Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Всемирная история. 8 класс. Урок по теме " Эпоха Петра Великого ".

Всемирная история. 8 класс. Урок по теме " Эпоха Петра Великого ".

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Бартошик Наталья Петровна, учитель истории

ГУО «Бокшицкая средняя школа» Слуцкого района Минской области Республика Беларусь

ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА И СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

на основе технологии модерации

Предмет, по которому проводится урок

Всемирная история

Эпоха Петра Великого

Класс

8 класс

Этап

Время, продолжи-

тельность этапа

Активный метод обучения (прием, способ, техника)

Подробное описание АМО (приема, способа, техники)

Инициация

3 мин.

Техника « Смотрим на мандалу»

Подростки в целях настройки на спокойную работу смотрят на мандалу. Можно раздать индивидуально, можно иметь одну в классе, Звучит релаксирующая музыка.hello_html_m5f07bcac.jpg

Вхождение или погружение в тему

5 мин.

Метод «НаШтоБузу»

На доске записано:

Знать: понятия Сенат, Синод, коллегии,абсолютизм. Даты 1700-1721, 1703,1689-1725

Уметь: Давать характеристику Петру I, его реформам, рассказывать про Северную войну

Научится: Показывать на карте исторические объекты: Балтийское море, место Полтавской битвы, Петербург

Формирование ожиданий учеников

2 мин.

Техника «Мишень»

Каждый ученик выходит к мишени, висящей на доске, и стикером указывает на какую оценку он хочет знать. ( В РБ 10-бальная система оценки)

Интерактивная лекция

15 мин.






Метод «Интеллект – карта»

Текст разбит на 4 части. Каждый ученик читает 1/4 текста. Затем составляет интеллект-карту. Рисунок, который отражает движение мысли ученика.

Эмоциональная разрядка (разминка)

2 мин.

Приём «Японские поклоны»

Делаем поклоны. Наклоняемся вправо, моргаем правым глазом, наклон влево -моргаем левым глазом.

Проработка содержания темы

13 мин.












Метод «Собираем пазлы»

Обучающиеся по очереди с помощью интеллект – карты излагают свой вопрос. !-й вопрос рассказывает 1-й ученик всем остальным. Слушатели задают вопросы. Затем 2-й ученик рассказывает 2-й вопрос и т.д. Я практикую собрать одну картину из пазлов. Хотя можно организовать так, чтобы каждый ученик рассказал свой вопрос 4 раза. Но на практике нет времени.

Эмоциональная разрядка (разминка)

3 мин.

Техника «Дерево чудес»

На доске изображено дерево (можно на бумаге, но выбираем бюджетный вариант). Каждый ученик рисует листок, на нём записывает одно слово, которым он выражает то, что его удивило на уроке.

Подведение итогов

5 мин.

Метод «Синквейн»

1 строка - ключевое слово – существительное,

2 строка – 2 прилагательных,

3 строка – 3 глагола,

4 строка – предложение из 4 слов,

5 строка – слово-синоним ключевому слову.


Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров77
Номер материала ДБ-263771
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх