Всероссийский открытый урок "ЧАС КОДА"

Открытый Урок «Час Кода»

Предмет:  Информатика.

Класс:  9.

Образовательное учреждение: МБОУ СОМШ №44

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности.

Тема урока:  «Час Кода»

 Цели:        

1.       Способствовать  формированию и поддержку интереса молодежи к изучению информатики;

2.       Способствовать получению  первоначального практического опыта в сфере программирования;

3.       Способствовать развитию алгоритмического и объектного стиля мышления;

4.       Способствованию формирования мотивации к получению образования в ИТ- сфере посредством организации практической деятельности

Задачи:

1.       познакомить с профессиями связанными с работой на компьютере и применением ИТ-технологий;

2.       показать значимость программирования;

3.       продолжить профориентационную работу.

Основные образовательные результаты:

      предметные:

1.       освоение понятий «алгоритм», «программа», через  практический опыта в ходе создания программных кодов;

2.       практические навыки реализации основных алгоритмов;

3.       умение  формально  выполнять  алгоритмы,  описанные  с  использованием  конструкций ветвления и повторения;

4.       умение создавать программы для решения несложных алгоритмических задач;

      личностные:  

1.       готовность  и  способность  обучающихся  к  саморазвитию  и  личностному самоопределению  

2.       мотивация  учеников к  целенаправленной  познавательной  деятельности  с  целью приобретения профессиональных навыков в ИТ-сфере.

     метапредметные:  

1.       умение  самостоятельно планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности в процессе достижения результата.

Средства обучения:

технические:

·         компьютер;

·         мультимедийный проектор;

·         экран;

программные:

·         Браузер (Chrome, Opera,Yandex)

Используя подготовленные материалы и методические рекомендации, мы приняли участие в акции  «Час кода» для своих учащихся.

План урока:

1.    Просмотр мотивационного ролика, который раскрывает имидж ИТ
как молодой и инновационной индустрии,

2.    Обращение учителя или совместный просмотр видео-лекции + обсуждение,

3.    Работа учащихся с онлайн тренажером при поддержке учителя,

4.    Подведение итогов и получение сертификата участника.

Конспект урока.

Мотивационный ролик
Продолжительность — 4 минуты.

Видеоролик с участием российских знаменитостей и известных людей из сферы информационных технологий раскрывает имидж ИТ и рассказывает о важности изучения современных технологий.

Видеолекция
Продолжительность — 12 минут.

Яркая лекция-обращение представителей ведущих ИТ-компаний к молодежи, в которой они делятся своим взглядом на перспективу развития информационных технологий, на то, как изменится мир в самом ближайшем будущем, и рассказывают о том, чем ИТ может привлечь молодых людей, мечтающих добиться успеха в будущем.

Онлайн-тренажер
Продолжительность — 20-25 минут.

Онлайн тренажер не требует предварительной подготовки учащихся и содержат разбор и закрепления базовых понятий программирования. Благодаря игровой форме и наличию известных компьютерных героев, тренажеры будут одинаковы интересны учащимся различных возрастов. Работа в тренажере строится по принципу решения забавных головоломок и помогает подкрепить интерес учащихся, возникший во время проведения первого блока занятия, а также дает возможность сразу, на практике, проверить свои способности к программированию. Тренажер содержит 7 уровней для работы в классе, а также 4 бонусных уровня повышенной сложности для самостоятельного прохождения учащимися или для дополнительных занятий с педагогом.

Кульминационным событием всероссийской акции «Час Кода», проходящей с 4 по 12 декабря во всех школах страны, стал  Открытый урок с участием Николая Никифорова, министра связи и массовых коммуникаций РФ, Анастасии Зыряновой, директора Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки РФ, а также руководителей крупнейших российских и международных компаний – партнеров акции. В рамках Открытого урока в Москве представители министерств и ИТ-отрасли помогли школьникам сделать первые шаги в программировании.

Ход урока:

Этап урока	Задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1. Организа-ционный момент	Проверить готовность детей к уроку.  Настроить на работу	Организует проверку готовности детей. Настраивает на работу.	Готовятся. Занимают рабочие места.
2. Мотива-ционный	Заинтересовать детей. Показать необходимость изучения данного вопроса.	На экране вы видите список профессий, какую бы вы выбрали для себя и почему? Объяснение выборочно.Демонстрирует видеоролик. Задает вопросы: Какая индустрия показана? Какая специальность перед вами? В каких областях востребованы данные специалисты?	Объясняют свой выбор. Смотрят видео. Отвечают на вопросы.
3. Основная часть	Раскрыть назначение специальности, сферы применения. Рассказ о видах программ применяемых для данной цели.	Демонстрирует видео-лекцию. Задает вопросы: Какие программы используются? Где применяются? Как устроены? Как работать?	Смотрят видео-лекцию. Отвечают на вопросы письменно в тетрадях.
4. Выполне-ние практи-ческого задания	Показать практическое применение данных программных средств	Контролирует работу детей. Помогает.  Консультирует. Советует.	Выполняют индивидуальную работу. «Лабиринт»
5. Подведе-ние итогов	Выявить эмоциональное состояние после урока	Что вы чувствовали при работе с программой? Понравилась ли она вам? Удобна ли она для использования?	Выражают собственное мнение

Элемент тренажера

Дети во время урока

 

По окончанию урока активные ученики получили Сертификаты: