1511200
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыВсероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011 уч. год Муниципальный этап. 8,7,6

Всероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011 уч. год Муниципальный этап. 8,7,6

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Ист.10 кл.doc

библиотека
материалов

Всероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011 уч. год

Муниципальный этап

10 классы. Задания



ПРИВЕТСТВУЕМ ВАС НА МУНИЦИПАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОЛИМПИАДЫ! УДАЧИ!

1. После революции в нашей стране появилось много новых аббревиатур, которые должен уметь расшифровывать историк. Расшифруйте данные аббревиатуры.



  1. ВАСХНИЛ _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

  1. РКСМ __________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

  1. СНК ___________________________________________________________________________

4) Наркомат _________________________________________________________________

5) ОГПУ ___________________________________________________________________________

6) РАПП ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



2. Расположите в хронологической последовательности:

1) А. Битва на р. Сити

Б. Битва на р. Воже

В. Стояние на Угре

Г. Битва на р. Калке

_______________________________________________________



2) А. П.А. Шувалов

Б. А.А. Аракчеев

В. Г.А. Потемкин

Г. Ф.Я. Лефорт

_______________________________________________________



3) А. П.И. Чайковский

Б. В.Я. Шаинский

В. М.И. Глинка

Г. С.С. Прокофьев

_______________________________________________________



4) А. Висло-Одерская операция

Б. ликвидация блокады Ленинграда

В. контрнаступление под Сталинградом

Г. Корсунь-Шевченковская операция

_______________________________________________________



Расположите данные войны с участием России (СССР) по их продолжительности во времени от самой короткой к самой долгой.

5) А. Смоленская война

Б. Северная война

В. Ливонская война

Г. Великая Отечественная война

_______________________________________________________



3. Внимательно рассмотрите данные изображения и выполните задания.

1)

  1. Укажите годы, в которые мог быть создан данный плакат (нижнюю и верхнюю границы: … г. - … г.) ____________________________________________

Объясните, почему плакат не мог быть создан

  1. й границы?ранее указанной вами нижней временно

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. й границы)?позднее указанной вами верхней временно

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________


2)

hello_html_m116e432.png








1) Во время какой войны появился данный плакат

(укажите её название и годы)?

_______________________________________________



2) Чем закончилась эта война?

_______________________________________________

_______________________________________________

3)

О каком периоде в истории страны идёт речь?

_______________________________________________

  1. Назовите хронологические рамки периода

_______________________________________________

3) Кто руководил Советским правительством в период, когда был создан данный плакат?

________________________________________________


4. Найдите лишнее в ряду и объясните свой выбор:

1) Елец, Ельня, Ржев, Белгород, Орел, Москва, Владикавказ - ________________________

_____________________________________________________________________________

2) «Тайфун», «Цитадель», «Уран», «Барбаросса» - __________________________________

_____________________________________________________________________________



5. Установите соответствие:

1. В.Н. Татищев а. «История государства Российского» в 12 томах

2. Н.М. Карамзин б. «История России с древнейших времен» в 29 томах.

3. С.М. Соловьев в. «История Российская с самых древнейших времен».

4. В.О. Ключевский г. «Курс русской истории»

5. М.П. Покровский д. «Русская история в самом сжатом очерке».

6. Л.Н. Гумилев е. «Записка о древней и новой России»

7. И.Я. Фроянов ж «Киевская Русь: очерки социально – политической истории»;

з. «Древняя Русь и Великая Степь»;

и. «Этногенез и биосфера Земли»

____________________________________________________________________________

6. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо пяти ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил восемь. Ваша задача: написав рядом с соответствующей цифрой «да» (если это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное), исправить те утверждения, которые вы считаете ошибочными.

В 1876 г. возникла организация «Земля и воля», которая в 1879 г. (1) распалась на две группы. Группа «Черный передел» во главе с Г.В. Плехановым уделяла главное внимание пропаганде; «Народная воля» во главе с А.И. Желябовым, Н.А. Морозовым, В.И. Засулич (2) выдвигала на первый план политическую борьбу. Главным средством борьбы, по мнению «народовольцев», был индивидуальный террор, цареубийство (3), которое должно было послужить сигналом к народному восстанию. В 1879—1881 гг. народовольцы провели серию покушений на Александра II. В ситуации острого политического противостояния власть встала на путь самозащиты. 12 февраля 1880 г. была создана «Собственная его императорского величества канцелярия» (4) во главе с М.П. Лорис-Меликовым. Получив неограниченные права, Лорис-Меликов добился приостановки террористической деятельности революционеров и некоторой стабилизации положения. В апреле 1880 г. Лорис-Меликов был назначен министром внутренних дел и стал готовить завершение «великого дела государственных реформ». Представленный законопроект был отклонен (5) императором Александром II. Утром 5 марта 1881 г. (6) император Александр II был убит членами организации «Народная воля». Новый император Николай II (7) 8 марта 1881 года провел заседание Совета министров для обсуждения проекта Лорис-Меликова. На заседании с резкой критикой «конституции» выступили обер-прокурор Святейшего Синода К.П. Победоносцев (8) и глава Государственного Совета С.Г. Строганов. Вскоре последовала отставка Лорис-Меликова.

  1. __________________________________________________________________________

  2. __________________________________________________________________________

  3. __________________________________________________________________________

  4. __________________________________________________________________________

  5. __________________________________________________________________________

  6. __________________________________________________________________________

  7. __________________________________________________________________________

  8. __________________________________________________________________________



7. Ознакомьтесь с графиком, отражающим изменение доли горожан в составе населения Российской империи / СССР. Выполните задания и запишите ответы.



hello_html_m4d813b32.gif

1 – 1850 г.

2 – 1890 г.

3 – 1920 г.

4 – 1930 г.

5 – 1950 г.

6 – 1970 г.

7 – 1987 г.



1. Как называется процесс, отраженный на диаграмме? Напишите термин и дайте его определение.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. С какими крупными социально-экономическими процессами он был связан? Назовите термины, обозначающие эти процессы, и дайте им определение.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Назовите период, когда изменение доли городского населения в России было наименее значительным. Предложите свое объяснение причин.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какой показатель, отраженный на графике, историки включают в число показателей, свидетельствующих о завершении формирования индустриального общества? Назовите его, напишите год, к которому он относится.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________



8. Перед вами названия литературных произведений о Великой Отечественной войне и имена их авторов. Установите соответствие между ними.



1) «Блокада» а) А.А.Ананьев

2) «Война» б) Б.Л.Васильев

3) «Звезда» в) Э.Г.Казакевич

4) «Щит и меч» г) В.М.Кожевников

5) «А зори здесь тихие» д) Б.Н.Полевой

6) «Танки идут ромбом» е) К.М.Симонов

7) «Живые и мертвые» ж) И.Ф.Стаднюк

8) «Повесть о настоящем человеке» з) А.Б.Чаковский



_______________________________________________________________________



9. Вставьте вместо пропусков, выбрав соответствующие слова и сочетания слов из предложенного списка. Слова и сочетания слов в списке даны в именительном падеже единственном числе. Они пронумерованы. Запишите ПОРЯДКОВЫЕ НОМЕРА выбранных вами слов и словосочетаний в той последовательности, в которой они идут в тексте! Количество слов в списке избыточно.

Весенняя кампания 1942 года обернулась для советских войск поражением. В окружение под ……….попала 2-я ударная армия под командованием генерала ………, главной задачей которой был прорыв блокады Ленинграда. В конце апреля окончилось неудачей наступление наших войск на юге, в ……. .К началу наступления Красная Армия имела существенное превосходство над силами противника. Однако командование растянуло войска в одну линию, вплотную приблизив их к позициям немецко-фашистских войск. Генерал ……., правильно выбрав момент, прорвал оборону советских войск. Это резко ухудшило положение …….., оборона которого продолжалась 250 дней. Город был сдан врагу. Еще более трагично развернулись события на юго-западном направлении. Военный Совет и командующий ……. фронта маршал …….. вышли в Ставку с предложением о проведении наступательной операции, на что было получено согласие, хотя и отсутствовали сколько-нибудь значительные резервы. Тем не менее в самый разгар событий на Крымском фронте началось наступление на ………..Первоначально операция развивалась успешно, но уже через пять дней обстановка изменилась. Крупная, хорошо подготовленная наступательная группировка противника под командованием …….. нанесла фланговые удары по растянувшимся коммуникациям советских войск. Около 20 дивизий Красной Армии попали в окружение. Это поражение ……….. сравнил с катастрофой в Восточной Пруссии армий ……. и …… в начале первой мировой войны.





1) И.В.Сталин; 2) С.К.Тимошенко; 3) Харьков; 4) Сталинград; 5) К.Е.Ворошилов;

6) А.А.Власов; 7) Любань; 8) Одесса; 9) Ренненкампф; 10) Юго-Западный;

11) А.В.Самсонов; 12) Севастополь; 13) Калининский; 14) Курск; 15) Г.К.Жуков;

16) Манштейн; 17) Тихвин; 18) Паулюс; 19) Брянский; 20) Гудериан.



10. С 2005 года в России отмечается новый старый государственный праздник – день народного единства в честь освобождения Москвы от поляков войсками второго ополчения, положившего начало окончанию Смуты. Восстановите последовательность событий Смутного времени.

1. Восстание Хлопка.

2. Восстание в Москве 18 мая 1606 года.

3. Сражение у Добрыничей.

4. Создание Совета всея земли.

5. Восстание под Кромами.

6. Восстание И.И. Болотникова.

7. Избрание на престол Михаила Романова.

8. Восстание Баловня.

9. Образование второго ополчения.

10. Подвиг Ивана Сусанина.



__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________















Выбранный для просмотра документ ист. 8 кл..doc

библиотека
материалов

Всероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011 уч. год

Муниципальный этап

8 классы. Задания



ПРИВЕТСТВУЕМ ВАС НА МУНИЦИПАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОЛИМПИАДЫ! УДАЧИ!



1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны – «нет». Внесите свои ответы в таблицу.

  1. Автором "Путешествия из Петербурга в Москву" является А.Н. Радищева.

  2. Русско-турецкая война 1768-1774 гг. завершилась Ясским миром.

  3. Восстание на Дону под предводительством К. Булавина произошло в годы правления Екатерины II.

  4. Манифест "О вольности дворянства" был издан Екатериной II.

  5. Московский университет был открыт в годы правления Елизаветы Петровны.

  6. Первая печатная газета в России называлась «Ведомости».

  7. Город Санкт-Петербург был основан в 1712 году.

  8. Борис Годунов – царь из династии Романовых.

  9. Успенский собор во Владимире – произведение итальянского архитектора Аристотеля Фиораванти.

  10. Марина Мнишек была женой Лжедмитрия I.


2. Вставьте слова и сочетания слов вместо пропусков, выбрав их из предложенного списка. Слова даны в списке в именительном падеже и в единственном числе. В таблице укажите соответствие между номером пропуска и буквенным обозначением соответствующего слова.

Обратите внимание:

- в тексте может изменяться форма данных слов (падеж, число);

- в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте.

После окончания Смуты и подписания (1) перемирия отношения России с Польшей оставались сложными. По условиям перемирия Россия лишилась принадлежавших ей ранее западных земель. К тому же Владислав не отказался от претензий на русский трон. Когда в 1632 г. истекло перемирие, а одновременно умер польский король (2) , русское правительство решило воспользоваться неизбежным ослаблением Польши в связи с выборами нового короля и вернуть утраченные земли. Так началась (3) война. Русские войска под командованием воеводы (4) овладели рядом западнорусских городов и осадили (5) . Однако вскоре они сами оказались окружены армией нового польского короля Владислава и вынуждены капитулировать. По заключенному в 1634 г. (6) миру Польша вернула все захваченные русскими города, но Владислав официально отказался от претензий на русский трон и признал (7) царем и "братом", то есть равным себе.

а) Столбовский, б) Шереметев, в) Деулинское, г) Федор Алексеевич, д) Ромодановский, е) Киев, ж) Сигизмунд III, з) Шеин, и) Северная, к) Август II, л) Варшава, м) Голицын, н) Алексей Михайлович, о) Поляновское, п) Чернигов, р) Смоленская с) Август III, т) Ям-Запольское, у) Михаил Федорович, ф) Плюсское, х) Смоленск, ц) Ливонская.



3. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Ответ занесите в таблицу.

1) А) Переяславская Рада

Б) Медный бунт

В) Соляной бунт

Г) Андрусовское перемирие между Россией и Польшей

2) А) присоединение Астраханского ханства к России

Б) поход Ермака в Сибирь

В) присоединение Казанского ханства к России

Г) присоединение Крыма к России

3) А) введение Табели о рангах

Б) открытие Славяно-греко-латинской академии

В) создание Стрелецкого войска

Г) введение бессрочного сыска беглых крестьян

4) А) битва на р. Воже

Б) Куликовская битва

В) взятие Москвы ханом Тохтамышем

Г) битва на р. Пьяне

4. Прочитайте данные определения исторических понятий и напишите соответствующие термины.

  1. Высший государственный орган, подчиненный императору. Учрежден Петром I в 1711 году как высший орган по делам законодательства и государственного управления.

____________________________________________

  1. Религиозно-политическое течение в русском государстве в конце XV — начале XVI вв. Проповедовали аскетизм, уход от мира, требовали отказа церкви от земельной собственности. Идеологи: Нил Сорский, Вассиан Косой и др.

____________________________________________

  1. Название условий предъявленных Верховным тайным советом герцогине курляндской Анне Ивановне при приглашении её на российский престол.

____________________________________________

  1. Лицо, руководящее государством в случае малолетства или болезни монарха.

____________________________________________

  1. Система внутриполитических мер Ивана Грозного в 1565-72 для борьбы с предполагаемой изменой в среде знати (массовые репрессии, казни, земельные конфискации и т. п.).

____________________________________________





5. Установите соответствия между историческим персонажем и его деянием (поступком, участием в событиях, реформой). Ответ запишите в виде последовательности: 1А2Б3В4Г и т.д.








А. Взятие Измаила

2. М.В. Ломоносов

Б. Суд над декабристами

3. П.Я. Чаадаев

В. Учреждение Московского университета

4. С.С. Уваров

Г. «Философическое письмо»

5. Александр I

Д. «Теория официальной народности»

6. М.И. Кутузов

Е. Военные поселения

7. А.С. Суворов

Ж. Бородинское сражение

___________________________________________________________________________

6. Исторический портрет. Определите из отрывков по два исторических персонажа. 1) При нем значение митрополита достигло высшей степени, он поддерживает московское княжество, он старается усиливать его всеми зависящими от него средствами. Он хотел видеть своим преемником человека, имевшего великое значение в земле, великую славу святости, игумена Троицкого монастыря, но святой пустынник с ужасом смирения отверг предлагаемую ему честь.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2) Имя царя, одного из разумнейших властителей в мире, в течение столетий было и будет произноситься с омерзением, во славу нравственного неуклонного правосудия. Потомство видит лобное место, обагренное кровию невинных, святого царевича, издыхающего под ножом убийц.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



7. Кто такие иосифляне и нестяжатели? (объясните сущность и назовите по одному представителю)

Иосифляне - _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нестяжатели - _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



8. Проанализируйте статистику и ответьте на вопросы.

В начале XIX века в России насчитывалось 15-16 тыс. чиновников, в 1847 г. – 61,5 тыс. и в 1857 г. – 86 тыс. О каких процессах свидетельствует статистика?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Выбранный для просмотра документ ист.9 кл..doc

библиотека
материалов

Муниципальный этап

9 классы. Задания



ПРИВЕТСТВУЕМ ВАС НА МУНИЦИПАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОЛИМПИАДЫ! УДАЧИ!



1. Определите, по какому признаку образованы ряды:

а) С.П. Трубецкой, А.И. Якубович, А.М. Булатов, Е.П. Оболенский

_____________________________________________________________

б) Н.И. Панин, Ф.Ц. Лагарп, М.И. Ламздорф, В.А. Жуковский

_____________________________________________________________

в) Н.М. Карамзин, А.С. Шишков, С.С. Уваров, К.П. Победоносцев, М.Н. Катков

_____________________________________________________________

г) «Телескоп» (Н. Надеждин), «Московский телеграф» (Н. Полевой), «Европеец» (И. Киреевский), «Русский сборник» (В. Одоевский и А. Краевский)

_____________________________________________________________



2. Расположите в хронологической последовательности:

1) А. введение в России всеобщей воинской повинности

Б. покушение на Александра II Дмитрия Каракозова

В. издание Манифеста об отмене крепостного права в России

Г. издание закона о земском самоуправлении

____________________________________________________________________

2) А. отмена Россией нейтрализации Черного моря

Б. создание Германской империи

В. подписание Парижского мирного договора, окончание Крымской войны

Г. заключение Сан-Стефанского мирного договора

____________________________________________________________________

3) А. Дмитрий Донской

Б. Иван Калита

В. Василий Темный

Г. Семен Гордый

____________________________________________________________________

4) А. движение под предводительством С.Т. Разина

Б. Соляной бунт

В. Медный бунт

Г. движение под предводительством И.И. Болотникова

____________________________________________________________________

3. Историк должен грамотно писать, исторические понятия и термины. Впишите правильную букву (правильные буквы) вместо пропусков.

Р _ ВИЗИЯ - название переписи населения (главным образом податного) в России XVIII - 1-й пол. XIX вв.

С _ П _ РАТНЫЙ МИР - мирный договор или перемирие, заключенные с противником одним из государств, входящих в коалицию стран, ведущих войну, без ведома или согласия своих союзников.

С _ К _ Л _ РИЗАЦИЯ - обращение церковной собственности в светскую.

_ СС _ РИЙСКИЙ КРАЙ - часть Приморской области в составе Российской империи, присоединенная к России в 1858 году.

ФЛ _ Р _ Н _ ИЙСКАЯ УНИЯ – соглашение об объединении католической и православной церквей на условиях признания православной церковью главенства папы римского при сохранении православных обрядов.

К _ К _ Н _ СКОЕ ХАНСТВО - государство в Средней Азии, включенное в 1876 году в состав Российской империи.

М _ Р_ ДИЗМ - течение в исламе, последователи которого полностью подчинялись своим наставникам на пути постижения Бога. Его приверженцы приняли активное участие в движении горцев Северного Кавказа во время Кавказской войны 1817-64.



4. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов и дат из предложенного ниже списка. Слова даны в списке в единственном числе, именительном падеже. Обратите внимание: в списке слов и дат больше, чем пропусков в тексте!!!

Северное и Южное общества планировали совместное выступление на лето ___(1)_______ года, однако неожиданные события смешали все их планы. 19 ноября ____(2)_______ года в городе ____(3)_____ скончался Александр I. Поскольку сыновей у Александра не было, трон должен был занять следующий за ним по старшинству брат Константин, но в завещании наследником был назван третий сын ___(4)_____, Николай. Дело в том, что еще в ____(5)_____ году цесаревич Константин предпочел вступить в династически неприемлемый брак, отказавшись от прав на престол. В результате 27 ноября к присяге были приведены войска и правительственные учреждения. Императором стал живший в городе _____(6)____ Константин; неофициально он сообщил брату, что не претендует на трон, но формального манифеста не издавал. Николай, получив сведения о назревшем в армии заговоре, 14 декабря обнародовал манифест о собственном восшествии на престол.

Решившие воспользоваться ситуацией декабристы надеялись, что гвардейские полки не примут присяги Николаю. В тот же день члены тайного общества вывели на _____(7)_____ площадь около 3 тысяч солдат, чтобы воспрепятствовать присяге Сената и Синода. Однако к этому времени сенаторы уже присягнули новому государю и разошлись по домам. ____(8)_______, назначенный накануне диктатором (руководителем) восстания, на площадь не явился. Восставшие пришли в замешательство.

Построившись вокруг памятника Петру I, декабристы бездействовали. Николай приказал стянуть верные ему полки к площади и блокировать все подходы к ней. Попытки вступить в переговоры с восставшими закончились неудачно, один из переговорщиков, популярный у солдат герой Отечественной войны 1812 г. генерал _______(9)_______ был смертельно ранен _____(10)_____. Тогда Николай отдал приказ применить артиллерию. К 6 часам вечера восстание было подавлено.



1) Петербург, 2) М.Б. Барклай де Толли, 3) Павел I, 4) К.Ф. Рылеев, 5) Дворцовая, 6) 1825, 7) П.И. Пестель, 8) М. А. Милорадович, 9) Варшава, 10) П. Г. Каховский, 11) Москва, 12) Петр III, 13) 1826, 14) Париж, 15) Иван V, 16) Сенатская, 17) А.П. Тормасов, 18) Красная, 19) 1820, 20) Е.П. Оболенский, 21) Таганрог, 22) С. П. Трубецкой



5. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо четырех ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил восемь. Ваша задача: написав рядом с соответствующей цифрой «да» (если это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное) и исправить те утверждения, которые вы считаете ошибочными.

В середине XVIII века наиболее значимым внешнеполитическим событием была Северная война (1) (1756 – 1763 гг.), в которой участвовали две коалиции европейских держав. В одну входили Пруссия, Англия и Австрия в другую — Франция, Швеция, Саксония (2), на их стороне выступила Россия. Пруссия стремилась захватить Польшу и часть Прибалтики, что положило бы конец русскому влиянию в этом регионе. В августе 1757 г. фельдмаршал С.Ф. Апраксин нанес поражение прусским войскам у деревни Гросс-Егерсдорф (3), но отступил из-за слухов о близкой кончине Екатерины II (4) и вступлении на престол Петра III (5), известного своими прусскими симпатиями. 1758 – 1759 годы принесли успех русской армии: сначала был взят Кенигсберг, а в битве у деревни Кунерсдорф (6), произошедшей в начале августа 1759 года, армия Фридриха II понесла сокрушительное поражение. Русская армия под командованием С.Д. Салтыкова 28 сентября 1760 г. заняла Париж (7). Пруссия стояла перед катастрофой, и Фридрих II готов был на любых условиях заключить мир. Но в ночь на 25 декабря 1761 г. (8) русская императрица скончалась, а вступивший на трон новый император направил к Фридриху II адъютанта с предложением заключить мир.

1. ________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________________

6. ________________________________________________________________________

7. ________________________________________________________________________

8. ________________________________________________________________________



6. Из предложенных изображений выберите три, связанных между собой. Запишите их номера в строку. Кратко обоснуйте свой выбор.

hello_html_600449d8.jpghello_html_4e843b4e.jpghello_html_4d2e67f6.jpg













hello_html_m428ceedb.jpg

hello_html_515e4a47.jpg





















Группировка изображений: _____________________________________________________

Обоснование: _______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

7. По приведенным отрывкам определите название источника и год его обнародования.

« 1. Защита престола и отечества есть священная обязанность каждого подданного. Мужское население, без различия состояний, подлежит воинской повинности…

12) К жеребию призывается ежегодно один только возраст населения, именно молодые люди, которым к 1 января того года, когда набор производится, минуло двадцать лет от роду…

17) Общий срок службы в сухопутных войсках…определяется в пятнадцать лет, из коих шесть лет действительной службы и девять лет в запасе…

56) …окончившие курс в университетах и других учебных заведениях первого разряда…состоят: на действительной службе шесть месяцев и в запасе четырнадцать лет и шесть месяцев…».

Название: ____________________________________________________________________

Год: _________________________________________________________________________



8. Расположите в хронологической последовательности следующие события Великой Отечественной войны.

1. Это было самое крупное танковое сражение Второй мировой войны.

2. Потерю этого города накануне двадцать шестой годовщины советского праздника Великого Октября Гитлер оценил как потерю всей Украины.

3. Настоящим восклицательным знаком в завершении этого сражения стала капитуляция войск противника во главе с фельдмаршалом Паулюсом.

4. После того, как советская разведка получила достоверные сведения о том, что Япония намерена начать военные действия на Тихом океане и воздержится пока от нападения на СССР, на запад были переброшены войска из Сибири и Дальнего Востока.

5. В Москве состоялась конференция представителей СССР, Великобритании и США. Согласно ее решениям на Советский Союз распространялась система ленд-лиза.

6. Войска четырех фронтов приступили к осуществлению операции «Багратион».

7. Началась срочная эвакуация из Москвы учреждений, заводов и фабрик.

____________________________________________________________________________



9. В годы Великой Отечественной войны бойцы и командиры Красной Армии были награждены медалями. Отметьте в таблице, за какие заслуги проводилось награждение в каждом конкретном случае.

Города

За оборону

За взятие

За освобождение

Белград


Берлин




Будапешт




Варшава




Вена




Кенигсберг




Киев




Ленинград




Москва




Одесса




Прага




Севастополь




Советское Заполярье




Сталинград






















Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее