Всероссийская проверочная работа русский язык 4 класс

ВСЕРОССИЙСКАЯ

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

РУССКИЙ ЯЗЫК

4 класс

МОСКВА • «ВАКО» • 2017

УДК 373.34

ББК 74.268.1Рус                                                                                             6+

            В85

Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

Р е ц е н з е н т – преподаватель кафедры начального образования МИОО, учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Васильева.

Всероссийская проверочная работа: русский язык. В85 4 класс / Сост. И.Ф. Яценко. – М.: ВАКО, 2017. – 64 с. ISBN 978-5-408-03367-6

В издании представлены задания для подготовки учащихся к участию во Всероссийских проверочных работах (ВПР) в 4-х классах общеобразовательных организаций по предмету «Русский язык». Сборник содержит 7 вариантов работ, в каждой из которых 16 заданий. Составлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО и с учётом требований к уровню подготовки учащихся начальной школы. Приведён образец выполнения проверочной работы. В конце издания даны ответы к заданиям.

Пособие предназначено для учителей начальных классов, методистов, заместителей директоров по учебной работе, использующих тесты для подготовки к ВПР за курс начальной школы, а также школьников и их родителей.

УДК 373.34

ББК 74.268.1Рус

ISBN 978-5-408-03367-6                                                                                     © ООО «ВАКО», 2017

От составителя

Данное пособие разработано с целью подготовки учащихся к участию во Всероссийских проверочных работах (ВПР) в 4-х классах общеобразовательных организаций. В него включены 7 вариантов типовых заданий по предмету «Русский язык» за курс начальной школы, составленных в соответствии с требованиями ФГОС НОО и с учётом требований к уровню подготовки учащихся, завершающих четвёртый год обучения в начальной школе.

Задания могут быть использованы также для контроля за усвоением учебного материала и дальнейшей коррекционной работы.

Каждая работа состоит из двух частей и включает в себя 16 заданий. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником и справочными материалами.

Задания помогают выявить уровень сформированности универсальных учебных действий и оценить успешность усвоения основополагающих предметных компетенций.

На выполнение работы по предмету «Русский язык» необходимо отвести два урока. Задания частей 1 и 2 выполняются в разные дни.

В конце пособия приведены ответы к заданиям.

Рекомендации по оцениванию проверочной работы

№ зада ния	Указания по оцениванию	Балл
1	2	3
	ЧАСТЬ 1
1	Соблюдение орфографических норм Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	4
	Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	3
	Допущено три-четыре ошибки	2
	Допущено пять ошибок	1
	Допущено более пяти ошибок	0
	Соблюдение пунктуационных норм Пунктуационных ошибок нет	3
	Допущена одна ошибка	2
	Допущено две ошибки	1
	Допущено более двух ошибок	0

3

Вариант 1

Ч а с т ь 1

1. Запиши текст под диктовку*.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 * См. тексты диктантов в конце пособия.

  

 

2.       Найди в тексте предложения с однородными чле-нами. Выпиши одно из этих предложений и подчеркни в нём однородные члены.

О т в е т. 

 

 

3.       Выпиши из текста 7-е предложение.

О т в е т. 

 

 

1)                  Подчеркни в нём главные члены.

2)                  Напиши над каждым словом, к какой части речи оно относится.

Ч а с т ь 2

4.       Определи, в каком из приведённых ниже слов ударение падает на первый слог. Выпиши это слово.

Звонит, торты, щавель, договор.

О т в е т. 

5.       Выпиши из приведённого ниже предложения сло-во, в котором букв больше, чем звуков.

Ребята собирают сочный щавель.

О т в е т. 

13

Прочитай текст и выполни задания 6–15. Выполняя эти задания, отвечай на каждый из приведённых вопросов. Ответы формулируй грамотно, записывай чётко и разборчиво. Соблюдай нормы письменной речи.

Как появился шёлк

(1)У китайского императора была любимая жена Силинчи. (2)Император хотел увековечить имя царицы. (3)Показал он жене шелковичного червя и велел разводить этих насекомых. (4)Умная царица начала наблюдать за ними. (5)Она заметила, что черви стали замирать, и увидела на них шёлковую тонкую паутину. (6)Размотала она шёлковую нитку и соткала платок.

(7)Черви водились на тутовом дереве. (8)Женщина собирала зелёную листву с деревьев и кормила ею червей. (9)Целую шёлковую плантацию развела царица. (10)Наткала красивой тонкой ткани и показала своему народу. (11)Сейчас китайскую шёлковую ткань знает весь мир.

(12)С той давней поры прошло много времени. (13)Но китайцы до сих пор помнят имя славной императрицы Силинчи и в честь её празднуют.

По Л. Толстому

6.                 Определи основную мысль текста. Запиши её, соблюдая нормы письменной речи.

О т в е т. 

 

 

 

 

7.                 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать предложения или словосочетания.

О т в е т.

1.  2.  

3.  

8.                 Сформулируй вопрос к тексту, который поможет проверить, как читатель понял его содержание. Запиши этот вопрос, соблюдая нормы письменной речи.

О т в е т. 

 

9.                 Объясни значение слова плантация из 9-го предложения. Запиши своё объяснение.

О т в е т. Плантация –  

 

 

10.            Замени слово славная из 13-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. О т в е т. Славная –   

11.            Выпиши из 12-го предложения слово, состав ко-торого соответствует данной схеме:

 .

Разбери это слово по составу.

О т в е т. 

15

12.            Выпиши из 8-го предложения все имена суще-ствительные в той форме, в которой они употреблены. Укажи склонение, род, число и падеж каждого имени существительного.

О т в е т. 

  

 

13.            Выпиши из 1-го предложения формы имён при-лагательных вместе с именами существительными, к которым они относятся. Укажи род, число и падеж одного имени прилагательного на выбор.

О т в е т. 

 

 

14.            Выпиши из 4-го предложения личное местоиме-ние с предлогом. Укажи лицо, число и падеж этого местоимения.

О т в е т. 

15.            Выпиши из 10-го и 11-го предложений все глаго-лы в той форме, в которой они употреблены. Укажи спряжение, время, число, лицо (если есть) и род (если есть) одного глагола на выбор. Образуй от данных слов глаголы в форме будущего времени и поставь к ним вопросы.

О т в е т. 

 

Краткое описание документа:

В издании представлены задания для подготовки учащихся к участию во Всероссийских проверочных работах (ВПР) в 4‑х классах общеобразовательных организаций по предмету «Русский язык». Сборник содержит 7 вариантов работ, в каждой из которых 16 заданий. Составлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО и с учётом требований к уровню подготовки учащихся начальной школы. Приведён образец выполнения проверочной работы. В конце издания даны ответы к заданиям. Пособие предназначено для учителей начальных классов, методистов, заместителей директоров по учебной работе, использующих тесты для подготовки к ВПР за курс начальной школы, а также школьников и их родителей. http://vaco.ru/catalog/detail.php?ID=3689