Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Введение ФГОС: опыт, проблемы, персективы.

Введение ФГОС: опыт, проблемы, персективы.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Слайд 1 Введение ФГОС ООО: опыт, проблемы, перспективыВнедрение ФГОС НОО: первый опыт, проблемы и перспективы

План

Главные задачи современной школы

Проблемы организации и введения внеурочной деятельности

Цель и задачи МО начальных классов организации ВД

Основные принципы организации внеурочной деятельности

Условия организации внеурочной деятельности должны учитываться в ОУ

Модель внеурочной деятельности содержит следующие структурные элементы

Направления внеурочной деятельности

Формы организации внеурочной деятельности

Результаты участия обучающихся в конкурсах

Результаты реализации ФГОС в образовательный процесс



Слайд 2 «Время есть величайший из новаторов»,- говорил английский философ Френсис Бэкон. Оно затрагивает все сферы человеческой жизни, в том числе и образование, периодически требуя его обновления. Главные задачи современной школы –воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. В 2011- 2012 учебном году в нашей школе были введены требования ФГОС начального общего образования. Достижению планируемых результатов обучения и воспитания способствовала организация внеурочной деятельности.



Слайд 3 Работа была начата с изучения пакета нормативно-правовых документов, а также анализа материально-технического обеспечения, информационной среды и



Слайд 4 кадрового потенциала образовательного учреждения.

Школа обеспечивают вариативность образования, возможность выбора. Материалы стандарта подводят к выводу:

  • внеурочная деятельность способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития обучающихся.

На этапе организации ВД мы столкнулись со следующими проблемами:

  • не предусмотрена индивидуализация нагрузки ребенка с учетом его физических возможностей,

  • неполное удовлетворение образовательных запросов детей и их родителей,

  • отсутствие программно – методического обеспечения внеурочной деятельности.

Слайд 5 При организации ВД перед МО начальных классов стояла цель: разработка и внедрение механизма создания развивающей среды для младших школьников, проявления и развития их творческих способностей в условиях внеурочной деятельности. На достижение цели направлено решение следующих задач:

1) удовлетворение индивидуальных познавательных потребностей и

интересов учащихся;

2) создание условий для реализации интересов обучающихся, оказания им помощи в самореализации, самоопределении, гражданском становлении личности через участие детей:

  • в образовательных мероприятиях (предметные олимпиады, научно-практическая конференция младших школьников) и в деятельности различных творческих объединений дополнительного образования на базе как ОУ, так и внешкольных учреждений дополнительного образования;

  • в общественно полезной, социально значимой деятельности (в разработке и реализации социальных проектов, участии в добровольческих, гражданских акциях, сборах, конференциях);

3) формирование ключевых социальных компетенций.


Слайд 6. Основные принципы организации внеурочной деятельности.

- вариативности;

- целостности;

-личностно – деятельностного подхода;

-детоцентризма(в центре личность ребенка);

-креативности;

-социального заказа;


Слайд 7. Условия, которые мы учитывали при организации внеурочной деятельности


Научно-методическое обеспечение (Методический совет, ШМО)

Научно-методическое обеспечение введения ФГОС осуществляется через реализацию следующих мероприятий:

1. Прохождение курсовой подготовки

2.Организацию сети творческих и проблемных групп

3.Обучение кадров через консультационные и практические семинары.

Консультационный семинар в рамках работы ШМО систематизирует знания педагогов о стандартах, формирует мотивационную готовность к педагогической деятельности по реализации стандарта и способствует включению участников в наработку практических навыков его введения. Практические занятия строятся таким образом, чтобы развивать компетентности, нацеленные на анализ, обобщение информации, способов решения конкретной практической задачи.

Развитие профессионального потенциала учителей – ведущее направление деятельности ШМО.

Материально-техническое обеспечение (оснащенность учебных кабинетов, спортзала, библиотека, актовый зал, детская спортивная площадка и др.)


Слайд 8 Каждому классу – отдельный кабинет, оборудованный в соответствии с СанПин

Информационное обеспечение (наличие современного мультимедийного оборудования – 6 комплектов интерактивного оборудования, выход в сеть Интернет – локальная сеть)

Внешние связи и партнерство (сотрудничество с УДО – музыкальная школа, учреждениями культуры – Дом культуры, учреждения спорта – Спортивная школа «Икар», стадион «Лесохимик», родителями)


Слайд 9 В процессе работы мы выстроили модель внеурочной деятельности, которая содержит следующие структурные элементы


Слайд 10

1. Систему видов внеурочной деятельности учащихся, структурированную по направлениям и по уровням достижения воспитательных результатов

1-й уровень: приобретение социальных знаний

2-й уровень: опыт ценностного отношения к социальной реальности

3-й уровень: получение опыта самостоятельного общественного действия

2. Расписание внеурочных занятий в отдельно взятых классах, в смешанных группах

3. Диагностика интересов учащихся по направлениям внеурочной деятельности

М. И. Рожкова; hello_html_430d77e9.png

Н.Е. Щуркова;

В.М. Иванова;

Т.В. Павлов.)

















Слайд 11 Для достижения планируемых результатов на заседаниях ШМО изучили опыт коллег по применению инновационных педагогических технологий

  • введение новых знаний через постановку проблемной ситуации

  • проектная и исследовательская деятельность учащихся

  • создание электронных проектов;

  • ведение ученических Портфолио;


Слайд 12 Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).


Направления

Решаемые задачи

Духовно-нравственное

Приобщение к базовым общечеловеческим ценностям, ценностям семьи

Общеинтеллектуальное

Обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности

Общекультурное

Развитие творческих возможностей учащегося, с учетом его возрастных и внутренних психологических наклонностей.Формирование эстетического вкуса.

Социальное

Развитие положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива

Спортивно-оздоровительное

Спортивно-оздоровительное направление есть процесс организации оздоровительной и познавательной деятельности, направленной на развитие физических сил и здоровья, выработку гигиенических навыков и здорового образа жизни.

Слайд 13 Учитывая пожелания родителей, интересы детей в нашей школе в 2011 – 2012 учебном году были выбраны наиболее продуктивные виды деятельности.


Слайд14 С целью выяснения, являются ли воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник проводим диагностику

Объекты диагностики: личность самого воспитанника, детский коллектив, профессиональная позиция педагога

Методы диагностики: наблюдение, анкетирование, тестирование.


В период перехода на новые образовательные стандарты необходима мотивационная и методическая готовность учителей школы. С этой целью в системе методической работы мы продумали блок мероприятий по сопровождению педагогов в условиях организации ВД: • обеспечить преемственность методических и учебно-методических разработок федерального, регионального и муниципального уровней, • обеспечить повышение профессиональной компетенции педагогических работников по вопросам ФГОС. Все формы методической работы условно разделили на организационные и дидактические формы; коллективные и индивидуальные. Традиционными формами работы в школе являются: заседания МО, тематические заседания микрогрупп, самообразование педагогов, семинары – практикумы, открытые уроки, творческие отчеты, практикумы по конструированию занятий, презентация методических наработок.



Слайд 15 Особое внимание при внедрении ФГОС уделяется работе с семьей.


Слайд 16 Содержание занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей и осуществляется посредством различных форм организации: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

Кроме этого, родителям немаловажно знать, в какое время будут заканчиваться занятия. Сориентироваться в этом помогло расписание занятости учащихся начальных классов в течение учебного дня с учетом внеурочной деятельности.


Слайд 17 Пример индивидуального расписания ученика

Безродных Диана

ученица 1 Б класса


SAM_0326 - копия


Время

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

845-850

Приход в школу

850-900

Гимнастика до занятий

900-935

Литературное чтение

Литературное чтение

Литературное чтение

Русский язык

Русский язык

945-1020

Русский язык

Русский язык

Русский язык

Литературное чтение

Математика

1020-1035

ЗАВТРАК

1035-1115

Динамическая пауза

1115-1150

Математика

Математика

Математика

Музыка

Окружающий мир

1200-1235

Физкультура


Физкультура

Технология

ИЗО

Физкультура

1245-1320

ГПД

Окружающий мир

ГПД

ГПД

ГПД

1320-1350

ОБЕД


Внеурочная деятельность (группа – класс)

1350-1420

Подвижные игры

Модульное оригами

Клуб «Айболит»

«Мой мир»

Декоративно-прикладное искусство

1430-1500

Путешествие в мир математики

ГПД

Путешествие в мир математики

ГПД

Проектная деятельность


Работа кружков и узких специалистов

1510-1540

Танцевальная студия «Сюрприз»

Психолог

Танцевальная студия «Сюрприз»

Танцевальная студия «Сюрприз»

ГПД

1600

Окончание работы ГПД

Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своего «Я». Работа ВД направлена на развитие познавательных потребностей и способностей, в том числе интеллектуальных умений. Наши ученики  достойно выступают на  предметных олимпиадах,

Слайд 18 принимают активное участие во Всероссийских дистанционных олимпиадах (на образовательном портале «Продленка», Центр интеллектуальных и творческих состязаний «Уникум», на сайте проекта «Инфоурок») и участвуют  в различных интеллектуальных конкурсах.hello_html_6b7cbe38.png







Слайд 19 ПОБЕДИТЕЛИ Ежегодно увеличивается количество победителейhello_html_m45c1021f.png







Слайд 20 ПРИЗЁРЫ и призеров в этих конкурсахhello_html_485f6add.png









Слайд 21 Участие в ежегодных конкурсах общекультурного, духовно – нравственного и социального направления hello_html_4aa460b4.png











Слайд22 Любая работа оценивается по результатам. А наши результаты – это ежегодное участие как в школьной научно-практической конференции «Поиск и творчество», так  и защита проектов на конференциях муниципального и регионального уровней, на которых наши ученики занимали призовые места и были победителями.



Ф.И. участника

Название работы

класс

место

уровень

1.

Тешабаев Анвар

«Великолепная семерка»

3

победитель

муниципальный

2.

Егоров Никита Сорокина Наталья

«Влияет ли компьютер на здоровье людей»

2

призер

заочная краевая НПК

Слайд 23 Результаты реализации ФГОС в образовательный процесс 83% родителей устраивает режим обучения и отдыха детей. 86% родителей устраивает внеурочная деятельность

Слайд 24 Личностные отношения учащихся 1-х классов к ВД доказывают решение одной из проблем на первоначальном этапе: удовлетворение образовательных запросов детей и их родителейhello_html_5ef016a3.gif













Слайд 25 Ожидаемые результаты

  1. Устойчивое качество предоставляемых образовательных услуг.

  2. Повышение восприимчивости к инновациям.

Первые результаты внедрения ФГОС показывают, что, в целом, концептуальные идеи, заложенные в основу обучения и развития школьника, востребованы в условиях нашего образовательного учреждения.

Слайд 26 Планируемые результаты: 1. Проявление у детей позитивного образа "Я";
2. Связь в соответствии с новыми требованиями ФГОС основного общего образования. На этапе введения ФГОС ООО 15-16 учебном году мы организуем внеурочную деятельность таким образом, чтобы выстраивалась единая линия развития личности и прослеживалась связь с ВД ООО. Поэтому на 15-16 учебный год мы запланировали следующие продуктивные виды деятельности. 3. Развитие:
 
– навыков межличностного общения;
 
– способности к рефлексивной деятельности;
 
– познавательного интереса.
В заключении хочу сказать: «Главное не отступать и идти намеченной дорогой. Гарантией успешной реализации цели образования согласно новому стандарту могут стать новое сознание, новая позиция, новое отношение к педагогической деятельности.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров160
Номер материала ДВ-285296
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх