Инструкция
по выполнению работы ВПР
На выполнение работы по русскому
языку даётся 60 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 15
заданий.
На выполнение заданий части 1
отводится 30 минут, в конце этого времени ответы на задания части 1 сдаются. На
выполнение заданий части 2 также отводится 30 минут. Между выполнением заданий
частей 1 и 2 предусмотрен перерыв 10 минут.
Ответы на задания 1–3 и 7–15 запиши
в поле ответа в тексте работы.
Задания 4–6 выполни так, как это
указано в условиях. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши
рядом новый.
При выполнении работы не
разрешается пользоваться учебником,
рабочими тетрадями, справочниками
по грамматике, орфографическими
словарями, другими справочными
материалами.
Советуем выполнять задания в том
порядке, в котором они даны. Для
экономии времени пропускай задание,
которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся
выполнить как можно больше заданий.
Желаем
успеха!
Часть 1
В заданиях
1–3 запиши ответы в отведённых для этого полях.
- Рассмотри
изображения и выполни задания.
1.1. Какой
предмет изображён на фотографии? Напиши название этого предмета одним
словом.
Слово:____________________________________________________________
1.2. Что
изображено на фотографии? Ответь одним предложением
(в нём должно быть не менее трёх слов), запиши свой
ответ.
Ответ.
____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
1.3. Задай вопрос,
который поможет понять ситуацию, изображённую на фотографии. Запиши
свой вопрос.
_____________________________________________________________________________
Вопрос.___________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
- Представь, что тебе нужно
найти кружок танцев в Доме детского творчества. С какими словами ты
вежливо обратишься за помощью к дежурному у входа? Запиши свою просьбу (в
предложении должно быть не менее трёх слов).
Просьба:__________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
- Перепиши текст,
раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки
препинания.
Я переск..жу кор..тко одну
ска(з|с)ку В. Бианки. Она называ..тся «С..ва».
Обид..л ст..рик с..ву.
Ра(с,сс)..рдилась с..ва и сказала ст..рику, что не буд..т л..вить (у)него
мышей. Перестала с..ва ловить мышей осм..лели мыши. Стали гнёзда шм..лей
разорять. Но и тут не пон..л ничего ст..рик. Ул..тели шм..ли, и некомy стало
клевер опылять, нечем стало к,.рмить к..рову. И не стало у к..ровы м..л..ка.
Вот тогда-то и пош..л де(д|т) (к)с..ве пр..сить (у)неё пр..щения.
Смысл этой ска(з|с)ки не только в
том, что нельзя об..жать друзей, но и в том, что (в)природ.. всё крепко связано
между собой.
Вот почему надо знать пр..роду.
Ответ.
____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задания 4—6
выполни так, как это указано в условии.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над
ударными гласными.
Задания 4—6
выполни так, как это указано в условии.
Задания 4—6
выполни так, как это указано в условии.
проспект квартал
торты сковорода
Задания 4—6
выполни так, как это указано в условии.
- В данном ниже предложении подчеркни главные
члены. Если можешь, графически
обозначь второстепенные
члены предложения.
В полдень мы
подошли к большому заливу.
|
- В данном ниже предложении над
каждым словом напиши,
какой частью речи оно является.
В полдень мы
подошли к большому заливу.
|
Часть 2
Прочитай
текст и выполни задания 7—13.
Запиши
ответы в отведённых для этого полях.
ИСТОРИЯ
КАШТАНКИ
(1)Стояла зима. (2)Снег падал
пушистыми хлопьями, приятно касался лица. (З)Рыжая собачка прижалась к двери
подъезда, беспомощно повизгивала и дрожала от холода: совсем недавно она жила у
столяра и вот потерялась. (4)Ей хотелось обогреться, но никто не спешил ей на
помощь.
(5)Вдруг кто-то толкнул дверь.
(б)Собачка вскочила, увидела невысокого человека в кожаном пальто. (7)Доверчиво
прикоснулась она к его руке. (8)Он отряхнул снег с её спины и поманил за собой.
(9)Дома он выделил ей оловянную тарелку, блюдце, и собака осталась жить у него.
(10)Незнакомец оказался знаменитым
артистом Дуровым. (11)История Каштанки описана в известном рассказе Чехова.
(12)Но не все знают, что столяр судился с Дуровым, чтобы вернуть. собаку.
(13)Дуров предложил хозяину большие деньги, и столяр начал колебаться.
(14)Судья почувствовал, что столяр не привязан к собаке. (15)Каштанка
осталась у артиста.
(По
материалам Интернета)
- Определи и запиши основную
мысль текста.
Ответ.
____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
- Составь и запиши план текста
из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или
предложения из самого текста.
Ответ.
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________3._________________________________________________________________
- Как ты понимаешь значение
слова «столяр»? Запиши своё объяснение.
Ответ.
Столяр –
это
__________________________________________________________________
- Замени слово «выделил» (из
предложения 9) близким по значению словом (словами), запиши это слово (эти
слова).
Ответ.
____________________________________________________________
- В предложении 15 найди слово,
строение которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его
части.
Ответ.
____________________________________________________________
- Почему незнакомец приютил
собаку?
- Человек пожалел животное.
- Артист цирка хотел
обогатиться.
- Собака была очень редкой и
дорогой породы.
- Дуров задумал вернуть собаку
хозяину.
Ответ:_________
- Что повлияло на решение суда?
1) Дурова знали все, так как он был
великим артистом.
2) Дуров был очень богат и знатен.
3) Судья понял, что для столяра
важны деньги, а не собака.
4) Судья оказался поклонником
артиста Дурова.
О
Задания 14 и 15
выполни так, как указано в условии.
твет:_________
- В данном ниже ряду слов найди
слово (слова), в котором (которых) буква «е» обозначает тот же звук или те
же звуки, что и в слове «газета». Выпиши это слово (эти слова).
Пьеса, ребро, мелочь, свитер.
Ответ:_____________________________________________________________
- Как ты понимаешь значение
выражения «работать засучив рукава»? Запиши своё объяснение, продолжив
начатое предложение. Составь и запиши предложение, включив
в него это выражение.
Ответ: Выражение
«работать засучив рукава» означает____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ОТВЕТЫ
Вариант 1
1.
- Календарь.
- Например: Дети в детском саду
играют в доктора.
- Например: Почему у одного из
мальчиков перебинтована рука?
2. Например: Здравствуйте, будьте
добры, скажите, на каком этаже находится кружок танцев?
3.
Я перескажу коротко одну сказку В.
Бианки. Она называется «Сова».
Обидел старик сову. Рассердилась
сова и сказала старику, что не будет ловить у него мышей. Перестала сова ловить
мышей, осмелели мыши. Стали гнёзда шмелей разорять. Но и тут не понял ничего
старик. Улетели шмели, некому стало клевер опылять, нечем стало кормить корову.
И не стало у коровы молока. Вот тогда-то и пошёл дед к сове просить у
неё прощения.
Смысл этой сказки не только в том,
что нельзя обижать друзей, но и в том, что в природе всё крепко связано
между собой.
Вот почему надо знать природу.
4.
проспЕкт
кварт Ал
тОрты
сковородА
6.
Предл., сущ., мест., глаг., предл.,
прил., сущ.
- Например: Настоящая любовь к
животному не измеряется деньгами.
- Примерный
план:
- Беспомощность рыжей собачки.
- Новый приют.
- Выигранный суд.
9.
Столяр — это мастер по обработке
дерева.
10. Отдал в пользование.
- Каштан – к - [а]
12.1.
13.3.
- Ребро, мелочь.
- Работать добросовестно,
усердно.
Например: На субботнике пятиклассники
работали засучив рукава.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.