Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Введение в геологию. Предмет и задачи геологии.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Введение в геологию. Предмет и задачи геологии.

библиотека
материалов

География 11 класс

Дата:

Тема: Введение в геологию. Предмет и задачи геологии. Специфика геологических исследований.

Цель: дать представление о геологии как разделе географии, задачах предмета; показать специфику предмета, геологических исследований. Расширить кругозор обучающихся, их словарный запас.

Тип урока: урок-лекция

Ход урока:

  1. Организационный момент

  2. Сообщение темы, целей урока

  3. Изучение нового материала

  1. Лекция /материал/

Введение в курс общей геологии

Геология: предмет, задачи и методы исследования. Современные геологические науки

Геология – это предмет, изучающий задачи, методы исследования современной геологической науки и их взаимосвязь. Современная геология – область научных знаний о нашей планете, ее внутреннем и внешнем строении, особенностях развития, формировании и распределении полезных ископаемых, область знания о процессах, происходящих на поверхности планеты (континентах) и на океаническом дне. При этом геология изучает как современные процессы, так и процессы, имевшие место в геологическом прошлом – миллионы и миллиарды лет назад. Возраст Земли как планеты равен 4,6 млрд. лет. Геология – наука о строении Земли, процессах протекающих в воздушной, водной и каменной ее оболочках. Изучение Земли ведется всеми доступными методами с привлечением данных астрономии, астрофизики, физики, химии, биологии и др. наук. Земля или земной шар состоит из нескольких оболочек, взаимодействие которых определяет характер процессов, протекающих на поверхности. Эти оболочки, а именно – атмосфера (состав: О2 - 21%, N – 71%, Ar – 0,9%, остальные доли процента – углекислый газ, водород, инертные газы), включающая тропосферу (до 17 км), стратосферу (до 40 км), мезосферу, ионосферу; гидросфера; литосфера; биосфера и ноосфера (по В.И. Вернадскому – та часть земного шара, на которую распространяется активное и все усиливающееся воздействие человека). Все геосферы взаимно проникают друг в друга, определяя и обусловливая всемирное динамическое равновесие конкретных процессов. Определение геологии как науки о Земле явно заужено и не раскрывает сути геологии, география, геофизика, геохимия тоже изучают Землю. Ясно одно, у всех наук, начинающихся со слова “гео” – единый объект – Земля, но разные предметы: поверхность, физическое состояние недр, химический состав Земли. Конечно же не просто поверхность, но ее образование, не только физическое состояние, но особенности физических полей, их генезис и изменчивость, не только химический состав, но распределение атомов, изотопов, их миграция, скопление. Практическое значение геологии огромно и разнообразно. Вся наша жизнь основана на использовании продуктов земных недр – нефти, угля, различных металлов, природных солей, строительных материалов, подземных вод. Использование подземных вод в современном мире приобретает все большее значение (в связи с загрязнением поверхности водоемов, обмелением водохранилищ и т.д.) Среди полезных ископаемых различают рудные (металлы) и нерудные (неметаллические). К нерудным относятся каменная и калийная соль, строительные материалы (песок, гравий известняк, гипс, различные облицовочные камни), драгоценные камни, горючие полезные ископаемые (или каустобиолиты). Поисками залежей подземных вод для практического применения в хозяйственно-бытовых и лечебных (бальнеологических) целях занимается гидрогеология. В отдельные научные дисциплины выделились геология рудных, нерудных и горючих полезных ископаемых. Без знания геологического строения территорий не обходится ни одно строительство промышленных и гражданских зданий, различных транспортных магистралей, трубопроводов и линий электропередач. Этим занимается инженерная геология. Работами, проводимыми в зонах развития многолетней мерзлоты, занимается такая наука, как мерзлотоведение или геокриология. Наряду с практическими задачами геология занимается теоретическими проблемами. В раздел геологии, изучающий вещество земной коры и литосферы, входят: минералогия – наука о минералах; петрография – наука о горных породах; кристаллография – наука о кристаллах; кристаллохимия – наука о химическом составе кристаллов. Породами осадочного происхождения занимается наука литология («литос» – камень). Все эти науки тесно связаны с геохимией – наукой о химическом составе вещества Земли. Следующий крупный теоретический раздел геологии составляет динамическая геология. Она изучает геологические процессы, действующие как на земной поверхности (экзогенные процессы), так и в глубинах земли – эндогенные процессы. Экзогенные и эндогенные процессы тесно переплетаются друг с другом. Например, горы создаются под влиянием внутренних глубинных сил, вызывающих поднятие земной поверхности, а детали рельефа, том числе и долины, формируются под воздействием ледников, рек и других текучих вод, т.е. под воздействием экзогенных процессов. В состав динамической геологии самостоятельным разделом входит геотектоника, изучающая строение земной коры и ее движение. Геоморфология занимается изучением формирования рельефа (на стыке наук геологии и географии). В комплекс наук, составляющих динамическую геологию, входят также вулканология и сейсмология. Первая изучает процессы вулканических извержений; строение, развитие и причины образования вулканов. Сейсмология – наука о геологических условиях возникновения и развития землетрясений. Третьим крупным разделом геологии является историческая геология – изучает историю развития Земли и ее органического мира. Сюда входят такие геологические дисциплины, как стратиграфия («стратум» – слой), которая изучает последовательность образования горных пород, расчленение осадочных толщ. Относительный возраст осадочных горных пород определяется по окаменелостям или по органическим остаткам древних животных и растений. Этим занимается наука палеонтология (на границе с биологическими науками). Четвертым разделом теоретической геологии является региональная геология. В ее задачу входит изучение геологического строения, состава горных пород отдельных участков (регионов) земной коры. Геологическое строение регионов изображается на геологических картах. Построением геологических карт и изучением условий залегания горных пород вы будите заниматься на занятиях по геологическому картированию и структурной геологии. Пятым разделом можно выделить экологическую геологию. В связи с внедрением человека в результате инженерно-технической деятельности в природную окружающую среду экологическая обстановка меняется в результате как природных, так техногенных процессов – это предмет изучения экологической геологии. В широком понимании геология включает в себя все науки, так или иначе изучающие Землю, но более конкретно геология занимается изучением литосферы, включающей земную кору и мантию в ее верхней части до глубины 250-400 км. Предмет изучения геологии – минералы, горные породы, ископаемые органические остатки, современные геологические процессы (природные и природно–техногенные)

/Источник:
http://kursak.net/vvedenie-v-kurs-obshhej-geologii/
© kursak.net/

Аристотель/384-322г.до н.э./, Страбон /64-63г. До н.э. -23-24г.н.э./ - теория землетрясений

Среднеазиатский ученый-энциклопедист Бируни /973-около 1050г./, писал, что суша и море всегда перемешиваются.

Врач Ибн Сина-Авиценна /980-1037г./

Образование камней

\

очень быстро медленно

Вывод: логика рассуждений безупречна: сначала накапливался рыхлый осадок, а потом этот осадок окаменевает.

  1. Показ слайдов презентации «Геология как наука»

  2. Использование высказываний

В.А.Обручев «геология изучает каменную оболочку Земли», но это всего лишь оболочка, как бы скорлупа на поверхности планеты.

М.В.Ломоносов называл «черепом Земли»

Геология – книга для чтения по истории планеты.

  1. Использование слайдов презентации «Форма и размеры Земли»

  2. Методы геологических исследований

Палеонтологический

Радиологический

Стратиграфический

  1. Работа с понятиями по геологии

1.Наука, изучающая состав, строение и историю Земли.

2. Как называется наука о минералах?

3. Наука о кристаллическом строении вещества.

4. Науки о горных породах, слагающих земную кору.

5.Наука об образовании и развитии рельефа.

6.Эта наука изучает новейшие геологические образования.

7. Какая наука изучает структуру земной коры?

8.Эта наука рассматривает физико – географические условия древних эпох.

9.Как называется наука, которая изучает геологическое летоисчисление?

10. Методы определения относительного возраста горных пород.

11.Эти методы определяют абсолютный возраст горных пород.

1. Свинцовый и радиоуглеродный

2. Палеогегография

3. Геология

4. Геотектоника

5. Геоморфология

6. Палеонтологический и стратиграфический

7. Геохронология

8. Минералогия

9. Геология четвертичных отложений

10. Петрография и литология

11. Кристаллография

Ответы: 1 3; 2 8; 3 4; 4 10; 5 5; 6 9; 7 4; 8 2; 9 7; 10 6; 11 – 1

  1. Закрепление

Тренировочный тест по теме «Введение в геологию»

1. Средняя мощность земной коры:

1) от 55-67 км по океанами до 160-195 км в горных районах

2) от 5-7 км под океанами до 60-70 км в горных районах

3) от 60-75 км в горных районах до 100-120 км под океанами

4) от 5-7 км в горных районах до 60-75 под океанами

2. Сверхглубокая скважина в недра Земли пробурена на полуострове:

1) Кольском 2) Аппенинском 3) Индостан 4) Лабрадор

3. При углублении от поверхности Земли в ее недра:

1) температура падает, давление нарастает

2) температура нарастает, давление падает

3) температура и давление нарастают

4) температура и давление падают

4. В материковой земной коре в отличие от океанической:

1) присутствует гранитный слой

2) присутствует базальтовый слой

3) отсутствует осадочный слой

4) отсутствует слой верхней мантии

5. Наименьшую мощность земная кора имеет:

1) под материками

2) под низменностями

3) под океанами

4) под горами

6. Гранит относится к горным породам:

1) магматическим 2) метаморфическим 3) обломочным 4) осадочным

7. Базальт относится к горным породам:

1) магматическим 2) метаморфическим 3) обломочным 4) осадочным

8. К осадочным горным породам относятся:

1) вулканический туф 2) фосфориты 3) базальт 4) гнейс

9. К осадочным горным породам органического происхождения относятся:

1) каменный уголь 2) кварцит 3) базальт 4) мрамор

5) мел 6) кристаллические сланцы 7) торф

10. К метаморфическим горным породам относится:

1) гранит 2) гнейс 3) известняк 4) торф

5) глина 6) кварцит 7) мрамор 8) мел

11. Месторождения руд цветных и редких металлов, урановых руд, драгоценных камней, золота связаны с горными породами:

1) метаморфическими 2) магматическими 3) обломочными 4) осадочными

12. К осадочным горным породам химического происхождения относятся:

1) каменная соль 2) песок 3) галька 4) пемза

13. Молодой платформой является:

1) Западно-Сибирская

2) Северо-Американская

3) Австралийская

4) Антарктическая

14. В Тихоокеанский сейсмический пояс входит вулкан:

1) Фудзияма 2) Везувий 3) Эльбрус 4) Килиманджаро

15. Землетрясения характерны для острова:

1) Гренландия 2) Мадагаскар 3) Новая Гвинея 4) Тасмания

16. В Тихоокеанский сейсмический пояс входит остров:

1) Новая Земля 2) Кипр 3) Шпицберген 4) Новая Зеландия



17. В герцинскую складчатость образовались горы:

1) Уральские 2) Сихотэ – Алинь 3)Большой Водораздельный хребет 4) Кордильеры

18. В Альпийско – Гималайский сейсмический пояс входят:

1) Пиренейские горы

2) Карпаты

3) Иранское нагорье

4) Скандинавские горы

5) плоскогорье Декан

6) Саяны

7) плато Путорана

19. В мезозойскую и кайнозойскую складчатость образовались горы:

1) Аппалачи 2) Кордильеры 3) Драконовы 4) Анды

20. Действующие вулканы имеются:

1) в Андах

2) на Большом Водораздельном хребте

3) в Капских горах

4) в Скандинавских горах

21. Почему вдоль западного побережья Южной Америки происходят землетрясения?

1) Происходит столкновение материковой и океанической литосферных плит

2) Происходит раздвижение материковой и океанической литосферной плит

3) Возрождаются древние горы

4) разрушается Южно-Американская платформа

22. Определите горы по описанию: вытянуты в направлении север-юг, образовались в мезозойскую складчатость, входят в более крупную горную систему, расположенную вдоль западного побережья материка:

1) Большой Водораздельный хребет

2) Памир

3) Аппалачи

4) Скалистые горы

23. Определите горы по описанию: образовались в кайнозойскую складчатость, входят в Альпийско-Гималайский сейсмический пояс, характерны землетрясения, высочайшая вершина – 2655 м:

1) Альпы 2) Карпаты 3) Тянь - Шань 4) Кавказ

24. Определите равнину по описанию: возвышенная, слабо расчлененная, сложена вулканическими породами; на севере сменяется равниной, сложено преимущественно речными наносами:

1) Месопотамская

3) Центральные равнины



4) плоскогорье Декан

25. Горы, образовавшиеся в герцинскую складчатость:

1) Аппалачи 2) Атлас 3) Карпаты 4) хребет Черского

26. Из перечисленных гор самыми древними являются:

1) Тянь-Шань 2) Сихотэ-Алинь 3) Скалистые горы 4) Пиренеи

27. Возникновение гор Анды, Карпаты, Гималаи произошло во время эры:

1) протерозойской 2) палеозойской 3) мезозойской 4) кайнозойской

28. В истории Земли расцвет гигантский пресмыкающихся (динозавров) и господство голосеменных растений было во время эры:

1) протерозойской 2) палеозойской 3) мезозойской 4) кайнозойской

VI. Итог урока

VII. Домашнее задание: читать конспект, заполнить таблицу



Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1933
Номер материала ДВ-216491
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх