ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Урок 5. Всемирная паутина. Поисковые системы.
|
1.
|
ФИО
(полностью)
|
Горелова Елена
Владимировна
|
|
2.
|
Место
работы
|
МОУ «Лицей №7»
|
|
3.
|
Должность
|
Учитель
информатики
|
|
4.
|
Предмет
|
Технология
|
|
5.
|
Класс
|
7 класс
|
|
6.
|
Тема и
номер урока в теме
|
Информация и
информационные процессы
5 урок
|
|
7.
|
Базовый
учебник
|
Информатика. Л.Л.
Босова
|
8.
Цель урока: формирование представления у учащихся о мировой сети Интернет и его
информационной системой – Всемирной паутиной (WWW), со способами поиска
информации в ней.
9. Задачи:
-обучающие: формирование представления
о основных понятиях (WWW Всемирная паутина, Web-страница, Web-сайт, браузер,
поисковая система, поисковый запрос;
-развивающие: формирование
положительной мотивации обучения через использование информационных технологий;
освоение способов эффективного взаимодействия в процессе учебной
коммуникации;
формирование социальной направленности любой деятельности.
-воспитательные: воспитывать бережное
отношение к школьному оборудованию, умение слушать товарищей, работать самостоятельно;
формирование мировоззренческой позиции при описании объективной
действительности; формирование эмоционально – ценностного отношения к миру и
себе.
10.
Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.
11.
Формы работы учащихся: фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски, обучающая
самостоятельная работа, работа с учебником.
12.
Необходимое оборудование: проектор, экран, компьютеры учеников.
13.
Основные понятия: WWW – Всемирная паутина, web-страница, web-сайт, браузер, поисковая система, поисковый запрос.
14.
Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
ЭОР
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Время
|
|
1
|
Организационный
момент
|
|
Мотивация деятельности учащихся
|
Самоконтроль
|
1
|
|
2
|
Проверка
домашнего задания
|
Слайд
1
|
Вопросы с.21-22
|
Фронтальная работа
|
5
|
|
3
|
Актуализация
|
Слайд
2
|
Что такое информация?
Назовите виды информации.
Перечислите свойства информации.
|
Фронтальная работа
|
2
|
|
4
|
Постановка
проблемы
|
|
Поговорим о всемирной паутине,
рассмотрим определения такие как:
WWW — Всемирная паутина
Web-страница, Web-сайт
браузер
поисковая система
поисковый запрос
|
|
1
|
|
5
|
Сообщение темы, целей урока.
|
Слайд
3
|
Сформулируйте тему и цель урока.
Что мы сегодня узнаем?
Чему сегодня научимся?
Цель урока
|
Фронтальная работа
Записывают тему в тетрадь
|
1
|
|
6
|
Восприятие и первичное осознание нового материала
|
Слайд
4-11
|
Что такое WWW?
Web – страница
Адрес сайта
Web-браузеры
Поисковые системы
Поисковые запросы
Логические связки
Круги Эйлера
|
Восприятие
информации
Работа с учебником
Фронтальная работа
|
10
|
|
7
|
Обобщение и систематизация
знаний
|
Слайд
12-13
|
Выполнение заданий
В таблице приведены запросы к поисковой системе.
Представьте результаты выполнения этих запросов графически с помощью кругов
Эйлера. Укажите обозначения запросов в порядке возрастания количества
документов, которые найдёт поисковая система по каждому запросу.
|
С/р с учебником
Фронтальный опрос
|
5
|
|
8
|
Физкультминутка
|
|
Проведение физкультминутки
|
|
3
|
|
9
|
Сообщение домашнего задания
|
|
§ 1.3 (с. 23-25), читать
РТ №19-23
|
Запись задания в
дневник
|
1
|
|
10
|
Самост. работа
|
Слайд
19
|
Уровень 1:
Практическая работа «Ввод и
форматирование текста»
Уровень 2:
Практическая работа «Создание
кроссворда в Word» (№ 21, выполнить в тетради и на компьютере)
|
с/р
практическая
работа
|
15
|
|
11
|
Формулирование выводов
урока,
|
Слайд
12
|
Что мы сегодня изучили?
Чему сегодня научились?
На каком этапе возникли трудности?
|
Фронтальный опрос
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.