Всероссийская олимпиада школьников по информатике,
2016/17 уч. год, школьный этап
Решение заданий для 5-6 классов
Каждое
задание оценивается в 5 баллов. Максимально возможное количество баллов - 25
Задача
1
Решение
Сестра
просит принести больше тройки, значит Петя должен принести 4 или 5. Но мама
просит число меньшее пяти, значит Петя может принести только 4. Папе 4 также
подходит. Ответ: 4.
Критерии
оценивания
Правильный ответ – 5 баллов. Дан
ответ: «4 или 5» – 2 балла. Любой другой ответ – 0 баллов.
Задача
2
Решение
Шифр – палочки,
нарисованные непосредственно вокруг буквы. Ответ: «КОМПЬЮТЕР».
Критерии
оценивания
Дан правильный ответ,
состоящий из слова «КОМПЬЮТЕР» и указано соответствие между буквами и знаками
ключа – 5 баллов.
Указано
только слово «компьютер» – 2 балла.
Задача
3
Решение
1. Пронумеруем
слитки.
2. Взвесим слитки 1 и
2.
3. Взвесим слитки 2 и
3
4. Взвесим слитки 3 и
1.
5. Сложим
результаты первых трёх взвешиваний и поделим пополам. Получим суммарный вес
первых трёх слитков.
6. Взвесим слитки 4 и
5.
7. Взвесим слитки 6 и
7.
8. Взвесим слитки 8 и
9.
9. Сложим
результаты пунктов 5–8 и получим сумму всех найденных слитков.
Критерии оценивания
Приведен
алгоритм за шесть взвешиваний – 5 баллов. Алгоритм больше, чем шесть
взвешиваний – 3 балла.
Объяснено, как за три
взвешивания найти вес трёх слитков – 2 балла.
Задача 4
Решение
Возможный план перевозки:
1. Перевезти
двух проводников.
2. Один
проводник возвращается.
3. Перевезти
двух англичан.
4. Другой
проводник возвращается.
5. Перевезти
двух проводников.
Критерии оценивания
Полностью правильное
описание перевозки без лишних действий – 5 баллов. Правильное описание плана перевозки
при наличии лишних действий – 4 балла.
Задача 5
Решение
Например, поставить стенку вдоль
одной из стенок почти до упора. Получится прямоугольник 3×4, а его можно пройти
десятью способами, так как это число сочетаний из 5 по 3: всего 5 команд в
программе для робота, из них команда вправо может быть на трёх местах, порядок
неважен. Подсчёт числа маршрутов может быть выполнен разными способами – полным
перебором, или как указано ниже или при помощи каких-либо иных соображений.
Критерии
оценивания
Задача допускает различные решения.
Для проверки числа маршрутов таблица заполняется числами от левого верхнего
угла, обозначающими число маршрутов из левой верхней клетки в данную. Затем в
каждую клетку вписывается сумма чисел, стоящих слева и сверху от данной клетки,
если между этими клетками нет стенки. При наличии стенки на границе с одной из
соседних клеток слева или сверху – вместо суммы вписывается число, стоящее в
той соседней клетке, которая не отделена стенкой.
Правильное, полностью обоснованное
решение (указан ответ, обосновано, почему способов 10, при помощи полного
перебора или подсчёта вариантов) – 5 баллов.
Указано правильное положение стенки,
при котором задача имеет 10 решений (без обоснования) – 3 балла.
Неправильное расположение стенки, при
подсчёте числа вариантов допущена ошибка, в результате число маршрутов ошибочно
определено как 10 (например, допущена арифметическая ошибка при заполнении
таблицы), но учащийся понимает принцип решения задачи – 2 балла.
Неправильное
положение стенки – 0 баллов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.