Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Вспоминаем, повторяем, закрепление по теме: "Учимся складывать и вычитать" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Вспоминаем, повторяем, закрепление по теме: "Учимся складывать и вычитать" (1 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

(МАТЕМАТИКА с. 96 - 97, Т.С. 55)

Дата:

Тип урока: повторение изученного.

Тема: Вспоминаем, повторяем.

Закрепление по теме «Учимся складывать и вычитать».

Цель : Формирование умения выполнять сложение и вычитание чисел на основе знания состава числа.

Планируемые результаты:

Знать: при сложении одинаковых чисел в ответе получается четное число. При сложении соседних чисел в ответе получается нечетное число.

Предметные:

Называть четные (нечетные) числа по порядку, в обратном порядке.

Личностные: Принимают учебную задачу, работают по заданным образцам.

УУД (метапредметные):

Регулятивные: Наблюдать за чередованием чётных и нечётных чисел в числовом ряду. Исследовать свойства чётных и нечётных чисел на геометрических моделях.

Познавательные: При сложении одинаковых чисел в ответе получается четное число. При сложении соседних чисел в ответе получается нечетное число.

Коммуникативные: Распределять роли при работе в парах.

Оборудование:

  • Учебник "Математика» 1 класс М.И.Башмаков, М.Г. Нефедова;

  • Рабочая тетрадь №1, М.Г.Нефедова

Технологическая карта урока

Основные этапы организации учебной деятельности

Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

I

Орг. Момент

Готовность к уроку

Перемена, перемена,
Можно бегать и играть,
Но нельзя и забывать,
Что когда звенит звонок,
Он зовёт всех на урок.
Нам опаздывать нельзя,
Побыстрее в класс, друзья!


Формулируют правила поведения на уроке

II

Мотивация


























Организация мотивирования ученика к учебной деятельности.

  1. Устный счет

Всех желаний исполненье –
Классный праздник – … (день рожденья)

Сегодня празднует свой день рождения Кристофер Робен. Он пригласил друзей. Сколько их, посчитай скорей.

Приготовим Робину подарки,
Этот праздник очень яркий.
Тигра, 2 Кенгуренка, Кролик
Подарили один ролик,
Пятачок и Винни - Пух
По машине и по груше.

Робин будет рад Петрушке

От Ёжика хитрюжки
И большой цветной хлопушке.

От Барсука – веснушки.
Ну, а
тётушка Сова
Подарила три хвоста.


Ослик опоздал немножко

Подарил грибов лукошко
Вы, друзья, гостей считайте
Имена их называйте. (10)


Робин приготовил для своих друзей игры –задания:

  1. Игра «найди пару» 1 – 9, 2 – 8, 3 -7, 4 – 6, 5 – 5. Какое число получалось в сумме? Что можете о нем рассказать.

  2. Восстанови числовой ряд. (работа в рабочей тетради: записывают числовой ряд: .1 …, …, …, 5, …, …, …, 9, … . – 1 ученик у доски; дату на полях)

  3. Подчеркните на числовом луче красным карандашом четные, синим нечетные числа.









Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Инвариативная часть

III

Актуализация знаний

Актуализация изученных способов действий, достаточных для построения нового знания и их обобщения.

Что это Ослик Иа – Иа грустный?



1. + тетрадь задачник стр. 55.

Он опоздал и на соревнования по стрельбе, где все стрелки попадали в мишень. От выстрелов мишени развалились.

  • Помогите Ослику Иа разобраться, сколько следов от пуль на упавшей части мишени.

  • Дополните равенства. Запишите их.

  • Проверка выполнения задания.

Формируем умение извлекать и представлять информацию.



Умение слушать и понимать других.



IV

Реализация построенного проекта

























V

Закрепление через сравнение

Работа с проверкой по эталону







































2 + тетрадь задачник с.55

  • Прочитаем текст. Сколько предложений прочитали7 о чем говорится в 1м предложении? Прочтите вопросительное предложение.

  • Ответим на вопрос.

  • Запишите равенства.

  • Проверим.



3 + РАБОТА В ТЕТРАДИ

  • Пятачок предлагает вам посчитать, сколько мячей в каждой коробке.

  • Составьте и запишите равенство.



4 + рабочая тетрадь



  • Винни – Пух увлекся рыбками.

  • Прочитайте предложение и узнаете кто еще живет в аквариуме.

  • Сколько всего животных в каждом аквариуме?

  • Сколько черепах?

  • Сколько рыбок?

  • Дополни равенства.





5 + рабочая тетрадь

  1. Решите равенства, опираясь на выражения в рамке. Объясните свой выбор.

  2. Самостоятельная работа в тетради задачнике с.55.



Формируем

умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом тетради.



















Формируем

умение работать в процессе проверки и сравнении с эталоном













Физкультминутка

По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке
(Подскоки на правой ножке.)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
(Подскоки на левой ножке.)

По тропинке побежим,
До лужайки добежим,
(Бег на месте.)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.
(Прыжки на месте на обеих ногах.)

Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем.
(Ходьба на месте.)




Вариативная часть

VI

Контроль на этапе окончания учебной темы

Работа с отработкой чертить отрезок

6 + тетрадь задачник с.55 соедини пары.

7 работа с числовым лучом.

10 – 3 – 4 = 3



Формируем умение извлекать и представлять информацию в виде схемы, знаков. Читать отрезки

Формируем умение высказывать своё мнение

VII

Рефлексия



Из какой сказки были весь урок с нами сказочные персонажи?(«Винни – Пух и все – все – все» Аллан Александр Милн – английский писатель.

О чем расскажите родителям.

Что вы уже знали?

Что для вас было новым?

Формируем оценивать себя в соответствии с определённой ситуацией.

Ви́нни-Пу́х (англ. Winnie-the-Pooh) — плюшевый мишка, персонаж повестей и стихов Алана Александра Милна (цикл не имеет общего названия и обычно тоже называется «Винни-Пух» , по первой книге) . Один из самых известных героев детской литературы XX века. В 1960–1970-е годы, благодаря пересказу Бориса Заходера «Винни-Пух и Все-все-все» , а затем и фильмам студии «Союзмультфильм» , где мишку озвучивал Евгений Леонов, Винни-Пух стал очень популярен.Раскраски из мультфильмовФотогалерея на WABBY.RUTOP-day wallpaper-picture.narod.ru ТОП-дня Thumbnails - раскраски дети творчество рисование разукрашки 48Раскраски в каталоге детских фотообоев - компанияраскраски Винни-Пух , раскраска Винни-Пух , раскраски для печати Винни-Пух











Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Конспект к уроку по математике по программе "Планета знаний", учебник "Математика", 1 часть, М.И. Башмаков, М.Г. Нефедова.

Цель: Формирование умения выполнять сложение и вычитание чисел на основе знания состава числа.

Урок построет в игровой форме. К ребятам пришли гости из сказки А.Милна "Винни - Пух и все - все - все", сказочные герои сопровождают ребят интересными заданиями от устного счета и на протяжении всех заданий учебника, которые помогают наблюдать и закреплять полученные знания ранее. Задания можно усложнить, дополнив повторение четных и нечетных чисел.

Общая информация

Номер материала: 153695

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>