Второстепенный
член предложения – дополнения.
ЦЕЛЬ:
Познакомить с
новым понятием – дополнение. расширить представление учащихся о дополнении как
о второстепенном члене предложения:
а) способы
выражения дополнений;
б) различие дополнений прямых и косвенных;
Учить находить дополнение в предложении. вырабатывать орфографические и
пунктуационные навыки, Развивать творческое мышление, речь. Воспитать
любовь к родному краю.
Оборудование: компьютер,
мультимедийный проектор, экран, презентация, карточки для самостоятельной
работы, карточки- схемы
1.Оргмомент. Психологический настрой.
Сегодня у нас на уроке гости. Когда в семье гости, это радостное и
ответственное событие. Постараемся нашим гостям показать себя внимательными,
грамотными знатоками русского языка. В
природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый
его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет вас своим теплом, но и
придаст сил и уверенности в знаниях. А для этого нужно сесть красиво и слушать
учителя
Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в Королевство
предложений. Нас ждут испытания, и если мы преодолеем все трудности, то сможем
дать название посёлку, где живут второстепенные члены предложения.
Орфографическое чтение даты и запись её в
тетрадь.
Десятое апреля. Классная работа.
Отгадайте
загадку.
Лежала между
ёлками
подушечка с
иголками. Ёж
- измените
слово так, чтобы оно соответствовало схеме:
Корень +
суффикс + нулевое окончание. Ёжик.
Составьте
предложение со словом ёжик. Устно
Какая гласная
обозначает два звука? Ё – ЙО
Какую букву мы
будем писать?
Запишите закономерность букв.
ёё ёёё ёёёё ёёёёё ёёёёёё
какие буквы пропущены?
Ч рный, ж лтый
Запишите слова.
Путешественники стараются запомнить всё,
что они увидели и услышали в дальних странствиях. Нужно проверить, хорошая ли у
вас память. Для этого проведём игру – соревнование
«Кто больше запомнит?»
Ёжик, собирали, птицы, нашёл, звери,
весну, школьники, гриб, орехи, запели, встречают, песни.
Кто записал все 12 слов правильно,
проверим.
Нас ждёт новое испытание. Чтобы оказаться
в Королевстве предложений, нужно выполнить ещё одно задание.
Нашёл
зеленью ёжик
Собирали
весну дети
Встречают
гриб лес
Покрылся орехи звери
Составьте предложение по схеме:
______________ _________
Ёжик нашёлся. Лес покрылся. Дети
собирали. Звери встречают.
Запишите предложение о лесе. Что можно
сказать о предложении?
(повествовательное,
нераспространенное)
Почему? (предложение
состоит из подлежащего и сказуемого)
Вспомните, пожалуйста, какие члены
предложения называются главными?
Подлежащее и сказуемое – главные
члены предложения. Они составляют его грамматическую основу. Подлежащим
называется главный член предложения, который обозначает, о ком или о чем
говорится в предложении, отвечает на вопросы КТО? ЧТО? Сказуемое – это главный
член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем, и отвечает на
вопросы – что делает предмет? каков он? Что это такое? Кто он такой?
Распространите предложение с помощью
данных слов.
Лес покрылся зеленью.
Скоро наш лес станет зелёным и красивым.
И мы с вами отправимся на первую весеннею экскурсию в лес. Какие правила нужно
будет нам соблюдать в лесу?
Правильно и это год объявлен годом охраны
окружающей среды. И мы должны соблюдать все правила, чтобы лес был чистым.
Мы прибыли в Королевство Предложений.
Найдите основу предложения.
Что? – лес. Подлежащее, выраженное
существительным. И.падеж .Лес что сделал? покрылся. Сказуемое выраженное
глаголом.
Подчеркните подлежащее и сказуемое.
Куда же мы определим слово «покрылся»?
Нужно задать вопрос - Покрылся чем?
Зеленью.
Запишите это словосочетание с вопросом.
К какому падежу относится существительное
«зеленью»
Ребята, а какой падеж называется косвенным?
(Это любой падеж
кроме И.п.)
- А теперь вспомните, что называется второстепенными членами?
: Второстепенные члены предложения –
это все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.
Мы определили с вами основу
предложения.
А теперь я вам предложу задание, которое
вы самостоятельно попробуете его сделать. Но для начала я вам дам подсказку.
Новое понятие с которым мы с вами будем
работать, это дополнение.
Дополнение – это второстепенный член предложения, который отвечает на
вопросы косвенных падежей. Подчеркивается пунктирной линией.
Какой частью речи выражено дополнение в предложении? (существительным)
Чтобы писать без описок, надо быть
внимательным. А чтобы писать без ошибок, нужно знать правила. Чтение правила по
учебнику
Знакомство с правилом стр 67.
Как подчеркивается дополнение?
Физкультминутка.(для глаз)
1.Зажмурить глаза. Открыть
глаза. Повторить 5 раз.
2.Круговые движения глазами.
Головой не вращать. Повторить 10 раз.
3.Смотреть на ближайший
предмет (руки), на дальний предмет (доска).
Первичное закрепление.
. Что мы знаем о дополнении?
- Что
обозначает дополнение? (втор. член предложения)
- На какие
вопросы отвечает дополнение? (кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о
ком? о чём?)
- С чем обычно
дополнение связано в предложении? (со сказуемым)
- Как
подчёркивается дополнение? (пунктиром)
а) работа в паре.
Упражнение 402.1-3 предложение первый ряд
4-6 предложение второй ряд
б) Спишите предложения.
Вставьте подходящие по смыслу слова .Подчеркните в них грамматическую основу.
Укажите второстепенные члены предложения
Обозначьте падеж этих слов. Проверка
предложений.
в) составьте предложения по схеме. слайд
Работа в группе.
·
Задание: заполните вместе таблицу.
Второстепенные члены предложения
|
Порядок действий
|
Дополнение
|
|
1. Установите, от какого слова зависит.
Напишите справа название части речи.
|
|
|
6.
Выясните, что обозначает дополнение.
Пользуйтесь материалом учебника.
|
|
|
3. Найдите, на какой вопрос отвечает.
Запишите все вопросы справа.
|
|
|
4. Определите, какой частью речи выражается дополнение.
|
|
Второстепенные члены предложения
|
Порядок действий
|
Дополнение
|
|
1. Установите, от какого слова зависит.
Напишите справа название части речи.
|
От глагола
|
|
7.
Выясните, что обозначает дополнение.
Пользуйтесь материалом учебника.
|
Предмет, с которым связано
|
|
3. Найдите, на какой вопрос отвечает.
Запишите все вопросы справа.
|
Р.п. кого? чего?
Д.п. кому7 чему?
В.п. кого? что?
Т.п. кем? чем?
П.п. о ком? о чем?
|
|
4. Определите, какой частью речи выражается дополнение.
|
Чаще всего существительным
|
Итог урока:
Что
обозначает дополнение? (второстепенный член предложения)
2.На
какие вопросы отвечает дополнение? (кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о
ком? о чём?)
3.С
чем обычно дополнение связано в предложении? (со сказуемым)
4.Как
подчёркивается дополнение? (пунктиром)
Дом.зад.упр
405 стр 68,правило выучит с 67.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.