин)

§32, упр. 4

Всем спасибо за работу. Урок окончен.



Выбранный для просмотра документ методические рекомендации.docx

библиотека
материалов

Информационная карточка медиаресурса

1.ФИО автора (авторского коллектива) Котухова Ирина Владимировна

2.Название образовательного учреждения (по Уставу) МБОУ Сокольниковская СОШ

3.Должность учитель химии

4.Контактный телефон 8-915-860-72-70

5.e-mail irina.kotuhova@yandex.ru

6. Рекомендации по использованию медиаресурса:


Урок по теме «Реакции обмена» проводится по химии в 8 классе в разделе «Изменения, происходящие с веществами». На уроке дети знакомятся с новым типом химических реакций «Реакциями обмена». На этапе урока мотивация и актуализация знаний дети повторяют все, что они знают о классах неорганических веществ, о реакциях соединения, разложения и замещения. Затем учитель постепенно подводит к новой теме урока, используя проблемное обучение, тему урока и определение дети произносят сами. На этапе открытие новых знаний учитель использует следующие виды работ: индивидуальная работа с учебником, групповая работа (дети слушают и запоминают определения), фронтальная работа с тестами. Еще на уроке используются различные методы: объяснительно-иллюстративный и исследовательский. На уроке проводятся демонстрационные опыты и параллельно ребята могут посмотреть видео химических реакций. Все уравнения дети записывают в тетради в молекулярной и ионной форме. На этапе первичное закрепление знаний учащиеся закрепляют материал, использую ЭОРы. На этапе рефлексия дети сами делают вывод, сравнивают типы химических реакций. В конце урока учитель комментирует домашнее задание, которое дети должны выполнить самостоятельно.

Выбранный для просмотра документ реакции обмена.ppt

библиотека
материалов
Тема урока: «Реакции обмена» выполнила учитель высшей категории Котухова Ирин...
Классы неорганических веществ оксиды кислоты соли основания
Ряд формул, в котором все вещества – оксиды: ZnO, ZnCl2, H2O Al2O3, MgO, CuO...
2. 	Ряд формул, в котором все вещества – основания: ZnO, ZnCl2, H2O H2SO3, Mg...
3.	Ряд формул, в котором все вещества – кислоты: ZnO, ZnCl2, H2O H2SO4, HCl,...
4.	Ряд формул, в котором все вещества – соли: Al(NO3)3, ZnCl2, Na2SO4 H2SO4,...
 Реакции соединения: +
 Реакции разложения: +
 Реакции замещения: + +
Определите типы химических реакций: 2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2 4P + 5O2 →...
Реакции обмена + →		+
Физкультминутка
Реакции обмена + →		+
Условия протекания реакций обмена до конца Образование осадка Образование газ...
Закрепление нового материала http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6...
Задание на дом § 32, упр. 4  
Спасибо за внимание!
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: «Реакции обмена» выполнила учитель высшей категории Котухова Ирин
Описание слайда:

Тема урока: «Реакции обмена» выполнила учитель высшей категории Котухова Ирина Владимировна МБОУ Сокольниковская СОШ

№ слайда 2 Классы неорганических веществ оксиды кислоты соли основания
Описание слайда:

Классы неорганических веществ оксиды кислоты соли основания

№ слайда 3 Ряд формул, в котором все вещества – оксиды: ZnO, ZnCl2, H2O Al2O3, MgO, CuO
Описание слайда:

Ряд формул, в котором все вещества – оксиды: ZnO, ZnCl2, H2O Al2O3, MgO, CuO KOH, K2O, MgO

№ слайда 4 2. 	Ряд формул, в котором все вещества – основания: ZnO, ZnCl2, H2O H2SO3, Mg
Описание слайда:

2. Ряд формул, в котором все вещества – основания: ZnO, ZnCl2, H2O H2SO3, MgO, CuO KOH, Ba(OH)2, NaOH

№ слайда 5 3.	Ряд формул, в котором все вещества – кислоты: ZnO, ZnCl2, H2O H2SO4, HCl,
Описание слайда:

3. Ряд формул, в котором все вещества – кислоты: ZnO, ZnCl2, H2O H2SO4, HCl, HNO3 KOH, K2O, MgO

№ слайда 6 4.	Ряд формул, в котором все вещества – соли: Al(NO3)3, ZnCl2, Na2SO4 H2SO4,
Описание слайда:

4. Ряд формул, в котором все вещества – соли: Al(NO3)3, ZnCl2, Na2SO4 H2SO4, H2O, ZnO KOH, K2O, MgO

№ слайда 7  Реакции соединения: +
Описание слайда:

Реакции соединения: +

№ слайда 8  Реакции разложения: +
Описание слайда:

Реакции разложения: +

№ слайда 9  Реакции замещения: + +
Описание слайда:

Реакции замещения: + +

№ слайда 10 Определите типы химических реакций: 2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2 4P + 5O2 →
Описание слайда:

Определите типы химических реакций: 2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2 4P + 5O2 → 2P2O5 Cu(OH)2 → CuO + H2O CuCl2+2NaOH → Cu(OH)2+2NaCl

№ слайда 11 Реакции обмена + →		+
Описание слайда:

Реакции обмена + → +

№ слайда 12 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 13 Реакции обмена + →		+
Описание слайда:

Реакции обмена + → +

№ слайда 14 Условия протекания реакций обмена до конца Образование осадка Образование газ
Описание слайда:

Условия протекания реакций обмена до конца Образование осадка Образование газа Образование воды

№ слайда 15 Закрепление нового материала http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6
Описание слайда:

Закрепление нового материала http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/617fb4c8-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch08_32_01.swf http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/617fb4c9-8cff-11db-b606-0800200c9a66/index_mht.htm http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/617fb4ca-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch08_32_03.wmv

№ слайда 16 Задание на дом § 32, упр. 4  
Описание слайда:

Задание на дом § 32, упр. 4  

№ слайда 17 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-397593
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>