Все начинается с детства

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Центр образования № 1602

Работа с родителями

«Всё начинается с детства»

подготовила:

учитель начальных классов

Чернышева Нина Геннадьевна

г. Москва

2015 год

     Всё начинается с детства. Формируется характер, выбираются друзья, складываются взаимоотношения с близкими, вырабатываются нормы поведения, а главное – закладываются традиции семейного воспитания в будущей семье 0 всё берёт своё начало в детстве.

     «Если дети живут в обстановке критики, они учатся критиковать и обсуждать других людей;

Если дети живут в обстановке вражды и злобы, они учатся быть злыми, учатся драться;

Если дети живут среди насмешек, они становятся нерешительными и излишне скромными;

Если дети живут в обстановке стыда и смущения, чувство собственного достоинства уступает место чувству вины».

Дороти  Нолт

     Нет на свете матери, которая проснулась бы утром с мыслью и желанием ругать своего ребенка. Мать никогда не станет думать: «Сегодня я буду кричать, ругать и мучить сына(дочь) целый день».

     Как раз наоборот! Чаще всего маме хочется, чтобы день был мирным, без криков и ссор. Однако, несмотря на такие благие намерения, опят она раздражается, срывает гнев на своём ребенке. Никому не нужна война между родителями и детьми, во время которой родители начинают выкрикивать надоевшие угрозы, им и самим не нравится такая форма выяснения отношений.

    Дети переживают всю гамму человеческих эмоций. Понять своих детей можно, только относясь к их переживаниям с уважением и объективно. Для душевного состояния детей чрезвычайно важно, чувствуют ли они, что в семье их любят. Ребёнка можно сравнить с зеркалом. Он отражает любовь, но не начинает любить первым. Если детей одаривают любовью, они возвращают её, если им ничего не дают, им нечего возвращать. Безусловно, родители должны любить своих детей, именно на папах и мамах лежит ответственность за их счастье.

     Удовлетворяя любознательность детей, родители тем самым помогают им приобрести навыки учебной деятельности.

     В первые шесть лет своей жизни дети учатся больше, чем за всю остальную жизнь.

     Для родителей важно знать, как и во что играть с детьми, так как игра и домашние занятия с ними помогают в учебе.

     Все, что родители научили своих детей до школы, является солидным фундаментом для обучения в ней.

     Постарайтесь выбрать удобное для занятий время. Старайтесь заниматься регулярно. Если в течение недели вы заняты, используйте для этого конец рабочей недели. При обучении придерживайтесь следующих принципов:

Ø поддерживайте интересы ребенка;

Ø предлагайте ребенку новый материал для речевого развития;

Ø поощряйте ребенка в его стремлении самостоятельно исправлять свои ошибки;

Ø одобряйте применение знаний в деятельности.

     Ваша речь должна быть примером для подражания. Чем больше вы общаетесь с ребенком, тем богаче и насыщеннее его словарь, тем больше он приобретает навыков общения.

     Ваша речь должна быть четкой. Разучивайте с детьми новые стихи, песни, учите его пересказывать те или иные истории. Играйте с детьми в такие игры, которые развивают его речь, память и внимание.

     Постарайтесь изолировать ребенка от просмотра телешоу, фильмов, песен, разговоров с детьми, которые научат их неприемлемым нормам языка и поведения.

     Чтобы развивать мышление детей, предлагайте им те предметы, которые дают возможность делать что-либо новое, экспериментировать. Дорогие игрушки не всегда дают простор для развития фантазии. Для развития мышления детей можно предложить им строительный материал, головоломки, мозаику, природный материал. Не забывайте про наблюдения за животными и насекомыми в зоопарке и на улице, изготовление игрушек из различных лоскутков, ракушек, листьев, поездки в город, деревню, экскурсии в зоопарк, музей и т.д.

     Сначала дети рисуют каракули, которые обозначают у них буквы. Настоящие буквы они узнают позднее. После пяти лет дети интересуются буквами алфавита и пишут слова так, как слышат.

     Выберите время, чтобы позаниматься с ребенком в написании букв, имен. Приготовьте для этого карандаши, ручки, бумагу. Старайтесь не замечать ошибок, допущенных ребенком, и чаще хвалите его за все, что он пишет. Пусть ребенок пишет письма, поздравительные открытки друзьям и знакомым. Записывайте названия различных вывесок, которые находятся около вашего дома, составляйте списки друзей ребенка, знакомых, любимых игрушек и т.д.

     Самый лучший способ заинтересовать ребенка чтением – ежедневно читать ему и вместе с ним. Чтение и обсуждение показывает, понимает ли ваш ребенок смысл прочитанного. Дети любят слушать знакомые истории снова и снова. Им очень нравится ходить в библиотеку за новыми книжками. Попросите библиотекаря или педагога оказать вам помощь в подборе хороших увлекательных книжек.

Тест «Искусство воспитания»

     Внимательно прочитайте вопросы и ответте на них одним из трех слов: «да», «нет», «отчасти, иногда». «Да» - 2 балла; «отчасти, иногда» - 1 балл, «нет» - 0 баллов.

1.      Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?

2.      Говорят ли с вами дети «по душам», советуются ли по личным делам?

3.      Интересуются ли они вашей работой?

4.      Знаете ли вы друзей ваших детей?

5.      Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных делах?

6.      Проверяете ли вы, когда они учат уроки?

7.      Есть ли у вас общие с ними дела, занятия и увлечения?

8.      Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?

9.      А «детские праздники» - предпочитают ли ребята, чтобы вы были с ними, а не уходили из дома?

10.  Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги?

11.  А телевизионные передачи и фильмы?

12.  Бываете ли вы вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?

13.  Участвуете ли вы вместе с детьми в прогулках, лыжных походах?

14.  Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с детьми?

Более 20 баллов: ваши отношения с детьми в основном можно считать благополучными.

С 10 до 20 баллов: отношения можно оценить как удовлетворительные, но недостаточно многосторонние. Вам следует подумать, как они должны быть улучшены и чем дополнены.

Менее 10 баллов: ваши контакты с детьми явно недостаточны. Необходимо принимать срочные меры для их улучшения.

     Анализ своих отношений с ребенком поможет родителям серьезнее отнестись к процессу воспитания, по-новому взглянуть на систему своих воздействий и понять возможные результаты этого воздействия.

     Эмоциональное состояние ребенка определяет, как, и каким он видит мир: родителей, дом и самого себя. Именно это эмоциональное состояние и является платформой будущего развития. Так, если ребенку его мир представляется отталкивающим, не любящим, не заботящимся о нём, враждебным, то возникают тревога и беспокойство – злейшие враги ребёнка. Если мы его любим, безусловно, он это чувствует.

Литература:

1.      Дороти  Нолт (американская писательница и консультант по семейным вопросам, автор книги «Все начинается с детства»).

2.      Соболева О. газета «Начальная школа» Изд. Дом «Первое сентября» №16/2005.

3.      Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» Изд. Дом «Первое сентября» 2006.

4.      Родительское собрание в начальной школе/составители Т.А. Волжанина и др.- Волгоград, 2005.