Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / ВУД Кружок "Читаем книги"

ВУД Кружок "Читаем книги"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Кружок «ЧитайКА»

Учитель: Швецова Н.И.

Пояснительная записка


Перед учителями стоит очень важная задача- научить детей не только читать, писать, но и научить познавать окружающий мир, учить понимать других людей, быть готовыми ко взрослой жизни. Решение этой задачи не обходится без чтения книг. Повернуть ребенка к книге, сформировать потребность общения с книгой, развить эмоционально-творческий потенциал, повысить интеллектуальные способности детей, заложить основные представления о нравственных ценностях, которые становятся определяющими в жизни человека как доброта, дружба, честь. Одна из важнейших задач начальной школы - формирование у детей навыка чтения, являющегося фундаментом всего последующего образования. Работа с книгой богата и разнообразна как по форме, так и по его содержанию. Долг каждого педагога - научить детей любить книгу, ощущать потребность в ней, понимать её. Методическое объединение учителей начальных классов нашей школы ведет большую работу по воспитанию интереса к чтению, к книге.

С этой целью был организован кружок "Читай-ка".

Цели:

1) Введение учащихся через книгу в мир человеческих отношений, нравственных ценностей; воспитание личности со свободным мышлением.

2) Развитие интереса к процессу чтения, формирование сознательной потребности читателя.

3) Заложить основы формирования грамотного читателя.

4) Воспитание уважения к культуре народов России.

5) Расширение кругозора учащихся.

План работы кружка расчитан с 1-го по 4-ый класс с учетом читательских навыков, читательского интереса. В работе кружка я использую не только традиционно- творческие формы работы как: конкурс чтецов, тематические конкурсы, путешествия, викторины по сказкам, прочитанным книгам, инсценирование произведений, работа с загадками, пословицами, иллюстрирование произведений, составление заметок, рефератов, сочинений, но и инновационно-творческие формы работы как: акция "День книжек- игрушек", конкурс "Защита любимой книги" , конкурс "Красивая закладка-путь к книге", конкурс "Рекламный лозунг", флешбук "Минута для чтения", драматизация произведения, превращение прошлого в будущее (настоящее). Дети любят придумывать, создавать свои маленькие книжки в форме разных игрушек. Нужно придумать форму книжки, сочинить свою сказку, рассказ, стих, оформить, раскрасить. В день акции свои книжки могут подарить другим детям. Конкурс "Красивая закладка - путь к книге" в нашей школе проводится ежегодно. Дети с удовольствием создают свои красочные, практичные закладки, которые потом применяют по назначению. Провожу флешбук (это флешмоб в интернете, проводится виртуально, участники рекламируют, предлагают свою любимую книгу, писателя). Флешбук я провожу на занятиях кружка. Раздаю отрывок какого-либо произведения всем участникам. Все читают текст одновременно. Потом даю творческие задания: придумать концовку к этому тексту, инсценировать, изменить прошлое в будущее и т.д. Начали работать по проекту библиотекаря М.Г.Томской "Читающая мама- читающая семья". Провели всеобуч для родителей по этой теме. Привлекаем мам к правильному подбору детской литературы, знакомим с рекомендуемой возрастной литературой. Проводим рекламную акцию подписки на газету "Кэскил". Формы работы занятий могут быть групповые, индивидуальные, познавательно-развлекательные: викторины, путешествия, праздники и конкурсы.



Класс

Тема

Кол.

часов

дата


Экскурсии



1 "а"-1"б"

Экскурсия в школьную библиотеку

1

5.09

1 "а"-1"б"

Экскурсия в районную библиотеку

1

2"а"-2"б"

Экскурсия в школьный литературный музей

1

9.09


3"а"-3"б"

Экскурсия в школьный литературный музей

1

4"б"

Экскурсия в школьный литературный музей

1



Сказки



1"а"

Якутские сказки

4

12,19,26.09

3.10

1"б"

Сказки народов России

4

2"а"

Сказки народов мира

4

16,23,30.09 7.10

2"б"

Сказки народов мира

4

3"а"

Авторские сказки

В.Сутеев "Мешок"

А.Милн "Винни Пух и Все-Все-Все"

4

16,23,30.09 7.10

3"б"

Авторские сказки

Г. Цыферов "Муравьишкин корабль"

В.Даль "Журавль и цапля"

Э.Шим "Морозкина рукавица"

Андерсен Г-Х "Дюймовочка"

4

4"б"

Авторские сказки

А. Поликарпов "Пескарь и стрекоза"

О.Дриз "Как родилась Зима"

Е.Шварц "Рассеянный волшебник"

А.Аксаков "Аленький цветочек"

4

12,19,26.09

3.10


Литературная викторина для 1-2 классов

для 3-4 классов

2

14.10

17.10


Стихи.



1"а"

П. Тобуруокап. Стихи для детей.

К. Туйаарыйкай. О5олорго.

Л.Попов. Хоһооннор.

М.Ефимов.Дьикти дойду.

4

24,31.10

14,21.11

1"б"

А.Барто. Стихи для детей.

Д.Хармс. Стихи.

И. Токмакова. Стихи.

К. Чуковский.

4

2"а"

Тимофей Сметанин. Эһэ туһунан остуоруйа.

Эллэй. Хоһооннор.

Аба5ыынскай.О5олорго хоһооннор.

Семен Данилов. Хоһооннор.

4

21,28.10

11,18.11

2"б"

С.Маршак.Стихи.

С. Михалков. Стихи.

В. Берестов. Стихи.

А. Толстой.

4

3"а"

Р. Ба5атаайыскай. Хоһооннор.

М.Тимофеев.

А.Софронов.

Күннүк Уурастыырап

4

21,28.10

11,18.11

3"б"

Д.Родари. Стихи.

Н.Курилов. Стихи.

Н.Денисов. "Улица моего детства"

К.Бальмонт.

4

4"б"

Г. Остер. Стихи.

И.Бунин. Стихи.

Ф.Тютчев Стихи.

А.Плещеев. Стихи.

4

24,31.10

14,21.11


Конкурс чтецов для 1-2 классов

для 3-4 классов

2

25.11

28.11


Рассказы о растениях



1"а "

.Суорун Омоллоон. Кэпсээннэр.

Николай Тарабукин.Кыһын

4

5,12,19,26.12

1"б

Н.Сладков " Азбука леса. Весенние радости"

А. Толстой "Весенний дождь"

4

2"а"

Петр Тобуруокап.Кэпсээннэр.

Софрон Данилов.

И.Сосин.

4

2,9,16,23.12

2"б"

Б.Житков.

Е.Чарушин

4

3"а"

Н.Якутскай. Кэпсээннэр

Семен.Данилов. Кэпсээннэр.

4

2,9,16,23.12

3"б"

Т.Белозеров "Сладкая клюква"

М.Пришвин "Разговор деревьев"

4

4"б"

Энциклопедические данные.

4

5,12,19,26.12


Литературный утренник для 1-2 классов

1

16.01


для 3-4классов

1

20.01


Рассказы о птицах



1"а"

Л.Попов.Кыталыктар кырдаллара.

И.Сосин. Туруйалар.

С.Данилов. Куорэгэй.

3

23,30.01

6.02

1"б"

Т.Белозерова "Смелая птица"

В.Белова "Как воробья ворона обдела"

А.Яшин."Журавли"

3

2"а"

Егор Макаров. Барабыайдар.

Леонид Попов. Туллук.

3

27.01

3,10.02

2"б"

В.Бианки " Кто о чем поет?"

В.Белов "Как воробья вороны обидели"

3

3"а"

П. Ойуунускай. Тураах .

В.Тарабукин. Хаххан.

И.Сосин.Тураах куомэйэбуппут.

3

27.01

3,10.02

3"б"

С.Аксаков "Гнездо"

А.Яшин "Журавли"

3

4"б"

Энциклопедические данные.

3

23,30.01

6.02


Литературная викторина для 1-2 классов

1

13.02


для 3-4 классов

1

17.02


Рассказы о животных



1"а"

Н.Игнатьев. Куоба5ы бастакы көрүүм.

В.Федоров. Алынах собото.

4

20,27.02

6,13.03

1"б"

Б.Житков "Рассказы о животных"

Е.Чарушин "Страшный рассказ"

В.Бианки. "Музыкант"

.В.Бианки "Кто очем поет?"

4

2"а"

Егор Макаров Кэпсээннэр

В.Федоров. Саарбахха.

4

24.02

3,10,17.03

2"б"

И. Соколов -Микитов "О животных"

В.Бианки.Рассказы.

Е.Чарушин. Рассказы.

Н.Сладков "Золотаяосень"

4

3"а"

Николай Якутскай. Кэпсээннэр.

Аким Кондратьев. Кэпсээннэр.

Т.Сметанин. Мэхээлэчээн булчут кэпсээннэрэ

4

24.02

3,10,17.03

3"б"


И.Соколов-Микитов "Ежи"

Б.Житков "Медведь"

И.Соколов-Микитов "Горностай"

Р.Погодин. Жаба

4


4"б"

Энциклопедические данные.

4

20,27.02

6,13.03


Литературная викторина для 1-2 классов

1

20.03



для 3-4 классов

1

20.03


Рассказы о дружбе и о друзьях



1"а"

В.Федоров.

Н.Тарабукин.

А.Кондратьев

3

10,17,24.04


1"б"

В.Драгунский "Денискины рассказы"

В. Осеева. Рассказы.

Э.Успенский. Чебурашка

3

2"а"

С.Винокуров

Ф.Постников.

И,Алексеев

3

31,7,14.04

2"б"

Э.Успенский "Дядя Федор, пес и кот"

Н.Носов. Рассказы для детей.

В.Драгунский. Рассказы.

3

3"а"

АммаАччыгыйа. Кэпсээннэр.

С.Винокуров.

А.Федоров

3

31,7,14.04

3"б"

Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

3

4"б"

Г.Остер .Будем знакомы.

3

10,17,24.04


Инсценировка рассказов (1-4 кл)

1

21.04


Олонхо



1"а"

Кылыы Боотур

4

8,15,22,29.05


1"б"

Кылыы Боотур

4

2"а"

Модун Эр Со5отох

4

28,5,12,19.05

2"б"

Модун Эр Со5отох

4

3"а"


4

28,5,12,19.05

3"б"


4


4"б"

Ньургун Боотур

4

8,15,22,29.05


















Мастер-класс.

Тема "Творческие формы работы на занятиях кружка "ЧитайКа"

Учитель начальных классов Швецова Н.И.

План проведения мастер -класса

Тема занятия кружка для детей: "Знакомство с произведением Э.Н.Успенского "Крокодил Гена и его друзья".

Цель проведения мастер-класса для учителей: повышение профессионального мастерства в процессе общения учителей.

Цели занятия:

1) познакомить с писателем Э.Успенским и его с произведением;

2) развитие интереса к чтению;

3) формирование навыков самостоятельного чтения;

4) формирование умений работать с текстом;

5) развитие творческих способностей;

6) воспитание эмоционально-эстетического отношения к искусству слова.

Оборудование:

1) проектор, слайды

2) напечатанные отрывки текста;

3) шкатулка и предметы героев (апельсин, гармошка);

4) смайлики для рефлексии.

Ход занятия.

1. Орг. момент

- Сегодня я вам покажу какие творческие формы работы можно применить на занятиях кружка, для привлечения детей к чтению.

Мы организуем свою работу в форме флешбука. Флешбук- это флещмоб в интернете, проводится виртуально. Участники рекламируют своего любимого писателя, свою любимую книгу. Флешбук проводят в школах во время большой перемены.

2. Знакомство с писателем.

- Посмотрите на портрет писателя. Кто-нибудь знает этого писателя или нет? (слайд).

Это Э.Н.Успенский. Какие произведения Э.Успенского вы знаете? (слайд).

3. Знакомство с произведением Э.Успенского.

- Сегодня мы познакомимся с произведением Э.Успенского "Крокодил Гена и его друзья".

Чтение текста.

1) - Разделимся на группы (6 групп).

2) -Раздаю вам тексты. Вы должны прочитать по моей команде одновременно тест в течение одной минуты. ( Дети могут узнать сколько слов прочитали в минуту).

4. Придумать концовку к тексту.

-Каждая группа расскажет свою концовку.

5. Придумать рекламный лозунг.

_ Придумать и написать рекламный слоган Э.Успенскому и его произведению (прикрепить на доску).

6. Физминутка.

7. Инсценирование текста.

8. Конкурс "Волшебная шкатулка" ( апельсин, гармошка)

- Каждая группа тянет из шкатулки предметы и отгадывает название произведения Э.Успенского.

9. Итог. Рефлексия.

- С каким писателем познакомились? Какое произведение прочитали?

-Понравилось ли вам занятие?

Литература:

1.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М. Просвещение, 1991

2.Никитин А.В. Развитие творческих способностей учащихся.

"Начальная школа" №10 2001 стр34

3. Минскин М.П. "От игры к знаниям".

























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Перед учителями стоит очень важная задача- научить детей не только читать, писать, но и научить познавать окружающий мир, учить понимать других людей, быть готовыми ко взрослой жизни. Решение этой задачи не обходится без чтения книг. Повернуть ребенка к книге, сформировать потребность общения с книгой, развить эмоционально-творческий потенциал, повысить интеллектуальные способности детей, заложить основные представления о нравственных ценностях, которые становятся определяющими в жизни человека как доброта, дружба, честь. Одна из важнейших задач начальной школы - формирование у детей навыка чтения, являющегося фундаментом всего последующего образования.  Работа с книгой богата и разнообразна как по форме, так и по его содержанию. Долг каждого педагога - научить детей любить книгу, ощущать потребность в ней, понимать её.  Методическое объединение учителей начальных классов нашей школы ведет большую работу по воспитанию интереса к чтению, к книге.

Автор
Дата добавления 26.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров349
Номер материала 575980
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад
Спасибо. Посмотрела внеурочную деятельность "ЧитайКА". Здесь в планировании входят произведения русских, якутских писателей и знакомство с эпосом-олонхо, что способствует к расширению кругозора младших школьников. Его читательского интереса.

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх