Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Введение в образовательных учреждениях ФГОС ОВЗ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Введение в образовательных учреждениях ФГОС ОВЗ

библиотека
материалов
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ О...
Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее...
Закон «Об образовании в Российской Федерации» - от 29 декабря 2012 года № 273...
Назначение Стандарта  Стандарт общего образования учащихся с умственной отста...
Стандарт направлен на обеспечение: равных возможностей получения качественног...
Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адапти...
Закон «Об образовании в Российской Федерации» - от 29 декабря 2012 года № 273...
Закон «Об образовании в Российской Федерации» - от 29 декабря 2012 года № 273...
Нормативные документы для разработки АООП  Нормативно-правовую базу разработк...
Продолжительность учебных занятий не превышает 40 минут. Продолжительность уч...
Для учащихся в подготовительном и 1 классе устанавливаются в течение года доп...
ВАРИАНТЫ АДАПТИРОВАННЫХ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ  ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С УМ...
Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными воз...
Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными воз...
Структура программы Пояснительная записка Основная цель и планируемые результ...
Принципы программы Соблюдение интересов ребёнка Системность Непрерывность Вар...
Направления работы диагностическая коррекционно-развивающая консультативная и...
Механизм реализации программы взаимодействие специалистов образовательного уч...
Механизм реализации программы социальное партнёрство: — сотрудничество с учре...
Требования к условиям реализации программы Психолого-педагогическое обеспечен...
«Об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов началь...
«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта обра...
1.9. Стандарт устанавливает сроки освоения АООП НОО от четырех до шести лет р...
2.6. АООП НОО включает обязательную часть и часть, формируемую участниками о...
Специфика ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуал...
1.7. Удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с умеренн...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! УДАЧИ В ВАШИХ ПЛАНАХ!
28 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ О
Описание слайда:

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ Презентация подготовлена заместителем директора по учебной работе МКОУ «Богородская школа №8»Томиловой ЕО

№ слайда 2 Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее
Описание слайда:

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося. Закон «Об образовании в Российской Федерации» - от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ

№ слайда 3 Закон «Об образовании в Российской Федерации» - от 29 декабря 2012 года № 273
Описание слайда:

Закон «Об образовании в Российской Федерации» - от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ общее образование обучающихся с ОВЗ и инвалидностью может быть организовано в организациях, осуществляющих образовательную деятельность для обучающихся с ОВЗ по адаптированной основной общеобразовательной программе в образовательной организации, созданной органами государственной власти субъектов РФ для глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями ОДА, с ЗПР, с УО, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами и других обучающихся с ОВЗ согласно статье 79

№ слайда 4 Назначение Стандарта  Стандарт общего образования учащихся с умственной отста
Описание слайда:

Назначение Стандарта  Стандарт общего образования учащихся с умственной отсталостью обеспечивает формирование личности с учетом их особых образовательных потребностей, на основе развития индивидуальных способностей, положительной мотивации и базовых умений учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом и т.д.), а также простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни .

№ слайда 5 Стандарт направлен на обеспечение: равных возможностей получения качественног
Описание слайда:

Стандарт направлен на обеспечение: равных возможностей получения качественного общего образования учащимися с умственной отсталостью; государственных гарантий качества образования учащихся с умственной отсталостью ; нравственного развития учащихся с умственной отсталостью,  формирование основ их гражданской идентичности; учет возрастных, типологических и индивидуальных особенностей учащихся с умственной отсталостью, а также их особых образовательных потребностей;  вариативность основных образовательных программ, дифференцированно учитывающих специфические образовательные потребности разных групп учащихся с умственной отсталостью.

№ слайда 6 Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адапти
Описание слайда:

Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц Статья 2 часть 28 Закон «Об образовании в Российской Федерации» - от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ

№ слайда 7 Закон «Об образовании в Российской Федерации» - от 29 декабря 2012 года № 273
Описание слайда:

Закон «Об образовании в Российской Федерации» - от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ Согласно части 1 статьи 92 государственная аккредитация образовательной деятельности проводится по основным образовательным программам, реализуемым с соответствии с ФГОС В соответствии с частью 6 статьи 11 в целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ОВЗ устанавливаются ФГОС для указанной категории лиц и включаются в специальные требования. Таким образом адаптированные образовательные программы являются предметом государственной аккредитации. С момента вступления в силу ФГОС для лиц с ОВЗ адаптированные основные общеобразовательные программы будут подлежать аккредитации.

№ слайда 8 Закон «Об образовании в Российской Федерации» - от 29 декабря 2012 года № 273
Описание слайда:

Закон «Об образовании в Российской Федерации» - от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ Разработка и утверждение образовательных программ относится к компетенции образовательной организации Статья 28 Статья 12 часть 5 Адаптированная основная общеобразовательная программа разрабатывается организацией, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся.

№ слайда 9 Нормативные документы для разработки АООП  Нормативно-правовую базу разработк
Описание слайда:

Нормативные документы для разработки АООП  Нормативно-правовую базу разработки АООП ОО обучающихся с умственной отсталостью составляют: Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ), Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования для обучающихся с умственной отсталостью; Нормативно-методические документы Минобрнауки Российской Федерации и другие нормативно-правовые акты в области образования, Примерная адаптированная основная образовательная программа общего образования, разработанная на основе ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью; Устав образовательной организации.

№ слайда 10 Продолжительность учебных занятий не превышает 40 минут. Продолжительность уч
Описание слайда:

Продолжительность учебных занятий не превышает 40 минут. Продолжительность учебных занятий в подготовительном классе составляет 35 минут. При определении продолжительности занятий в 1-м классе используется «ступенчатый» режим обучения: в первом полугодии (в сентябре, октябре − по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре − по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май − по 4 урока по 40 минут каждый); Продолжительность учебной недели в течение всех лет обучения – 5 дней. Пятидневная рабочая неделя устанавливается в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся. Обучение проходит в одну смену. Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в подготовительном и 1-м классе — 33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Нормативный срок освоения АООП общего образования учащихся с умственной отсталостью (вариант С) составляет 12 лет (подготовительный класс (0)–XI классы).

№ слайда 11 Для учащихся в подготовительном и 1 классе устанавливаются в течение года доп
Описание слайда:

Для учащихся в подготовительном и 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы. Обучение в подготовительном (0) классе является обязательным и имеет пропедевтико-диагностическую направленность, которая позволяет обеспечить: формирование у учащихся физической, социально-личностной, коммуникативной и интеллектуальной готовности к освоению АООП; формирование у учащихся готовности к участию в систематических учебных занятиях, в разных формах группового и индивидуального взаимодействия с учителем и одноклассниками в урочное и внеурочное время; обогащение знаний детей о социальном и природном мире, опыта в доступных видах детской деятельности (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, игра и др.); уточнение варианта АООП на основании текущей и итоговой оценки достижения учащимися планируемых результатов.

№ слайда 12 ВАРИАНТЫ АДАПТИРОВАННЫХ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ  ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С УМ
Описание слайда:

ВАРИАНТЫ АДАПТИРОВАННЫХ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ  ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ Адаптированная основная программа представляет собой комплекс следующих характеристик образования: -объем; -содержание; -планируемые результаты; -организационно-педагогические условия, которые представлены в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

№ слайда 13 Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными воз
Описание слайда:

Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья 1. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида (ИПР). 2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.

№ слайда 14 Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными воз
Описание слайда:

Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья 5. Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, создаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации для глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами и других обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. 8. Профессиональное обучение и профессиональное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся.

№ слайда 15 Структура программы Пояснительная записка Основная цель и планируемые результ
Описание слайда:

Структура программы Пояснительная записка Основная цель и планируемые результаты реализации программы, задачи Оценка достижений и контроль   Условия реализации программы: содержание, структура и организационно-координационная работа Литература   

№ слайда 16 Принципы программы Соблюдение интересов ребёнка Системность Непрерывность Вар
Описание слайда:

Принципы программы Соблюдение интересов ребёнка Системность Непрерывность Вариативность Рекомендательный характер оказания помощи

№ слайда 17 Направления работы диагностическая коррекционно-развивающая консультативная и
Описание слайда:

Направления работы диагностическая коррекционно-развивающая консультативная информационно-просветительская

№ слайда 18 Механизм реализации программы взаимодействие специалистов образовательного уч
Описание слайда:

Механизм реализации программы взаимодействие специалистов образовательного учреждения: — комплексность в определении и решении проблем ребёнка, предоставлении ему квалифицированной помощи специалистов разного профиля; — многоаспектный анализ личностного и познавательного развития ребёнка; — составление комплексных индивидуальных программ общего развития и коррекции отдельных сторон учебно-познавательной, речевой, эмоциональной-волевой и личностной сфер ребёнка. Наиболее распространённые и действенные формы организованного взаимодействия специалистов на современном этапе — это консилиумы и службы сопровождения образовательного учреждения, которые предоставляют многопрофильную помощь ребёнку и его родителям (законным представителям), а также образовательному учреждению в решении вопросов, связанных с адаптацией, обучением, воспитанием, развитием, социализацией детей с ОВЗ.

№ слайда 19 Механизм реализации программы социальное партнёрство: — сотрудничество с учре
Описание слайда:

Механизм реализации программы социальное партнёрство: — сотрудничество с учреждениями образования и другими ведомствами по вопросам преемственности обучения, развития и адаптации, социализации, здоровьесбережения детей с ОВЗ; — сотрудничество со средствами массовой информации, а также с негосударственными структурами, прежде всего с общественными объединениями инвалидов, организациями родителей детей с ОВЗ; — сотрудничество с родительской общественностью.

№ слайда 20 Требования к условиям реализации программы Психолого-педагогическое обеспечен
Описание слайда:

Требования к условиям реализации программы Психолого-педагогическое обеспечение Програмно‑методическое обеспечение Кадровое обеспечение Материально‑техническое обеспечение Информационное обеспечение

№ слайда 21 «Об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов началь
Описание слайда:

«Об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» от 19 декабря 2014 г. №1598 Регламентирует государственные требования к реализации адаптированных основных общеобразовательных программ (к структуре программ, к кадровым, материально-техническим условиям, к результатам обучения). Впервые предложены варианты адаптированных образовательных программ в зависимости от особых образовательных потребностей, сочетающие предметные и жизненные компетентности для каждой из категорий обучающихся с ОВЗ. Требования к программам для обучающихся с РАС разработаны впервые.

№ слайда 22 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта обра
Описание слайда:

«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) от 19 декабря 2014 г. №1599 Регламентирует государственные требования к реализации адаптированных основных общеобразовательных программ (к структуре программ, к кадровым, материально-техническим условиям, к результатам обучения) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), предусматривает требования к образованию в зависимости от степени интеллектуальных нарушений, включая глубокую и тяжелую умственную отсталость (ранее являющуюся противопоказанием к обучению)

№ слайда 23 1.9. Стандарт устанавливает сроки освоения АООП НОО от четырех до шести лет р
Описание слайда:

1.9. Стандарт устанавливает сроки освоения АООП НОО от четырех до шести лет разными группами обучающихся с ОВЗ дифференцированно с учетом их особых образовательных потребностей, указанных в приложениях к настоящему Стандарту 1.10. Стандарт предусматривает возможность гибкой смены образовательного маршрута, программ и условий получения НОО обучающимися с ОВЗ на основе комплексной оценки личностных, метапредметных и предметных результатов освоения АООП НОО, заключения психолого-медико-педагогической комиссии (далее - ПМПК) и мнения родителей (законных представителей) ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

№ слайда 24 2.6. АООП НОО включает обязательную часть и часть, формируемую участниками о
Описание слайда:

2.6. АООП НОО включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Соотношение частей определяется дифференцированно в зависимости от варианта АООП НОО и составляет: 80% и 20%, 70% и 30% или 60% и 40%, которые указаны в приложениях N N 1 - 8 к настоящему Стандарту. Возможно использование сетевой формы реализации АООП

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Специфика ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуал
Описание слайда:

Специфика ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1.6. К особым образовательным потребностям, характерным для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями), относятся: выделение пропедевтического периода в образовании, обеспечивающего преемственность между дошкольным и школьным этапами; введение учебных предметов, способствующих формированию представлений о природных и социальных компонентах окружающего мира; овладение разнообразными видами, средствами и формами коммуникации, обеспечивающими успешность установления и реализации социокультурных связей и отношений обучающегося с окружающей средой; возможность обучения по программам профессиональной подготовки квалифицированных рабочих, служащих; психологическое сопровождение, оптимизирующее взаимодействие обучающегося с педагогами и другими обучающимися; психологическое сопровождение, направленное на установление взаимодействия семьи и организации; постепенное расширение образовательного пространства, выходящего за пределы организации.

№ слайда 27 1.7. Удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с умеренн
Описание слайда:

1.7. Удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития обеспечивается: существенным изменением содержания образования, предполагающим включение учебных предметов, отсутствующих при обучении обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): "Речь и альтернативная коммуникация", "Человек" и другие; созданием оптимальных путей развития; использованием специфических методов и средств обучения; дифференцированным, "пошаговым" обучением; обязательной индивидуализацией обучения; формированием элементарных социально-бытовых навыков и навыков самообслуживания; обеспечением присмотра и ухода за обучающимися; дозированным расширением образовательного пространства внутри организации и за ее пределами; организацией обучения в разновозрастных классах (группах); организацией взаимодействия специалистов, участвующих в обучении и воспитании обучающегося, и его семьи, обеспечивающей особую организацию всей жизни обучающегося (в условиях организации и дома).

№ слайда 28 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! УДАЧИ В ВАШИХ ПЛАНАХ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! УДАЧИ В ВАШИХ ПЛАНАХ!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров565
Номер материала ДВ-289173
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх